第一單 珍貴的友教學(xué)目標(biāo)：1.2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用呼吸和內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)，準(zhǔn)確唱好休止拍節(jié)奏。3.指導(dǎo)學(xué)生在相互傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上唱好二聲部合唱，表現(xiàn)歌曲的情感情緒。4教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在相互傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上唱好二聲部合唱，表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用呼吸和內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)，準(zhǔn)確唱好休止拍節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、多媒體設(shè)備等有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值。——羅曼·有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值?！_曼·1234幾乎每句都是從八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍節(jié)奏進(jìn)入，旋律中還有不同位置的休止拍節(jié)奏。這種節(jié)奏形成了這首歌曲的比較統(tǒng)一的特點(diǎn)。5、較完整的演唱歌曲旋6、播放歌曲錄音，熟悉歌7、采用直接演唱的方法學(xué)習(xí)演唱歌詞，在學(xué)唱的過(guò)程中教師及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生糾正唱錯(cuò)的樂(lè)8、聽(tīng)琴較完整的演唱歌9、進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處）師生一起分析歌曲表達(dá)的內(nèi)）具體每一句的演課堂總結(jié)，師生再見(jiàn)今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍?，回憶述說(shuō)我們走過(guò)的美好時(shí)光。二、教授新1、介紹歌曲：歌曲創(chuàng)作于19901996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首2、學(xué)習(xí)歌1、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞2、學(xué)生分組思歌詞的主題思想是什么師：角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助 5、教師有表情的范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同教師在演唱過(guò)程中，A段與B有什么不同的處理（1）A節(jié)奏疏緩，起音在5律起伏不大，B節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳（2）A情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B情緒較為激動(dòng)，句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；#4號(hào)要唱準(zhǔn)八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備我們走向美好的明天。課題二：友誼地久天教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲表達(dá)的情感教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：友誼地久天（一）導(dǎo)入新課師：最近很流行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲叫做—“瘋狂猜歌不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師給大家?guī)?lái)了這個(gè)游戲，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)“瘋狂猜歌”吧。由教師清唱幾首歌曲片段讓同1、周華健《朋友》2、兒歌《找朋友》3、毛阿敏《永遠(yuǎn)是朋友（二）新課講教師給以提示（友誼、朋友、友情而且都是中國(guó)歌曲。今天老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的這首歌曲是關(guān)于友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的速度與節(jié)奏。播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。這首歌又名《過(guò)去的好時(shí)光》意為懷念美好曾經(jīng)，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時(shí)形成了一種特殊的習(xí)慣—歌唱的人們要圍成一個(gè)圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂(lè)的節(jié)拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風(fēng)情，我們學(xué)會(huì)了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節(jié)奏型）糾正，例如：弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱規(guī)律、換氣點(diǎn)。