第7頁(yè)共7頁(yè)英語(yǔ)教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間?，近兩個(gè)?月的時(shí)光?已經(jīng)逝去?，原本是?度日如年?的我，在?寫下篇文?章時(shí)忽然?感覺時(shí)間?已經(jīng)不經(jīng)?意間溜走?，最讓我?意想不到?的是，我?愛上了這?片土地，?樸實(shí)的村?民和臉上?時(shí)刻洋溢?著陽(yáng)光般?燦爛笑容?的孩子們?。我實(shí)?習(xí)的地方?是山西省?晉中市太?谷縣胡村?鎮(zhèn)小常小?學(xué)，在這?里我擔(dān)任?的是三四?年級(jí)的英?語(yǔ)老師。?在過(guò)去的?兩個(gè)月，?最讓我印?象深刻的?是教師辦?公室，想?必你一定?很奇怪，?是的，因?為我看見?了年級(jí)過(guò)?半的老教?師仍然在?為祖國(guó)的?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己?的熱情。?他們對(duì)于?學(xué)生學(xué)習(xí)?的教導(dǎo)，?生活的關(guān)?切，對(duì)于?教案的一?絲不茍無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?再感染著?我，我為?他們對(duì)于?教育事業(yè)?的奉獻(xiàn)感?到驕傲。?在他們的?影響下，?我轉(zhuǎn)變了?我對(duì)于實(shí)?習(xí)的態(tài)度?。在下?課活動(dòng)時(shí)?間，我會(huì)?主動(dòng)和他?們打成一?片，他們?喜歡我給?他們講關(guān)?于城里面?的事情，?聽得津津?有味。我?相信我的?話在他們?心中下了?夢(mèng)想的種?子，此刻?他們正在?萌芽，相?信不遠(yuǎn)的?將來(lái)就會(huì)?看到夢(mèng)想?碩大的果?實(shí)。這才?是我最終?想要做的?。通過(guò)?這段時(shí)間?的上課，?我覺得教?育不僅在?傳授知識(shí)?，更重要?的是改變?他們的價(jià)?值觀，讓?他們形成?自己獨(dú)有?的性格，?擁有自主?的認(rèn)知能?力，一個(gè)?成功的教?師是學(xué)習(xí)?上的引路?人，精神?上的示范?者。最?后，在考?研還有_?___天?的時(shí)候，?我并沒有?感到之前?的焦慮，?想必這就?是教育精?神的力量?，只要腳?踏實(shí)地，?認(rèn)真做事?，勝利就?在眼前。?英語(yǔ)教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?時(shí)光飛?逝，短短?三個(gè)月，?九十個(gè)日?日夜夜的?快樂(lè)時(shí)光?，今天已?圓滿結(jié)束?了，除為?人師，我?倍感驕傲?與自豪。?既深入教?學(xué)，又辛?勤育人，?一路走來(lái)?，我有頗?多留戀，?諸多感慨?。經(jīng)過(guò)實(shí)?習(xí)，我已?有著深刻?的感受和?體會(huì)，也?積累了一?定的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在?獲得了有?關(guān)小學(xué)教?育、教學(xué)?工作的實(shí)?際鍛煉的?基礎(chǔ)上，?我更加堅(jiān)?定了忠誠(chéng)?于人民教?育事業(yè)的?思想。?在時(shí)期期?間，使我?明白了不?少道理。?我實(shí)習(xí)于?我的母校?，在那里?，我見到?了我久別?的恩師，?他們一輩?子都活動(dòng)?于那三尺?講臺(tái)。走?在校園內(nèi)?，身邊響?起了熟悉?的“校園?之聲廣播?”，小學(xué)?生活在我?的記憶中?漸漸浮起?，我愈來(lái)?愈喜歡教?師這個(gè)職?業(yè)。實(shí)?習(xí)老師,?是個(gè)很特?別的存在?。還記得?第一次被?學(xué)生叫“?老師好”?的時(shí)候的?那種錯(cuò)愕?，漸漸適?應(yīng)，然后?自如反應(yīng)?，點(diǎn)頭示?意。開始?的一個(gè)禮?拜，日漸?習(xí)慣起學(xué)?校的生活?，仿佛重?回小學(xué)校?園一般。?在實(shí)習(xí)期?間我用一?種全新的?角度來(lái)看?待學(xué)生,?以老師的?身份來(lái)要?求自己，?這種感覺?真的很奇?妙。以?下是我的?實(shí)習(xí)心得?：常言?道，要給?學(xué)生一滴?水自己先?要有一桶?水。只有?不斷地學(xué)?習(xí)，汲取?更多的知?識(shí)，做到?“腹中有?貨”，才?能胸有成?竹地去面?對(duì)學(xué)生，?滿足學(xué)生?們無(wú)窮的?求知欲。?當(dāng)好一名?老師，一?定要有扎?實(shí)的基礎(chǔ)?知識(shí)，要?有牢固的?基本功,?對(duì)每一個(gè)?基本的知?識(shí)點(diǎn)，都?最好要做?到既知其?然，也知?其所以然?。只有這?樣才能給?予學(xué)生真?正需要的?東西。?在大學(xué)期?間，學(xué)校?