學學習必備-歡迎下小學五年級語文教案1緊密。反三，學習更靈活，興趣更強。累，課文中的精彩片斷讓學生熟讀背誦在聽說寫的實踐中切實感受語言，學習語言，發(fā)展語言。教材分析自然奇觀這一組由四篇課文組成學習目標通過閱讀4課文，理解課文所描寫的景觀的特點4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律通過詞語、句子的積累，增加語言儲存，為語文學習奠定基礎培養(yǎng)學生通過語言想象的能力，理解語言的能力培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理概括的能力培養(yǎng)學生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物認識27生字，會寫27生字，能讀記文中詞語整個單元分為三個模塊積累語言，通過熟讀背誦，感受大自然的壯觀。實施說明實施時要隨機應變。板塊只是一種構(gòu)思，在實際操作中，可以靈活處理。模塊一：感知整體內(nèi)會出來的，交流畫出的內(nèi)容，指導朗讀。自由讀《五彩池》(知道五彩池的具體解決不懂的問題;簡單交流四處景物給你的初步印象;總結(jié)出這四處景物的主要特點;默讀，深入文字理解人物，你是從文中的哪些地方體會出景物的這些特點的?特點。在自由讀的基礎上接讀課文：邊讀邊評價(1)《自然景觀一組說說評評：邊讀邊想象錢塘江大潮的聲音和樣子,《鳥的天堂》里大榕樹以及鳥的活動樣子，自由練習說(讀)評書活動，評價，誰說得好，好在哪里;畫出(2)《雅魯藏布大峽谷邊讀邊想象：文章3──6自然段，讀一讀這些段落，給你留下了怎樣的印小學五年級語文教案21、感受西湖的美景，領悟“綠色，是生命的顏色”2、初步了解景物的特點描寫的方法1、說一說帶有“馬”的成語或四個字的詞語，比如“馬到成功”2如“花紅柳綠”、“一碧千里”。一、初讀，感知課1、示課題“綠”，引導學生回憶文章標題的幾種形式2、讀課文，想想課文還可以以什么為二、再讀，理解課1、自由讀課文，作者到底“領略”到了一個怎樣的“綠(2)作者領略了哪些不同的“綠3、比較靈隱的“綠”和花港觀魚的“綠”有什么不 4、觀看“綠”的錄像，感情朗讀課文第二自然段教學目標教學過程：引課1(2)觀看“荷葉”錄像3、感情朗讀課文第三自然段1、用最好的方法，最快的速度，根據(jù)自己的喜好選擇背誦課文部分1、小結(jié)：綠，是有意蘊的，需要用心去“領略”小學五年級語文教案3教學要1課文，背誦第4~6自然段。3受大自然的美，提高審美情趣。重點難1、學習從幾個方面介紹事物的寫法1、學會生字、新詞，理解詞語2、初讀課文，了解內(nèi)容，學習第1~3然段。1、有關威尼斯小艇的資料1、每個國家都有自己的標志，分析這些資料，猜一猜它們分別是哪個國家_等，最后出尼斯的小艇23100177條水道縱橫交400多座橋梁橫跨水道，連接著118二、檢查預習，整體感1、出示卡片，讀生字、新詞威尼斯聳立小艇橋梁縱橫交叉靜寂雇定禱告保姆操縱自2、自由放聲讀課文，看誰能在較短的時間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容3、思考：課文寫了哪幾方面的內(nèi)容?理清文章的敘述順序三、學習課文第1、2然段1、自己讀1、2然段，把你認為和小艇有關的句子畫出來，并用筆畫出2、小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我們街頭的汽車。讀一讀課文的1然段，想想前半句與后半句之間的關系。誰能用一個恰當?shù)年P聯(lián)詞把它連接34、讓我們看看小艇的樣子。(出示圖片)讀一讀課文中寫小艇樣子的第2自5、老師出示對比句艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯的小艇很長，又窄又深，船頭和船艄有點兒翹，行動輕快靈活四、學習課文第3然123、帶著這樣美好的感受，讓我們一起朗讀第3自然段，讀出坐在小艇里的五、布置作1、抄寫本課的生字、新詞2、練習背誦課文第1~3然段。1、學生基本不熟悉威尼斯異國他鄉(xiāng)的獨特地理風貌，因此教師可通過圖片的形式向?qū)W生展_尼斯優(yōu)美的風光。當看到圖片上威尼斯到處是河道，人們推開城市重要的交通工具。2在無形中可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力。1尼斯的風土人情。2、學習第4然段的寫法，能圍繞重點句寫一段話。1、威尼斯夜景圖1、聽寫詞語威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立沉寂橋二、學習課文第4然段2、船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢?(行船的速度極快，來往船只很多，他操縱45、老師引讀，學生接讀老師：船夫的駕駛技術(shù)特別好老師：他動作靈活——6、練習背誦第4然段。三、學習課文第5、6然段1讀第5自然段。2、文中哪些內(nèi)容是作者看到的實實在在的事物?哪些是作者的聯(lián)3、小結(jié)威尼斯小艇的作用學生討論填空題4_5、用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象6四總結(jié)1、熟練背誦課文第4~6自然段,并把自己喜歡的句子抄下來2你的家人和朋友。教學反思1、本課的教學重點之一是讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎上領會