2023年班主任上學(xué)期工作總結(jié)集錦十篇班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇1

班主任是班級(jí)的組織者、管理者，干脆影響著幾十個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。用愛(ài)心培育學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起老師的愛(ài)心。老師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

參與工作十多年來(lái)，我是用自己的愛(ài)心與責(zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任，愛(ài)心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個(gè)崗位上，我時(shí)時(shí)記住愛(ài)心與責(zé)任來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，動(dòng)腦筋，下功夫，不斷學(xué)習(xí)，摸索出了一些方法，其中有失敗也有勝利，有艱辛也有甘甜，有教訓(xùn)也有閱歷。那么，我是如何當(dāng)好一名班主任的。

一、對(duì)學(xué)生要關(guān)切、又要有耐性、還要有愛(ài)心。

這句話始終讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。首先是關(guān)切學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)切，不僅是關(guān)切他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切他的思想和生活。平常我也經(jīng)常通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)他們，剛好幫助解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課留意力也不集中，作業(yè)也無(wú)法獨(dú)立完成，因而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，對(duì)于這樣的學(xué)生，我是主動(dòng)找她，使她感覺(jué)到老師很在意她，關(guān)切她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅藙倮矏偅翢o(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的勝利。在課余時(shí)，我主動(dòng)支持學(xué)生參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參與，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參與野游活動(dòng)、一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感覺(jué)到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成果，而是重視他們多方面的發(fā)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成果不太志向的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以便增加他們的自信念。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神，增加班集體的凝合力！

其次，對(duì)學(xué)生要有耐性。擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任工作的老師，經(jīng)常覺(jué)得班主任工作是比較煩瑣的，感覺(jué)到大事沒(méi)有，小事恒久做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中，幾乎每天都有事情要解決，這也就要求我對(duì)待學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有肯定的耐性。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒(méi)有太多的閱歷，所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想馬上解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際狀況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。所以在以后的工作中我也變更了一些工作方法。例如，我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)始終抓得比較緊，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺(jué)，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提看法的，不掃地的，上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如王颯、董林等學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我通常先問(wèn)清緣由，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教化，從老師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析狀況，指出他存在的不足之處，不過(guò)這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到狀況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不損害學(xué)生的自尊心的前提下，也實(shí)行在全班指責(zé)教化的方式，讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，甚至發(fā)火。但是，我也盡量告知自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題，特殊是對(duì)個(gè)別“困難戶”更要有耐性。

最終，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓無(wú)望的心靈重新點(diǎn)燃。作為老師要像愛(ài)惜自己的兒女一樣酷愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深化學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心視察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信念時(shí)，老師應(yīng)賜予慈母般的暖和和幫助，以增加他們的自信念。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)面對(duì)困難，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前。那么，在教化教學(xué)工作中，要想成為合格的老師，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心，愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。我想我作為一個(gè)老師，作為一個(gè)班主任也希望得到別人的關(guān)切愛(ài)惜并確定。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，哪怕成果再差的學(xué)生，也是用我的關(guān)切和愛(ài)心去感動(dòng)他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉，她的家庭比較特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父敬愛(ài)喝酒，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書(shū)包也燒了，幼小的心靈受到損害。因?yàn)樗某晒皇呛芎?，我只能一次次走到她家，把她找回?lái)上課，對(duì)于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親，并贏得他的信任。在平常和同學(xué)的相處中，我會(huì)站在他們的角度去思索問(wèn)題，實(shí)行民主同等的作風(fēng)，給學(xué)生肯定的自由。使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更樂(lè)于與我溝通，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛(ài)惜。因此，多年班主任工作閱歷告知我：只要從日常的相處中以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)切愛(ài)惜他們即是最好的?？傊?，合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有耐性，充溢愛(ài)心，受學(xué)生敬重的老師。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培育

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培育良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教化工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中我很注意學(xué)生習(xí)慣的培育。