（學(xué)生識(shí)譜）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱（教師講解伴奏在哪里進(jìn)，弱起的講解最后，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲或可以以上課開(kāi)始老師講解的蘇格蘭方式演唱。定不足的地方加以糾正。（讓學(xué)生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱師：聽(tīng)著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了（教師引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的動(dòng)作就作為欣賞，了解一下。（三）我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨坎坷。第二課時(shí)：啊，朋友再一、組織教學(xué)齊唱《師生問(wèn)好歌》師提問(wèn)：同學(xué)們，知不知道今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年?三．新課教學(xué)播放音樂(lè)，整體感受音樂(lè)形象簡(jiǎn)介電影《橋》的故事情節(jié)播放電影片段。請(qǐng)同學(xué)們邊看電影，邊欣賞影片中的主題曲《啊，朋友再見(jiàn)學(xué)生分組討論交流，并回答問(wèn)題，教師簡(jiǎn)評(píng)再次聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)情感并跟隨音樂(lè)哼唱感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提教師教唱歌曲，要求學(xué)生邊打拍子邊唱結(jié)合歌詞及電影的故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲學(xué)生跟隨電子琴伴奏演唱歌曲，要求自信、情緒飽滿地演唱 課題一格林童話的故鄉(xiāng)123123、通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比，感受大調(diào)與小調(diào)之間的關(guān)系特點(diǎn)。二、導(dǎo)入：1、師：很高興和同學(xué)們一起上課，首先老師要送給同學(xué)們一首鋼琴曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)2也被人們稱作《G132、師彈主題旋律。師：我們也學(xué)習(xí)過(guò)許多3拍子的歌曲，3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生回3、再次聆聽(tīng)。師：剛才我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)旋律是這首樂(lè)曲的主題旋律，它在整首音樂(lè)作45、聆聽(tīng)主題旋律。師：宮廷里的小王子辦了一場(chǎng)化妝舞會(huì)，想邀請(qǐng)我們參加，你們?cè)敢馊?讓我們用小手畫(huà)一畫(huà)我們的路線圖7、用“l(fā)a“模唱主題旋律。跟琴演唱8、演唱《我們跳起來(lái)9、師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了舞會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)里人山人海，大家都在舞蹈，讓我們也10、跟著音樂(lè)2一組隨音樂(lè)舞蹈1、聆聽(tīng)《g調(diào)小步舞曲。師：接下來(lái)老師再送給你們一首《小步舞曲你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的2個(gè)適合表現(xiàn)夜晚？3下，當(dāng)你聽(tīng)到表現(xiàn)夜晚的《小步舞曲》旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)。4、師：總結(jié)大調(diào)與小調(diào)的特點(diǎn)。大調(diào)：明亮歡快。小調(diào)：暗淡憂傷1、介紹曲作家門(mén)德?tīng)査?、講解曲風(fēng)，歌曲來(lái)歷3、播放音樂(lè)，欣賞《乘著歌聲的翅膀1級(jí)鋼琴曲集》中，感興趣的同學(xué)在課下可以找來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、生聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室 課題1：遼闊的大地教學(xué)目學(xué)唱俄羅斯歌曲《故鄉(xiāng)分析歌曲的調(diào)式特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲的情感學(xué)唱歌《當(dāng)我走到哪湍急的溪旁感受歌曲表現(xiàn)的自然美體驗(yàn)歌曲抒發(fā)的熱愛(ài)大自然家鄉(xiāng)的情感號(hào)，在演唱時(shí)注意記號(hào)的表現(xiàn)。1、同學(xué)們，今天，讓我們共同走進(jìn)我們的鄰邦——俄羅斯，了解并感受俄羅斯的音樂(lè)2、欣賞俄羅斯風(fēng)光視頻斯的初步認(rèn)識(shí)。