二二年年級美級美術(shù)術(shù)教教案案課時(shí)案教課時(shí)案2年月日教1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色學(xué)2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，并添畫成一幅完整的作品目3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力標(biāo)教 1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美重 2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力難 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫教 教師準(zhǔn)備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤準(zhǔn)流動的顏顏色+流動=抽象的 技巧+想 教學(xué)過

（1一、導(dǎo)入階段1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。45 辦法，讓色和色融合在一起，我看 1（21（2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識①要有主題，有情節(jié)1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課第二課第二染色游課1課時(shí)案授課時(shí) 課 教 1.讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染和點(diǎn)染的變化與韻味2.了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法與步驟 3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力標(biāo)教 難教 多媒體、實(shí)物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲準(zhǔn)2色游抽 具 技 教學(xué)過

一）引題激今天，老師帶來了一條漂亮的圍巾，看看有什么特別的地方對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術(shù)師：扎染的運(yùn)用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法工具介實(shí)驗(yàn)：我想先請2個(gè)同學(xué)上來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我說什么，就做什么（一名學(xué)生）大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個(gè)學(xué)生）摸看，知道什么原因嗎？都可以用來染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙才可以用來染。色彩又鮮艷。觀察作品圖案，找出規(guī)欣賞染紙成大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。學(xué)生發(fā)言：先折后分析染紙過程步步驟口訣：一看紙?jiān)趺凑郏瓷趺慈?，三看作品美不一看紙?jiān)趺凑?，學(xué)習(xí)折)在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性二看色怎么染，學(xué)習(xí)染教師將折好的紙進(jìn)行演示，請學(xué)生觀察點(diǎn)染法：用毛筆蘸彩色墨水，點(diǎn)在宣紙上，顏色自然染開。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。對比色、和諧色在畫面中的運(yùn)每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看(4)三看作品美不美，欣賞染紙作品會兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎？要求：1、嘗試不同的折疊方式和印染方１．播放音樂，染紙作品循環(huán)播六）作業(yè)展評作業(yè)展示：將完成的作業(yè)貼到窗戶玻璃上七）課后拓展的聰明才智，就會挖掘出很多用途來。美化生活，打扮世界吧！課3課3裝飾自己的名課2課時(shí)案授課時(shí) 課

教1、初步認(rèn)識美術(shù)字學(xué)2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字目3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的精神標(biāo)教1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字重2、嘗試用各種材料裝飾名字難教 變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白準(zhǔn)3裝飾自己的名意 象 裝飾方 教學(xué)過

（1師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加評價(jià)，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。1字有何看法2356、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。（22給自己的名字添畫背景或花邊裝飾3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法（制作法金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）字就做好了。三、布置作業(yè)1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作2、比一比，誰做的精致，設(shè)計(jì)的新穎四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。課4課4彩泥世界快樂課1課時(shí)案授課時(shí) 課 教1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物學(xué)2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神目3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力標(biāo)教1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用重2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配難一、引導(dǎo)階

彩泥教學(xué)課件 教學(xué)過 個(gè)性設(shè)1、作品展泥”。2、激發(fā)興評評獎，同學(xué)們，你們說好不好？二、發(fā)展階1、欣賞范師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（作品大小。）橡皮泥貼畫的色彩搭配要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品五、作業(yè)評好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。六、教師小作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。七、收拾整教標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作教標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材帶來的美感課時(shí)教案課授課時(shí)5年月奇妙的電日課課2教1、設(shè)計(jì)方法重2、拓展思維難教

奇妙的電話款 顏 作 教學(xué)過

（1實(shí)驗(yàn)游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。1通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)?！毙蕾p達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則?！?討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。4以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來了什么。五、收拾整理（2134大家設(shè)計(jì)巧妙，看出來同學(xué)們都是非常愛動腦筋的，希望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來方便。662課時(shí)案授課時(shí) 課 1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活學(xué)環(huán)境的裝飾品目2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法標(biāo)教1、色彩的對比和應(yīng)用重2、選材的使用及色彩的調(diào)配難教 6花花服裝設(shè) 季 款 教學(xué)過

（1老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見過嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過。只是因?yàn)樗┥狭艘患◣焺邮秩サ羝湟律眩?知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。（212、檢查上節(jié)課的作業(yè)，看看誰設(shè)計(jì)制作的“花花衣”（半成品）3、學(xué)生自我展示，教師檢查點(diǎn)評獨(dú)特的設(shè)計(jì)4、繼續(xù)制作：要求學(xué)生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品“花花衣”還可以穿在“誰”的身上課第7課第7 對折剪課1課時(shí)案授課時(shí) 課 1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上學(xué)進(jìn)行添畫目2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力標(biāo)教1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼重2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫難教 各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠準(zhǔn)7對折剪工 方 技 教學(xué)過

（12師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？3老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。1請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。882課時(shí)案授課時(shí) 課 教1、能說出5-10左右對稱的物體學(xué)2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3作品目3、了解對稱圖形帶給人們的一般感標(biāo)教 1、對稱圖形的特點(diǎn)重2、如何正確使用水彩顏料難教 對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)準(zhǔn)8印的圖對印的方 制作圖 教學(xué)過

（11心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。2起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦校▽ΨQ的顏色不明、畫面糊了）(顏料濃淡要適當(dāng))。12、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。（212的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來方便。五、課后拓將作品制成卡片送給朋友或師長課9課9蜓飛課2課時(shí)案授課時(shí) 課 1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性學(xué)2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美目3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品標(biāo)教 1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法重2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面難教 蜻蜓觀賞視頻、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫準(zhǔn)9蜓飛出現(xiàn)時(shí) 形 教學(xué)過

（1VCD。23家吧！1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）31（21蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生完成的繪畫作品大家都來說說最成功的畫和還需努力的地方四、課后拓提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕它課時(shí)案教課時(shí)案102授課時(shí) 課 1、組織學(xué)生欣賞大師作品要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及 有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式 2、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式結(jié)合學(xué)生生活中的具體 象來塑形象標(biāo) 3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步成創(chuàng)造性的作品。1、指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式結(jié)合學(xué)生生活中的具體教 象來塑造形象重2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，形成難造性的作品教 大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材準(zhǔn)我的新朋教學(xué)過（1時(shí)二、引導(dǎo)階1、欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的3、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)