我平常要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整齊，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，來(lái)培育他們?nèi)褙炞?，留意力集中的?xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次考試要仔細(xì)對(duì)待，然后總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平常不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等同學(xué)是自制實(shí)力較差，愛(ài)吃零食；對(duì)學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，甚至沒(méi)有愛(ài)好。通過(guò)對(duì)他們良好習(xí)慣的常常性引導(dǎo)，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了，學(xué)習(xí)也比以前仔細(xì)，成果也更好。

培育學(xué)生的良好習(xí)慣，要許多精力的投入，這是愛(ài)心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣，而且須要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難許多，但我卻從不放松，因?yàn)槲抑?，培育?xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是勝利與喜悅。

三、學(xué)生的群體意識(shí)的培育

讓每一位學(xué)生感到集體的暖和，并要知道自己是這個(gè)集體中的一員，集體的榮與辱干脆與自己休戚相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充溢信念、富有志向、主動(dòng)進(jìn)取、奮勉向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教化渠道。比如說(shuō)：我曾經(jīng)多次組織樹(shù)立自信念等方面的主題班會(huì)，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參加意識(shí)，特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參加，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué)，她們通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了她們的自信念在不斷地提高，收到明顯的效果。另外，由于班中很多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄，自我意識(shí)強(qiáng)，這一類型的學(xué)生，假如一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求，就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立、挫傷他們的主動(dòng)性。因此，在平常的班主任工作中我依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，不斷地激勵(lì)學(xué)生要多參加集體活動(dòng)，呈現(xiàn)自我，為集體爭(zhēng)光，培育學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的實(shí)力，增加群體意識(shí)。

四、班干部的培育

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘，是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的榜樣，他們的言行干脆影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無(wú)話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織實(shí)力強(qiáng)的董雅夢(mèng)同學(xué)管文藝；讓能說(shuō)會(huì)道交際實(shí)力強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。若放手，并不是不聞不問(wèn)，我還經(jīng)常召集班干部了解班級(jí)狀況，探討解決問(wèn)題的方法，給他們出辦法想方法，在他們遇到困難時(shí)，熱忱的激勵(lì)他們，主動(dòng)的引導(dǎo)他們，為他們作堅(jiān)毅后盾，使他們工作起來(lái)，有章可循，無(wú)后顧之憂。

這樣，在我們這個(gè)班級(jí)里，建設(shè)了一支得力的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的變更，各方面取得了不斷地進(jìn)步。

五、與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，共同教化好孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教化方向必需一樣，必需形成主動(dòng)的合力，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我特別留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，剛好了解家長(zhǎng)的教化方法，教化思想，發(fā)覺(jué)有抵觸的地方，剛好交換看法，達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教化方法粗暴簡(jiǎn)潔，如董揚(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就剛好提出指責(zé)，指明危害；有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就提示他們要培育孩子健全的人格。發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)做得好的地方，也主動(dòng)向其他家長(zhǎng)舉薦。平常常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，相互溝通看法，一起分析孩子的問(wèn)題，全面駕馭孩子的狀況，以便更有針對(duì)性的教化孩子。

因此，我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這是對(duì)班級(jí)發(fā)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。

總之，孩子的命運(yùn)，孩子的前途都駕馭在我們老師的手中。作為老師應(yīng)當(dāng)要有劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時(shí)要用你的愛(ài)心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生，為了他們的生活更加美妙，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)私的去肩負(fù)起家長(zhǎng)給予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)起歷史給予我們的使命。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（5）班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、專心視察

開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠(chéng)的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下，聽(tīng)信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公允；二、老師不敬重學(xué)生的人格，特殊是后進(jìn)生；三、老師指責(zé)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜，指責(zé)學(xué)生要駕馭好分寸，即要肅穆地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生簡(jiǎn)單接受，老師的教化目的也簡(jiǎn)單達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意指責(zé)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是同等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠志向，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有肯定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的變更帶動(dòng)好自己的摯友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有很多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的狀況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。（家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教化好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪——可以使許多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)主動(dòng)協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清楚明確化。

