第8頁共8頁春季初二?班主任工?作總結(jié)2?023年?初中范文?一、進(jìn)?行思想前?途教育。?我通過?班會課，?進(jìn)行思想?前途教育?，使學(xué)生?理解八年?級的形勢?，要求全?班同學(xué)要?珍惜這個(gè)?難得的良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，全?力拼搏，?爭取考出?成績。向?他們講清?楚大家要?團(tuán)結(jié)共同?提高，并?要求他們?要為全校?樹立榜樣?，嚴(yán)于律?己，早到?校，遲離?校，在班?保持安靜?，形成良?好學(xué)習(xí)氣?氛。經(jīng)過?思想教育?，使大家?情緒高漲?，充滿信?心，使大?家安定情?緒，團(tuán)結(jié)?、勤奮學(xué)?習(xí)。二?、以愛為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的人?本精神。?生活在?一個(gè)集體?中，每個(gè)?人首先是?一個(gè)個(gè)體?的人，一?個(gè)具有自?信、自尊?、自愛、?自立的精?神的學(xué)生?，才是真?正的人。?這樣首先?要做到的?是讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己?的長處。?在學(xué)習(xí)和?活動中處?處留心，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)并做?出表揚(yáng)和?鼓勵。讓?學(xué)生在集?體生活中?感受到自?己并不比?別人差，?使他們有?信心去努?力。三?、樹立班?干部威信?，充分發(fā)?揮班干部?力量。?由于該班?班干部秦?寧、郜志?鳳，能力?較強(qiáng)，所?以本學(xué)期?班務(wù)工作?交給他們?全權(quán)負(fù)責(zé)?，效果很?好。具體?做法是：?先明確班?干部的責(zé)?任，任務(wù)?落實(shí)細(xì)致?，可操作?，如每日?出勤登記?，課間操?紀(jì)律監(jiān)督?，每日值?日監(jiān)督，?平時(shí)學(xué)習(xí)?狀態(tài)，班?的榮譽(yù)記?錄等，專?人負(fù)責(zé)，?每班會課?讓班干部?上講臺發(fā)?言，小結(jié)?，并自行?制定各項(xiàng)?的獎懲制?度，每月?獎懲一次?，效果很?好，學(xué)生?形成自我?管理的風(fēng)?氣。四?、及時(shí)收?集學(xué)生和?任課教師?對課堂的?反映和意?見，作好?聯(lián)系師生?的紐帶，?從而促進(jìn)?班級的整?體教學(xué)。?“學(xué)生?尊敬、愿?意接近教?師且喜歡?教師的講?課”一直?是我任班?主任以來?所追求的?目標(biāo)和愿?望。這其?中做好師?生的良好?溝通工作?，及時(shí)進(jìn)?行學(xué)生與?各科教師?之間信息?的傳遞與?反饋。由?此班主任?的紐帶作?用、橋梁?傳遞地位?就顯得格?外的重要?。為了做?好這項(xiàng)工?作，我在?學(xué)期伊始?就從以下?幾個(gè)方面?著手：首?先，及時(shí)?向任課教?師反饋該?班學(xué)生的?實(shí)際情況?，使任課?教師真正?做到教學(xué)?上的有的?放矢。講?要講到學(xué)?生的心中?，講學(xué)生?真正需要?的知識，?從而激發(fā)?學(xué)生最大?的學(xué)習(xí)動?力，加強(qiáng)?對教師的?信任感，?增大教師?在學(xué)生心?目中的地?位。其次?，通過與?班干部聯(lián)?系得到的?課堂反饋?信息，及?時(shí)地提供?給任課教?師。從而?及時(shí)調(diào)節(jié)?課任教師?的課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)實(shí)效?和不斷提?高教學(xué)藝?術(shù)。最后?，通過由?班干部和?班上積極?分子牽手?組織的每?月一次的?師生對話?--“老?師，我想?對您說…?…”和“?課堂標(biāo)兵?”的開展?，最大限?度的推動?師生之間?的互動，?從而促進(jìn)?班級的整?體教學(xué)氣?氛和良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。五?、抓兩頭?，促中間?，形成良?好學(xué)風(fēng)。?由于大?部分是勤?奮好學(xué)的?，所以，?主要工作?是抓兩頭?，確保優(yōu)?生的優(yōu)勢?，同時(shí)，?對相對后?進(jìn)的學(xué)生?加強(qiáng)思想?教育，使?其有危機(jī)?感，引導(dǎo)?他們向優(yōu)?秀同學(xué)學(xué)?習(xí)，經(jīng)過?努力，班?上絕大部?分學(xué)生都?能自覺勤?奮學(xué)習(xí)，?形成一種?你追我趕?的競爭氣?氛，也成?了一種良?好學(xué)風(fēng)。?六、多?鼓勵，樹?立學(xué)生的?信心。?七、不足?之處及存?在問題。?1、班?上學(xué)生在?競爭過程?中，出現(xiàn)?妒忌心理?，大家自?我封閉，?不利于共?同提高。?2、學(xué)?習(xí)上勤奮?有余，靈?活不足，?缺乏方法??？傊?，一學(xué)期?以來的工?作，平凡?而又平淡?，自認(rèn)為?我的付出?是真誠的?，是負(fù)責(zé)?的。春?季初二班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中范文（?二）炎?炎夏日中?吹過一絲?涼風(fēng)，聆?聽著窗外?的幾聲蟬?鳴。我校?11-1?2學(xué)年度?下學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已接?近尾聲。?本學(xué)期由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，我擔(dān)任?八年級1?班的班主?任工作。?感慨歲月?匆匆，回?想這一學(xué)?期以來開?展的各項(xiàng)?工作。深?深明白班?主任工作?是復(fù)雜的?，細(xì)致的?。我只有?與時(shí)俱進(jìn)?，努力學(xué)?習(xí)相關(guān)的?教育教學(xué)?理論，關(guān)?愛學(xué)生，?才能教育?和管理好?班級。?我班共有?學(xué)生__?__名。?男女比例?失調(diào)，女?生有__?__名，?男生只有?____?名。由于?我班生源?的特殊性?，學(xué)生比?較難管理?。我班_?___%?的學(xué)生是?單親家庭?，處于無?人管理或?管理不力?狀態(tài);還?有很多學(xué)?生非常自?卑;這就?給我?guī)?管理上的?不便。于?是我總結(jié)?出只有愛?每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?建立一個(gè)?溫暖的集?體，才能?讓學(xué)生走?出陰影，?融入到班?級中。路?漫漫其修?遠(yuǎn)，為了?能在以后?的工作中?更好的揚(yáng)?長避短，?我就本期?的班級管?理工作情?況進(jìn)行小?結(jié)，權(quán)作?批評和自?我批評，?以便在以?后的工作?能做得更?好。一?、了解學(xué)?生，樹立?班級管理?目標(biāo)。?一路走來?，作為與?大部分學(xué)?生共同學(xué)?習(xí)一年的?我，對他?們的基本?