姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級生物期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一個是符合題意的答案。)

1、骨的基本結(jié)構(gòu)包括

（

）A．骨膜、骨質(zhì)、骨髓B．骨膜、骨松質(zhì)、骨密質(zhì)C．骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔D．骨密質(zhì)、骨松質(zhì)、骨髓

2、天氣寒冷，同學(xué)們在大課間時圍繞操場進行跑步練習(xí)，步伐整齊，口號嘹亮，展示了中學(xué)生的風(fēng)采。下列敘述錯誤的是（）A．運動系統(tǒng)是由骨和骨骼肌構(gòu)成B．跑步受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)C．課間操跑步屬于一種學(xué)習(xí)行為D．跑步能增強細胞呼吸維持體溫

3、下列動物行為不屬于動物“信息交流”的是（）A．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避B．長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物D．烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫

4、燕子每年春天由南方飛回北方的原因是A．筑巢B．尋找食物C．產(chǎn)卵育雛D．保護原來的鳥巢

5、“小蝌蚪找媽媽”是我們耳熟能詳?shù)墓适?，下列說法不正確的是（）A．青蛙抱對是在交配B．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸C．青蛙的生殖和幼體的發(fā)育離不開水D．蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中先長出后肢，再長出前肢

6、耐甲氧西林金黃色葡萄球菌就是一種對一些抗生素普遍耐藥的超級耐藥細菌，下列有關(guān)這種耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的說法錯誤的是（

）A．該細菌與動植物的明顯區(qū)別是無成形的細胞核B．按外部形態(tài)分，該細菌屬于球菌C．該細菌能利用現(xiàn)成的有機物生活，靠孢子繁殖D．該細菌在培養(yǎng)基上生長的菌落一般比真菌的菌落小

7、如圖是新冠病毒結(jié)構(gòu)圖，下列相關(guān)說法不正確的是（

）

A．新冠病毒屬于動物病毒B．它的外殼是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的C．不能獨立生活，只能寄生在其他生物體內(nèi)D．它的結(jié)構(gòu)簡單，只由一個細胞構(gòu)成

8、下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（）A．受精的場所是輸卵管B．胎兒通過胎盤與母體進行物質(zhì)交換C．個體發(fā)育的起點是受精卵D．女性的主要生殖器官是子宮

9、“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”。關(guān)于家蠶和梔子花的相關(guān)敘述，正確的是（

）A．家蠶的身體柔軟屬于軟體動物B．梔子花種子外有果皮包被屬于裸子植物C．家蠶在幼蟲階段進行吐絲結(jié)繭D．利用蠶糞施肥可為梔子花提供有機物

10、青春期發(fā)育最突出的特點是（

）A．身高和體重突增B．心肌收縮力顯著增加C．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增加D．性發(fā)育和性成熟

11、下列有關(guān)人類生殖發(fā)育及青春期知識的敘述中，錯誤的是（）A．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是胎盤B．男性在青春期偶爾遺精不會影響身體健康C．男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢，而人體受精卵形成部位是輸卵管D．性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

12、試管嬰兒是體外受精~胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指分別將卵子與精子取出后，置于試管內(nèi)使其受精，發(fā)育成胚胎后，再植回母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育成胎兒。下列植物的繁殖方式與“試管嬰兒”在本質(zhì)上相同的是（）A．椒草的葉片長成新植株B．用仙人掌作砧木嫁接蟹爪蘭C．利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代D．用小麥種子發(fā)育成幼苗

13、從一個受精卵到青春洋溢的少年，生命給了我們太多的驚奇。下列關(guān)于人生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A．生命開始于受精卵，受精卵發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃B．胎盤和臍帶是胎兒在子宮中與母體進行物質(zhì)交換的器官C．受精卵形成的部位是子宮D．父母的全部遺傳物質(zhì)可以通過精子和卵細胞傳遞給后代

14、下列有關(guān)染色體、DNA、基因的描述有誤的一項是（）

A．圖中A是染色體B．圖中B是基因C．圖中C是DNAD．圖中B是蛋白質(zhì)

15、生物種類多樣性的實質(zhì)上是指（）A．基因的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．細胞的多樣性二、填空題

16、如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，主要結(jié)構(gòu)已標出，請根據(jù)圖回答問題（橫線上填名稱）。

(1)關(guān)節(jié)能靈活活動是因為______內(nèi)有少量的滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，而減少骨與骨之間的摩擦。

(2)關(guān)節(jié)能牢固是因為______把相鄰兩骨連接起來，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。

17、當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是：________

。

18、袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)量的雜交稻，創(chuàng)造了巨大的社會及經(jīng)濟效益，這是利用了生物多樣性中____的多樣性。生物多樣性目前面臨嚴重的威脅，最有效的保護措施是____。

19、綠色植物通過______作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，這對維持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。

20、人正常的體細胞內(nèi)染色體___________對，其中，一類與性別決定無關(guān)的染色體，稱為___________，另一類與性別有關(guān)的，稱為___________，在男性中這對染色體組成為___________。

21、病毒從結(jié)構(gòu)上看，都由_______外殼和內(nèi)部的________構(gòu)成。病毒不能獨立生活，要是離開了活細胞，通常會變成________________。

22、體細胞中的基因是_____存在的，生殖細胞只有_____基因中的一個．

23、青春期是__________的“黃金時期”，人的一生要有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，往往要在__________打下基礎(chǔ)。

