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河西鎮(zhèn)中心小學教學設(shè)計科目數(shù)學年級六年級課題圓柱的側(cè)面展開圖課時1備課人劉曉梅時間教學目標了解圓柱的特征，認識圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高、側(cè)面及圓柱的展開圖。教學重點認識圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。教學難點認識圓柱的特征。看懂圓柱的平面圖。課前準備課件教學過程二次備課一、復習導入1、上節(jié)課我們學習了圓柱，同學們你們知道圓柱都有哪些特點？2、通過復習導入新課二、探索交流，解決問題1.教學例2。（1）請同學們摸一摸你們的圓柱體的側(cè)面，猜想一下，如果把側(cè)面展開后會是什么形狀?（2）組織學生分小組操作：剪開側(cè)面，再展開。（3）教師:你們有什么發(fā)現(xiàn)?會有幾種情況出現(xiàn)？小組之間可以相互交流。圓柱的側(cè)面展開可能是長方形、正方形、平行四邊形。教師同時用課件展示三種不同的圓柱側(cè)面展開圖，讓學生系統(tǒng)直觀的感受展開圖。（4）大家再認真觀察展開圖的長和寬并和圓柱相比較，此時的長相當于圓柱的什么？寬呢？學生觀察并思考。教師用課件將長方形還原并再打開。讓學生經(jīng)過比較、分析概括出：圓柱展開得到的長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。（5）引導學生思考：什么情況下圓柱的側(cè)面展開圖是正方形？引導學生回答：圓柱的底面周長與高相等時，圓柱的側(cè)面展開圖是正方形。同時教師用課件展示一遍。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.課本第19頁的“做一做”。2.課本第20頁練習三第3題。四、回顧整理，反思提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？板書設(shè)計

圓柱的側(cè)面展開圖側(cè)面—沿著一條高展開—長方形

寬

=

圓柱的高

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