3二、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲：出示歌曲，聽(tīng)老師范唱，提出要求2大調(diào)：大調(diào)一般終止于主音DO上。大調(diào)音色明亮小調(diào)：小調(diào)一般終止于主音LA上。小調(diào)音色灰暗和。小調(diào)的樂(lè)曲則帶給人一種暗淡,憂傷的感覺(jué),適合表現(xiàn)一些抒情的音3、學(xué)習(xí)歌譜師范唱歌注意三個(gè)樂(lè)句有相似的嗎？分析重復(fù)樂(lè)解決音5、用WU哼唱歌曲，掌握歌曲的連貫6、配歌詞，學(xué)唱歌大聲朗讀歌1、欣賞歌曲視頻《莫斯科的郊外的晚上《小路21、欣賞俄羅斯民間歌曲《故鄉(xiāng)2、聽(tīng)賞歌曲，了解歌曲的情緒和所要表達(dá)怎樣的感情，了解它的演唱順序3、輕聲哼唱歌譜，注意變化音#5的音4、慢速學(xué)習(xí)唱這首歌5、討論這首歌曲的調(diào)式，變化音級(jí)6、啟發(fā)學(xué)生感受這首歌曲表達(dá)了怎樣的內(nèi)容和情感，通過(guò)唱譜，分析這首歌曲旋律的特點(diǎn)7、用適當(dāng)?shù)乃俣妊莩ㄍㄟ^(guò)比較的方法進(jìn)行選擇，用多種演唱形式鞏固四、欣賞《卡瑪林斯卡雅幻想曲這是誰(shuí)的作品？俄羅斯著名作曲家格林卡的管弦樂(lè)作分析這個(gè)作品的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。師概要介紹這首作品的濃郁民間風(fēng)格和變奏曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)（音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)記憶的鍛煉，也是逐漸豐富和積累經(jīng)典藝術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)）第六單 三個(gè)和課時(shí)一:瞧這仨和教學(xué)目存，責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。豐富的人物形象和情感。⒉《三個(gè)和尚》的歌曲FLASH動(dòng)⒊打擊樂(lè)器：木魚(yú)、三角鐵、舞板教學(xué)過(guò)一、欣賞動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》片段，感受故事情節(jié)與角色形象⒈同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師特意給你們帶來(lái)了《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)片斷，請(qǐng)欣賞（放）象最深的是誰(shuí)？學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)自己的感受。和尚的形象形象。啟發(fā)學(xué)生用三組反義詞來(lái)描繪三個(gè)和尚的外貌特征，并用形體動(dòng)作高高的瘦和尚和胖胖的矮和尚抬水的情景。瞧這仨和尚，他們的動(dòng)畫(huà)形象是這樣的鮮明（及三個(gè)和尚的圖片）誰(shuí)能用三組反義詞來(lái)描繪三個(gè)和尚的外貌特征？誰(shuí)愿意用形體動(dòng)作想象表現(xiàn)高高的瘦和尚和胖胖的矮和尚抬水的情境嗎（畫(huà)、廣告、工藝品等（欣賞圖片尚》的故事。二、演唱歌曲《三個(gè)和尚體驗(yàn)歌曲演唱形式與風(fēng)格或卡片，學(xué)生打勾。⒉為什么要采一領(lǐng)眾合的演唱形式？（突出人物形象渲染歌曲詼諧幽默的氣氛）我學(xué)生演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲演唱形式與風(fēng)格，指名領(lǐng)唱三、嘗試用打擊樂(lè)器伴奏，感受音樂(lè)的豐富性和伴奏的和諧美能表現(xiàn)和尚的形象和廟宇寧?kù)o的氣氛？請(qǐng)同學(xué)們選一選，說(shuō)一說(shuō)，敲一敲老師記譜寫(xiě)在黑板上，用老師給的節(jié)奏或自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲伴奏三角×木×舞×四、創(chuàng)編歌詞，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)分三組討論，合作創(chuàng)編第三段歌詞，并選代表表演（）五、戲劇表演《三個(gè)和尚》故打擊樂(lè)表現(xiàn)外，還可以用哪些藝術(shù)形式表現(xiàn)這個(gè)故事？學(xué)生說(shuō)自己知道的藝術(shù)形式。為這個(gè)故事創(chuàng)編新的結(jié)局并表要求：表演自信、投入；動(dòng)作幽默、夸張；人物形象鮮明、生動(dòng)；結(jié)局新穎、獨(dú)特分組討論創(chuàng)編結(jié)局，自由合作選擇藝術(shù)形式表現(xiàn)故望同學(xué)們下課后，用更多的藝術(shù)形式表現(xiàn)《三個(gè)和尚》的故事。藝術(shù)家的故藝術(shù)家的故課題二：歌曲之教學(xué)目有興趣了解音樂(lè)家舒伯特的故事欣賞樂(lè)曲《魔王感受音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)中的故1舒伯特是1913歲創(chuàng)作一首四手聯(lián)彈的鋼琴1923、舒伯特的才華和作品在他生前沒(méi)有得到社會(huì)的承認(rèn)他在為人類創(chuàng)造了輝煌燦爛的精神31隨著時(shí)間的推移，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到這位“歌曲之王”的真正價(jià)值，他那些動(dòng)人的旋律和他的名字一樣，越來(lái)越閃爍出耀眼的光彩。