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地避開(kāi)了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開(kāi)重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開(kāi)了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之，對(duì)學(xué)生的了解、探討和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深化學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深化細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)

意地關(guān)切學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教化心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的自然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種看法，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的看法經(jīng)常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實(shí)上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對(duì)教化好學(xué)生是多么重要！

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。詳細(xì)工作如下：

一、利用晚自習(xí)前三非常鐘（6：10分）總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

二、高二年級(jí)的學(xué)生在最終的期末備考中思想波動(dòng)很大，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，對(duì)于臨戰(zhàn)的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉，更簡(jiǎn)單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。

為了讓學(xué)生樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教化能抓住切入點(diǎn)，教化才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，相識(shí)了自已在走彎路，漸漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級(jí)先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，有一個(gè)學(xué)生甚至已經(jīng)準(zhǔn)備不來(lái)學(xué)校復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)我反復(fù)的勸告和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩(wěn)定。期中考試后，我班中一位比較內(nèi)向的女生請(qǐng)假后就不想來(lái)上學(xué)，回家后只是始終哭，家長(zhǎng)也摸不清狀況。我多次打電話后，該生來(lái)到學(xué)校只是說(shuō)不想讀，通過(guò)溝通得知，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來(lái)，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)與其共享，引導(dǎo)她拋開(kāi)思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是短暫的，要有克服困難的決心和志氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級(jí)還是許多的。

3、尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，敬重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，善解人意，與學(xué)生消退情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達(dá)到。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇4

學(xué)期的目標(biāo)是：努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，搞好復(fù)習(xí)。從這個(gè)目標(biāo)動(dòng)身詳細(xì)做了以下幾方面的工作：

1、落實(shí)高三年級(jí)各處室管理?xiàng)l例，本依據(jù)管理?xiàng)l例修正班規(guī)，爭(zhēng)取到住

位。

2、抓好班會(huì)，利用各種機(jī)會(huì)熬煉，教化學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，舉

行主題班會(huì)，探討會(huì)。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，如演講比

賽，羅征樺獲一等獎(jiǎng)，慶祝建國(guó)50周年的文藝晚會(huì)，澳門(mén)回來(lái)主題班會(huì)，迎新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。

4、抓好常規(guī)工作，考勤、衛(wèi)生、平安、交作業(yè)，出黑板報(bào)等。

5、激勵(lì)先進(jìn)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，考勤獎(jiǎng)。

6、組織學(xué)習(xí)好文章，好電視，電視散文，學(xué)習(xí)了《匆忙》《兒嫌母丑》《魂斷籃橋》《音樂(lè)之聲》等。

7、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，年級(jí)規(guī)章制度。

8、慰問(wèn)學(xué)生王雪霏、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元。

問(wèn)題：

1、良好的學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。

2、落后面較大

下學(xué)期需改進(jìn)。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇5

加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)切愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如，

1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事務(wù)”的不開(kāi)心事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對(duì)孩子熟識(shí)的話，知道他與其他小摯友的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告知老師，而自己假如擅長(zhǎng)關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)覺(jué)他在課堂上與平常不同，立刻關(guān)切他，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事務(wù)反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事務(wù)，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约壕_清楚地看到，潛藏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找緣由時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)建出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

4、勤

在出勤方面本人能依時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)參與政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好筆記，寫(xiě)下自己的聽(tīng)講感想。準(zhǔn)是上下班，不遲到，不早退。依時(shí)參與值日、升旗、校會(huì)。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇6

這時(shí)間過(guò)得可不是一般的快啊，不知不接這一學(xué)期就過(guò)去了，不知道為什么，我感覺(jué)才過(guò)兩個(gè)月一樣，就似乎期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我?guī)ьI(lǐng)我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來(lái)到xx學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸成為了xx班的班主任，這群學(xué)生不是一般的努力上進(jìn)，我很是喜愛(ài)。我在這個(gè)學(xué)期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學(xué)生，在工作上取得了優(yōu)異的成果，xx的成員們也沒(méi)讓我悲觀，他們是我的傲慢，我對(duì)我這學(xué)期來(lái)的工作非常滿足，下面就是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)：