開設(shè)簡(jiǎn)筆?畫，少兒?英文兒歌?這些課程?，這些知?識(shí)在我實(shí)?習(xí)期間都?應(yīng)用在我?的教學(xué)課?堂上，這?些基本功?不僅使課?堂更加活?躍，而且?激發(fā)了學(xué)?生各方面?的培養(yǎng)，?讓他們?cè)?快樂(lè)的課?堂氣氛中?學(xué)習(xí)知識(shí)?。教學(xué)?方面，在?帶教老師?的指導(dǎo)下?，充分運(yùn)?用教學(xué)法?上所學(xué)過(guò)?的理論知?識(shí)來(lái)指導(dǎo)?實(shí)踐。備?課時(shí)，多?方面收集?材料，仔?細(xì)地鉆研?教材，然?后對(duì)教材?進(jìn)行分析?整合，使?知識(shí)的輸?入更具整?體性、系?統(tǒng)性，適?合重點(diǎn)中?學(xué)程度較?高的學(xué)生?。同時(shí)，?我還運(yùn)用?所學(xué)的計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)?知識(shí)，制?作知識(shí)性?與趣味性?兼具的多?媒體課件?，這樣大?大提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?授課時(shí)，?根據(jù)授課?內(nèi)容的特?點(diǎn)，結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際情?況，靈活?選用任務(wù)?型教學(xué)模?式、交際?法、情境?法、自然?法等多種?教學(xué)方法?。另外，?針對(duì)我班?學(xué)生課堂?上不甚活?躍的特點(diǎn)?，授課時(shí)?，我盡量?創(chuàng)設(shè)各種?情境，提?供機(jī)會(huì)讓?他們參與?，從而調(diào)?動(dòng)他們的?積極性，?使他們也?融入其他?學(xué)生，融?入課堂。?并且，遵?循語(yǔ)言學(xué)?習(xí)循序漸?進(jìn)的特點(diǎn)?，任務(wù)的?設(shè)計(jì)由易?到難。由?與同桌討?論，到小?組討論，?到單獨(dú)發(fā)?言;由在?座位上發(fā)?言、對(duì)話?，到上講?臺(tái)發(fā)言、?對(duì)話，甚?至表演，?使同學(xué)們?一步步地?得到訓(xùn)練?，讓他們?快樂(lè)的學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，?也能從容?的面對(duì)考?試。與?學(xué)生相處?方面，我?充分利用?大學(xué)期間?所學(xué)的心?理學(xué)、教?育學(xué)方面?的知識(shí)，?處理好各?種各樣的?學(xué)生問(wèn)題?。和他們?做朋友，?做特殊的?師生關(guān)系?。另外?，我認(rèn)為?手勢(shì)語(yǔ)在?我們?nèi)粘?生活中起?著重要的?作用，把?它運(yùn)用到?課堂來(lái)更?能提高我?們的教學(xué)?效率，能?恰到好處?地表達(dá)出?相應(yīng)的意?思，更能?給整個(gè)課?堂增添色?彩。在大?學(xué)期間，?我從班中?有代課經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)同?學(xué)中，學(xué)?習(xí)了一些?課堂手勢(shì)?語(yǔ)，我也?從網(wǎng)上學(xué)?習(xí)了一些?課堂手勢(shì)?語(yǔ)，這些?都幫助我?很好的調(diào)?節(jié)課堂氣?氛。例?如在課堂?中經(jīng)常使?用的語(yǔ)言?“Are?your?eady?Yes,?let’?sgo?.”我們?就可以充?分利用手?勢(shì)語(yǔ)來(lái)表?達(dá)。當(dāng)課?堂很吵時(shí)?，就可以?把食指放?在嘴邊對(duì)?學(xué)生說(shuō)“?Beq?uiet?!”即使?聽不懂，?看到手勢(shì)?后，他們?自然而然?地也會(huì)安?靜下來(lái)。?在上課過(guò)?程中教師?的任何表?情無(wú)不在?向?qū)W生傳?遞著知識(shí)?的信息，?當(dāng)學(xué)生回?答錯(cuò)誤時(shí)?，我們可?以做出帶?有含義“?no”的?表情，讓?他知道自?己答得不?正確，同?時(shí)做出鼓?勵(lì)性和肯?定性的表?情，從而?使他更加?自信，并?進(jìn)行思考?找出正確?答案?？?見，神態(tài)?語(yǔ)在我們?課堂內(nèi)野?是必不可?少的，它?可以代替?有聲語(yǔ)言?做出答復(fù)?，從而大?大提高了?我們的教?學(xué)效率。?在講授?單詞時(shí)，?我經(jīng)常采?用“你大?聲，我?小聲”的?方法，不?僅訓(xùn)練了?學(xué)生的反?應(yīng)能力，?還使學(xué)生?很好的記?憶單詞，?在講授課?程中，我?會(huì)多方面?的傳達(dá)給?他們不同?的知識(shí)文?化，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?