24、從不同地層中發(fā)掘出來的大量化石表明，生物進化的總趨勢是：①_______②____；③_________。

25、自然界中的生物，通過激烈的______，適者生存，不適應(yīng)者被淘汰，生物通過遺傳、變異和__________，不斷進化三、綜合題

26、生命在于運動，慢跑是一種中等強度的有氧運動，近年來“慢跑”逐漸成為廣大人民群眾鍛煉身體的一種時尚，這種積極的戶外健身方式，體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度，“慢跑”等運動主要通過運動系統(tǒng)來完成，人之所以能夠自如的運動，與關(guān)節(jié)有密切的關(guān)系。如圖甲表示“慢跑”動作，圖乙表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示肌肉結(jié)構(gòu)圖，請分析完成下列題目：

(1)當人處于甲圖中所示慢跑狀態(tài)時，右上肢肌肉的活動狀態(tài)是：肱二頭肌______。（填“收縮”或“舒張”），要想完成一個動作，至少需要______組肌肉相互協(xié)調(diào)配合。

(2)關(guān)節(jié)很靈活，在運動中起著______作用，如圖乙所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，由于[2]、[5]表面覆蓋著一層光滑的[1]______，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性。

(3)丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]______。

27、生物圈中任何一個物種都具有產(chǎn)生后代的能力，各種生物在生生不息的繁衍過程中實現(xiàn)了物種的延續(xù)。請根據(jù)圖示和所學(xué)知識回答問題：

(1)生物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖。圖1所示的生殖方式為________________________，圖2所示的生殖方式為________________________。

(2)毛桃個小味差，水蜜桃個大味甜，若圖1中的接穗是水蜜桃的枝條，砧木是毛桃，桃樹種植戶將接穗接到砧木上，為保證接穗能成活，嫁接時應(yīng)當使二者的________________________緊密結(jié)合。所結(jié)的果實是________________________。

(3)若圖2中生物體代表蝗蟲，過程②代表的發(fā)育階段是________________________，這種發(fā)育屬于________________________。

(4)若圖2中生物體代表青蛙，①過程在________________________（選填“體內(nèi)”或“體外”）完成。

(5)若圖2中生物體代表人，則②過程中胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是________________________。

28、生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。某生物興趣小組對生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，據(jù)圖甲-丁分析動物和植物的生殖發(fā)育相關(guān)問題

(1)比較甲乙兩種昆蟲的發(fā)育過程，最主要的區(qū)別是有無［］___________期，乙圖所示昆蟲的發(fā)育過程叫做___________。

(2)圖丙的鳥卵結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥的是［］___________，為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是___________（填數(shù)字序號），提供氧氣的結(jié)構(gòu)是___________（填名稱）。

(3)丁圖所示生殖過程中，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的___________緊密結(jié)合。

29、圖中甲、乙分別是細菌和某種霉菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答

(1)如圖，甲中雖有[①]______的集中區(qū)域，卻沒有成形的______，因此，甲屬于______（真核/原核）生物。

(2)與植物細胞相比，甲、乙細胞內(nèi)均沒有______（填結(jié)構(gòu)名稱），大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活。圖中的乙通過[⑦]______從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物，供自身利用，通過產(chǎn)生大量的[⑤]______繁殖后代。

(3)有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為______。最早發(fā)現(xiàn)的可用于治療細菌感染的青霉素就是從______（甲/乙）中提取的。

30、果蠅的性別決定方式與人類相同。如圖一表示雌果蠅體細胞的染色體組成，如圖二表示某種遺傳?。@性基因用B，隱性基因用b表示）在一個家庭中的遺傳情況。回答問題。

(1)圖一表示果蠅的體細胞中有________對染色體，其在有性生殖過程中，可產(chǎn)生________種卵細胞，內(nèi)含有________條染色體。

(2)圖二的遺傳病是由________（填“顯性”或“隱性”）基因控制的。

(3)2號和3號個體在該性狀上都表現(xiàn)________；3號個體的基因組成是________。

(4)2021年6月我國開始實施三孩生育政策，若該夫婦再生一個孩子，是正常男孩的可能性為________。

(5)3號和4號個體成年后各自結(jié)婚，3號所生的女兒與4號所生的兒子不能結(jié)婚，說明理由：_______。

31、新疆長絨棉中的彩棉(如棕色棉花)用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實的“綠色產(chǎn)品”。天然種植的棉花大多是白色的，偶爾在田間也會出現(xiàn)一兩株棕色的棉花?，F(xiàn)將親代均為白色的棉花進行雜交，結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花，這是生物變異的結(jié)果。分析材料并回答下列問題:

(1)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上稱為______。棉花的顏色是由基因控制的，基因是包含遺傳信息的__________片段。

(2)在上述棉花的遺傳中，顯性基因控制的性狀是______如果用A和a分別表示顯性基因和隱性基因，那么親代白色棉花的基因組成是____，子代棕色棉花屬于___(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異。

(3)上述是通過雜交育種培育新品種的方法，還可以通過的________的方法培育棉花新品種。(至少答出一種)四、實驗題

32、請回答探究動物繞道取食的幾個問題：

資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。

提出問題：動物能否繞道取食?

(1)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物__________________________

(2)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過18次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此可以得出的結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“________________”后取到食物。

(3)如果增加實驗中的障礙，預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會____________

(4)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣?_______________。這說明了不同的動物____________________________

(5)若用不同的蚯蚓或不同