我是這學(xué)期才成為的我們教資隊(duì)伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長(zhǎng)支配成為xx班的班主任，是緣分讓我遇見(jiàn)了他們，不得不說(shuō)他們是我?guī)н^(guò)最聽(tīng)話最努力的一個(gè)班，我是剛進(jìn)入xx學(xué)校新成員，他們也是，高一新生，在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班就約定好一起努力，結(jié)果讓我們每個(gè)人都非常的滿足，xx班被評(píng)為了20xx年上半年第一學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)，我也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。

我們班在這學(xué)期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學(xué)校年紀(jì)第一，各科的平均成果也是年紀(jì)第一，這也是我在這么多年的教學(xué)工作中從未出現(xiàn)過(guò)的狀況，我個(gè)人看到這樣的數(shù)據(jù)也是感到非常的震撼，我們班語(yǔ)文平均成果101分，英平均成果94分，數(shù)學(xué)平均成果106分……其他輔科的平均成果我就不一一匯報(bào)了，我們能有這樣的成果離不開(kāi)我們這幾個(gè)月的努力，我在教學(xué)工作中始終本著一個(gè)看法，那就是讓學(xué)生自己去學(xué)，我只是負(fù)責(zé)往正確的方向去引導(dǎo)他們，讓他們自主學(xué)習(xí)，每個(gè)人的薄弱點(diǎn)都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會(huì)一股腦的給他們支配作業(yè)什么的，讓他們自己針對(duì)弱點(diǎn)去加強(qiáng)，從不會(huì)過(guò)多的干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)脑谒麄兠悦?，困惑的時(shí)候加以指引。因?yàn)樗麄兊娜氤晒叶伎催^(guò)，都是實(shí)打?qū)嵉募庾由畈蝗狈Φ木褪菍?duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我沒(méi)必要再去強(qiáng)加于他們，上課我主見(jiàn)實(shí)施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負(fù)責(zé)講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，后三非常鐘可以由學(xué)生們自己上臺(tái)來(lái)講自己對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解，全班一起探討得失，總結(jié)出最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。我在考試前從沒(méi)有強(qiáng)制他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能始終緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮自己的正常水平。

現(xiàn)在立刻就要期末考試了，我非常有信念帶領(lǐng)我們班再創(chuàng)新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)非常的優(yōu)異突出，我不會(huì)傲慢自滿，我會(huì)接著保持自己的這種工作狀態(tài)，再接再厲，希望我總結(jié)的本學(xué)期工作閱歷對(duì)各位老師有用。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇7

回顧一學(xué)起來(lái)我的`班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對(duì)學(xué)生全部的學(xué)科成果負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必需事事以身作則，為學(xué)乃至班級(jí)任課老師做好榜樣，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我就把志向信念教化和思想品德教化為作為我治理班級(jí)的主要理念，以此來(lái)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

一、立規(guī)則、塑學(xué)風(fēng)

開(kāi)學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，通過(guò)班會(huì)定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例，并支配班干分頭負(fù)責(zé)，使班級(jí)常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次，依據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯(cuò)題集規(guī)范等，并支配班干特地負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過(guò)努力，我班形成了“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)

首先，對(duì)違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)懲罰，但并不是一罰了之，而是支配同學(xué)結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律當(dāng)中來(lái)。其次，利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

三、用干部，塑榜樣

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

同時(shí)，我非常留意全班學(xué)生對(duì)班干部的監(jiān)督，實(shí)行值日班長(zhǎng)班干做，常規(guī)班長(zhǎng)輪番做和班長(zhǎng)責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有章可循。

總之，本學(xué)期的班主任工作取得了肯定成果，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長(zhǎng)方面做得還不夠。接下來(lái)會(huì)接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷！

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇8

本學(xué)期工作已接近尾聲，思索本學(xué)期所做的工作，發(fā)覺(jué)還有許多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