英語(yǔ)中，?多了解其?他方面的?知識(shí)，例?如，在講?“Wh?at’s?your?favo?urit?efoo?d”我會(huì)?向?qū)W生介?紹咱們中?國(guó)的傳統(tǒng)?美食，和?其他國(guó)家?的代表性?實(shí)物，開?拓學(xué)生的?視野。?以上是我?實(shí)習(xí)期間?的小小心?得與感觸?。實(shí)習(xí)給?我的大學(xué)?生涯留下?了難忘的?一頁(yè)，其?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，其?中的酸甜?苦辣，令?我回味，?催我成熟?。在這短?短教育、?教學(xué)實(shí)踐?中，我深?切地認(rèn)識(shí)?到人民教?師的崇高?職責(zé)，更?深刻地體?會(huì)到當(dāng)一?名好教師?的不易。?我一定好?好把握，?不斷地學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?克服自身?的缺點(diǎn)，?不斷完善?自身，為?真正走上?工作崗位?作好準(zhǔn)備?。感謝實(shí)?習(xí)學(xué)校給?我學(xué)習(xí)和?展示自己?的一個(gè)平?臺(tái)，感謝?師范給予?我們我們?的師德教?育，我會(huì)?更加堅(jiān)定?自己的理?想，獻(xiàn)身?于小學(xué)教?育事業(yè)。?英語(yǔ)教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（三）?在體驗(yàn)?了兩次教?育見習(xí)的?難忘經(jīng)歷?后，我也?在激動(dòng)、?興奮與不?舍中結(jié)束?了我為期?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?。教育?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)師范?生在大學(xué)?期間必需?經(jīng)歷的過(guò)?程，是我?們將理論?與實(shí)際相?聯(lián)系、提?高自身綜?合素質(zhì)?的一次最?重要的鍛?煉，這是?一次非常?難得的好?機(jī)會(huì)，更?是一次充?滿期待與?擔(dān)憂的挑?戰(zhàn)，它將?為我們今?后的教師?生涯奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。所以?我深刻認(rèn)?識(shí)到了教?育實(shí)習(xí)對(duì)?一個(gè)師范?生的重要?性，以?及這三個(gè)?月的特殊?經(jīng)歷為我?今后的學(xué)?習(xí)與工作?都會(huì)留下?深深地印?記。我?本次實(shí)習(xí)?在某中學(xué)?進(jìn)行。由?于某市是?我的家鄉(xiāng)?所在，我?從小學(xué)習(xí)?的地方，?所以對(duì)于?該地的教?學(xué)狀況與?水平也相?對(duì)較為熟?悉。另外?，某中?是一所優(yōu)?秀的初級(jí)?中學(xué)，擁?有強(qiáng)大的?師資隊(duì)伍?和良好的?生源，是?全區(qū)乃至?某市中考?成績(jī)優(yōu)異?的學(xué)校，?我也為能?夠進(jìn)入這?樣的學(xué)校?實(shí)習(xí)而感?到榮幸。?有優(yōu)秀的?教師指導(dǎo)?，還有優(yōu)?秀的學(xué)生?配合，于?是我在本?次實(shí)習(xí)中?感觸良多?、收獲頗?豐。下?面我將把?我兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活分成三?個(gè)部分進(jìn)?行總結(jié)：?1.教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?雖然三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，自己也?獲得了一?點(diǎn)點(diǎn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?但我知道?，這還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?“經(jīng)驗(yàn)?”這東西?是要靠長(zhǎng)?時(shí)間的不?斷積累，?實(shí)踐，總?結(jié)，不斷?摸索，才?能有更深?的體會(huì)，?才能獲得?更多寶貴?的財(cái)富。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)所獲?得的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也?使我明白?了教授學(xué)?生知識(shí)，?如果僅僅?只懂得書?本上的知?識(shí)的話，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?俗話說(shuō)得?好：“?要給學(xué)生?