二、欣賞《魔王1《魔王》是舒伯特在18歲時(shí)創(chuàng)作的。教師給學(xué)生講述《魔王》創(chuàng)作的小故事2三、致音1于耳的音調(diào)好像親人在枕畔看護(hù)我；在我疑惑沮喪時(shí)貝多芬的音樂(lè)讓我重新點(diǎn)燃生命的火2、學(xué)唱歌曲《致音樂(lè)第二聲部出現(xiàn)了很多變化音級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，單獨(dú)練習(xí)，準(zhǔn)確歌唱后才能唱好二聲部的合唱。學(xué)唱舒伯特的歌曲《致音樂(lè)感受音樂(lè)的風(fēng)格和美好的情感。1、學(xué)習(xí)旋聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊帶著老師對(duì)作者與歌曲的介紹展開(kāi)想象，你想到了什么請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把旋律唱一學(xué)生自己唱旋3、學(xué)習(xí)歌詞。請(qǐng)同學(xué)們用朗讀詩(shī)歌的聲音來(lái)有感情地把歌詞朗讀一4、你能隨著音樂(lè)，輕聲唱唱這首歌曲嗎？要是能隨著音樂(lè)唱出歌曲的旋律就更好了請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跟著教學(xué)課件邊聽(tīng)邊在心里面演請(qǐng)同學(xué)們用輕輕地聲音來(lái)演唱歌老師指導(dǎo)唱得不對(duì)的地用悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)圓潤(rùn)地聲音來(lái)演唱歌5、讀一讀有關(guān)音樂(lè)的名言，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)音樂(lè)的體會(huì)和感受。談?wù)勔魳?lè)在你心中的位置及音樂(lè)對(duì)你的影響6、學(xué)生自由組合，對(duì)本歌曲進(jìn)行展示7、評(píng)價(jià)、小課題 民族音樂(lè)的戰(zhàn)教學(xué)目解，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)能從賀綠汀的故事種感受生活的魅力，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活的道理用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌并自如地表達(dá)歌曲的意境有關(guān)我國(guó)著名的人民音樂(lè)家賀綠汀藝術(shù)創(chuàng)作的故事歌曲《游擊隊(duì)歌》的錄音帶、CD盤(pán)、錄像資料。一、說(shuō)一生吧，那么你了解他嗎？1928曾在海陸豐一帶流傳19411943（一）欣賞一部電影的精彩片段（播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲在這期間，中國(guó)大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量他他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你知道他們是哪支隊(duì)伍嗎？【游擊隊(duì)（二）聆聽(tīng)體驗(yàn)，激情感受1、初次欣賞，整體感受。聆聽(tīng)歌曲，思考歌曲描繪了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂(lè)形象2、二次欣賞，分析歌曲。聆聽(tīng)歌曲，從拍號(hào)、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討歌曲3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽(tīng)這首歌曲找出答案。師小結(jié)：歌曲分A第1—8段采用了什么節(jié)奏形式？【弱起節(jié)奏形式段采用了什么節(jié)奏形式？【弱起節(jié)奏形式2、節(jié)奏練習(xí)讀出這組節(jié)奏。4/40xx∣xxxxxxxx∣xxxxxxx.xx找一找，唱一唱唱一唱。4/4055∣112232 ∣3121767.65（注意：弱起小節(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻比一比，唱一唱師：Ｂ段分兩大樂(lè)句。第一樂(lè)句的旋律與A段形成鮮明對(duì)比，你能試著把它唱出來(lái)嗎（自由練習(xí)，分組展示，相互糾正4/433322 ∣3232176 ∣333666∣2223#4比較：345，3﹟4完整視唱全曲（輕聲、慢速、劃拍視唱4、填唱歌詞。學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌5、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲（注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號(hào)6、復(fù)聽(tīng)歌曲：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)游擊隊(duì)員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)：歌曲A、B樂(lè)7、歌曲處理（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要