一、德

具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和劇烈的責(zé)任心，酷愛(ài)教化事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教化方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教化工作，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，主動(dòng)的人生看法和吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

二、能

1、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程當(dāng)中遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)安排，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)辯論賽，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培育學(xué)生的組織實(shí)力，參加意識(shí)，培育學(xué)生的實(shí)力。

3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。

4、溝通各個(gè)任課老師，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

5、在教化和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教化，自我管理，全面發(fā)展。

6、主動(dòng)探究適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展學(xué)問(wèn)面，形成良好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

8、用電腦記錄管理班級(jí)狀況。

三、勤

擔(dān)當(dāng)高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學(xué)工作，主動(dòng)參與班主任老師會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班委會(huì)，填交各種表格，班級(jí)日常管理等等，常常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

四、績(jī)

本班學(xué)生敬重老師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“干凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名(本學(xué)期)，學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分常常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱很高。

五、不足之處

對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多，對(duì)學(xué)生關(guān)切不足，有特困生流失，學(xué)生成果與第一層次相比，差距仍舊很大，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿足。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇9

今年，我接著擔(dān)當(dāng)高二xx班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，以及以身作則的表率作用，影響著建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著成長(zhǎng)的速度和趨向；我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、我所做的主要工作

高二年級(jí)第一學(xué)期，面對(duì)新建的班級(jí)，新的同學(xué)和新的老師，同學(xué)和老師之間都有適應(yīng)的過(guò)程。高二還是中學(xué)最重要的時(shí)期，要維持學(xué)習(xí)狀態(tài)上的“穩(wěn)”，還須要做大量的工作。

（一）班干部的選擇，先是由我依據(jù)學(xué)生的分班成果及高一時(shí)班主任的舉薦確定的人選，這次的選擇完全是老師的確定，但提前說(shuō)明：期中后改選。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，分析總結(jié)上一月的班里的狀況，剛好發(fā)覺(jué)班里的狀況，班干部工作有成果時(shí)，留意在全班剛好表?yè)P(yáng)，樹(shù)立的威信；但當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些主動(dòng)主動(dòng)，有責(zé)任心的一批同學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé)管理班級(jí)。

（二）堅(jiān)持利用好班會(huì)課，班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的最好時(shí)機(jī)，我能利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行教化，有思想品德、做人的道理、責(zé)任心的培育、勵(lì)志等。

（三）努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚的班集體，針對(duì)高二學(xué)生渴望自己有進(jìn)一步的提升的心理特點(diǎn)，抓住剛?cè)雽W(xué)這段時(shí)間進(jìn)行教化，激發(fā)他們要在中學(xué)不荒廢光陰的激情。用一中的成果，師兄師姐的激烈人心的事跡來(lái)激勵(lì)他們。把班會(huì)課作為教化的陣地，先后給學(xué)生介紹了高效率的學(xué)習(xí)、時(shí)間管理的有效性、勵(lì)志教化等專題，同時(shí)利用板報(bào)、墻壁等作為宣揚(yáng)陣地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。

（四）利用各種機(jī)會(huì)剛好與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師溝通、溝通，除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教化之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平常的視察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

二、主要收獲和體會(huì)

（一）加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)，建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。每個(gè)月召開(kāi)一次班干部工作會(huì)議，并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作實(shí)力培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)了學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，對(duì)心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（三）不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力及綜合學(xué)問(wèn)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還要?jiǎng)偤酶伦约旱膶W(xué)問(wèn)，變更觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和綜合學(xué)問(wèn)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

三、存在的問(wèn)題

（一）班級(jí)管理工作還是要加強(qiáng)班干部和學(xué)生自覺(jué)性的培育。這學(xué)期我個(gè)人盯得相對(duì)的緊一些，在這一點(diǎn)上，還須要向各位老師請(qǐng)教。

（二）班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子。班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、課間長(zhǎng)跑、課間操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中總結(jié)，回首這一年的工作，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)，我會(huì)在以后的工作中吸取教訓(xùn)，接著努力。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇10

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作。

培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)