情況已經(jīng)?有所了解?，但學(xué)期?，新開始?，在開學(xué)?之初，我?又對他們?并作一個(gè)?全面的分?析：1?、學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?對較差，?有三分之?二的學(xué)生?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但也?有部分學(xué)?生，上課?老是講話?，搗亂，?不寫作業(yè)?等，他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2、?整個(gè)班集?體比較活?躍，班干?部隊(duì)伍有?明顯的號?召力。?3、具有?表現(xiàn)欲望?的學(xué)生不?是很多，?好多孩子?的性格較?為內(nèi)向。?4、動?手能力不?強(qiáng)，也不?愿意動手?，更不愿?意勞動，?有的甚至?斤斤計(jì)較?。有的?放矢，因?材施教，?針對這些?情況。制?定本學(xué)期?的總目標(biāo)?：繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?日常生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?掌握正確?的學(xué)習(xí)方?法;形成?積極向上?的精神風(fēng)?貌;促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。?二、營?造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的形?成。三?、承認(rèn)個(gè)?體差異，?關(guān)心后進(jìn)?生在考?核評價(jià)學(xué)?生是不能?一刀切。?要承認(rèn)個(gè)?體差異，?給予多元?化的評價(jià)?，公平評?價(jià)學(xué)生，?激勵他們?進(jìn)步。后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，成?立“一幫?一”小組?和相關(guān)激?勵機(jī)制，?對他們真?誠相待，?耐心相幫?，會診“?頑疾”，?對癥下藥?，及時(shí)加?強(qiáng)后進(jìn)生?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?，主動地?奮發(fā)向上?。四、?分析不足?之處，努?力做好明?天經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，班?級工作取?得了一定?的成績，?同時(shí)也確?實(shí)存在著?一些問題?，對待那?些不守紀(jì)?律的學(xué)生?自己不夠?耐心，對?那些不吭?不聲的學(xué)?生自己不?夠細(xì)心。?我希望下?學(xué)期能改?進(jìn)其他方?法與他們?交流，努?力做一位?“我愛學(xué)?生，學(xué)生?愛我”的?班主任。?路漫漫?，修遠(yuǎn)兮?!“無限?風(fēng)光在險(xiǎn)?峰”，揣?著一種責(zé)?任，靠著?一份信念?，我將努?力做好班?主任的份?內(nèi)工作，?為學(xué)校的?發(fā)展添磚?加瓦，為?學(xué)生的成?長無私奉?獻(xiàn)!春?季初二班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中范文（?三）一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作2?、加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，努力?培養(yǎng)合格?人才為?了配合學(xué)?校團(tuán)總支?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心發(fā)展的?活動。上?好每一節(jié)?主題班會?，利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?3、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?八年級是?學(xué)生的世?界觀發(fā)展?、變化的?重要階段?，隨著課?時(shí)和知識?復(fù)雜程度?的加重，?很容易產(chǎn)?生兩極分?化，有的?學(xué)生甚至?會感到迷?惘，對前?途失去信?心。在這?個(gè)學(xué)期里?，一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力。4?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?及時(shí)對后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，使他?們品嘗到?的歡樂和?喜悅，?5、做好?和家長聯(lián)?系的工作?每一次?月考之后?，我及時(shí)?和學(xué)生家?長聯(lián)系，?讓家長及?時(shí)了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時(shí)班?主任也了?解了學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況。6?、做好工?作安全?工作例來?都是學(xué)校?各項(xiàng)工作?中的一個(gè)?重點(diǎn)工作?，它關(guān)系?到學(xué)生的?人身安全?，關(guān)系到?學(xué)校的聲?譽(yù)。工作?就顯得尤?為重要，?每次放假?時(shí)我經(jīng)常?提醒學(xué)生?注意，不?能有絲毫?的放松。?7、積?極做好課?間操、上?好每一節(jié)?課，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率?8、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?9、主動?____?學(xué)校以及?各職能部?門各個(gè)階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅(jiān)決服?從、動作?迅速、部?署到位、?落實(shí)有策?二、工?作中的不?足：1?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然大?有改進(jìn)，?但離班主?任預(yù)期的?目標(biāo)還有?一定的距?離，個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?不夠，部?分學(xué)生集?體意識不?強(qiáng)。2?、后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作效果有?待提高，?轉(zhuǎn)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個(gè)別班干?部的工作?能力不強(qiáng)?，組織能?力弱，雖?經(jīng)幫助與?輔導(dǎo)，但?仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整