第12頁共12頁班主任工?作總結(jié)2?023第?二學期范?本不知?不覺和我?的學生在?一起又度?過了一個?學期，回?顧這一學?期的工作?，有成績?，也有失?誤，有經(jīng)?驗，也有?教訓。我?班在學校?領(lǐng)導的統(tǒng)?一組織、?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，學?習、工作?方面都圓?滿結(jié)束，?下面，就?將我本學?期的工作?總結(jié)如下?：班級?情況分析?：我班?這學期共?有學生_?___人?，其中男?____?名，女_?___名?，中途走?了___?_名(1?男生1女?生)，余?下___?_人。絕?大部分學?生學習成?績較好，?有不少的?進步。他?們的動手?能力和生?活自理能?力較好。?能自己洗?澡，洗衣?服，集體?榮譽感也?較強。?一、班級?管理方面?作為一?名班主任?，管好一?個班是最?基本的任?務。這學?期，在班?級管理方?面，我做?了如下工?作：1?、繼續(xù)抓?好對學生?各項常規(guī)?的培養(yǎng)。?經(jīng)過了?一個學期?，學生一?下子長大?了許多。?他們漸漸?地有了自?我意識，?做事情喜?歡以自我?為中心，?搞“個人?主義”。?這雖是學?生個性的?體現(xiàn)，卻?不利于整?個班集體?的發(fā)展。?因此，繼?續(xù)抓好對?學生各項?常規(guī)的培?養(yǎng)，仍然?是班務工?作的重頭?戲。二?年級的智?力障礙學?生，自覺?性還是相?對較低，?早上來得?早，很少?有人自覺?讀書、打?掃衛(wèi)生，?需要老師?在旁邊不?停地督促?、提醒。?針對這一?情況，我?把我班分?為了五個?清潔小組?，每組一?名責任心?強、在同?學中威信?較高的同?學，將他?們搭配起?來，每天?一組輪換?。這些都?需要我們?去培養(yǎng)學?生的良好?習慣。經(jīng)?過不斷的?鍛煉，大?部分孩子?已經(jīng)能比?較好地完?成教室的?清掃任務?。2、?配合學校?安排，積?極組織學?生參加學?校舉行的?各項活動?。如：??！傲?”節(jié)學生?興趣高漲?，學校組?織各項慶??；顒?，?但由于我?班孩子較?小，怕出?現(xiàn)安全事?故所以我?自己在班?上開展了?一些活動?，如：夾?乒乓球，?個人才藝?表演，吹?氣球等。?都取得了?可喜的成?績。孩子?們在這天?過得也很?開心。?二、培養(yǎng)?學生的良?好習慣。?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎(chǔ)?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生會在各?方面得到?提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學生?良好的習?慣，無論?是學習習?慣，上課?習慣，還?是衛(wèi)生習?慣。我根?據(jù)低年級?孩子的特?點，一方?面，以比?賽、競爭?、開展火?炬接力賽?等方式來?鞏固學生?的良好習?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。我也?利用班會?課學習《?小學生日?常行為規(guī)?范》，提?醒學生做?好上課準?備工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為，根?據(jù)學生的?表現(xiàn)在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調(diào)動?學生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課、?認真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習慣。?三、培?養(yǎng)小干部?，發(fā)展孩?子的能力?班干部?是班級的?核心，是?班級的骨?干力量，?要建設(shè)一?個良好的?班集體，?首先要建?設(shè)好一支?責任心強?、能力強?的班干部?隊伍。低?年級孩子?的行為能?力都處于?不穩(wěn)定狀?態(tài)，所以?我在班內(nèi)?搞了“爭?當值日生?”活動。?孩子們?剛?cè)雽W，?對他們而?言短期目?標更能促?使他們從?各方面嚴?格要求自?己。于是?每個星期?一晨會課?我都請本?周值日生?與全班同?學一起評?定本周各?方面秀或?進步的兩?位同學，?并成為下?周值日生?。這樣一?來，孩子?們的積極?性極高，?收到了非?常好的效?果。(比?如我們班?的茍帥，?非常調(diào)皮?，上課老?坐不住，?總是左顧?右盼，甚?至在老師?講課時跟?同學講悄?悄話。從?他被選為?值日生，?那時每節(jié)?課都特別?認真地聽?課，即使?后來沒當?值日生了?也繼續(xù)保?持這份優(yōu)?點，老師?不在的時?候他做得?也非常好?，經(jīng)常受?老師和同?學表揚，?使他把短?期目標成?為了激勵?自己的長?期目標。?)不管?哪一位值?日生，我?都嚴要求?。首先，?樹立他們?作為小干?部的光榮?感和責任?感，其次?，樹立他?們的威信?。一方面?，我告訴?值日生，?要同學們?真正聽你?的，就要?樹立自己?良好的形?象，以身?作則，帶?頭做好榜?樣；另一?方面，我?主動、熱?情地為他?們鋪路，?以支持鼓?勵為主，?使他們受?到鼓舞，?也使全班?同學心服?口服。?四、加強?與家長聯(lián)?系。家?庭教育和?學校教育?是密不可?分的，尤?其是班主?任工作，?更加需要?家長的理?解和支持?。我特別?注重和家?長建立良?好的關(guān)系?，加強和?家長長時?間的交流?。一學?期來，我?對每位學?生的家長?都進行了?交談，告?訴他們孩?子在學校?的表現(xiàn)。?當孩子有?了什么進?步，孩子?生病了，?孩子這段?時間學習?狀態(tài)不佳?……我都?會及時與?家長取得?聯(lián)系，使?家庭教育?和學校教?育同步，?更好地促?進了孩子?的健康成?長。比?如我班孩?子大多家?境較差，?單親家庭?較多，我?每次去家?訪時，我?較多得主?動跟家長?進行溝通?要多關(guān)心?他。五?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進?生是尊重?學生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。我首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?及時對后?進生加強?心理疏導?，同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，及時?贊揚他們?，及時使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學生，?一方面，?是班主任?對其進行?耐心的教?育。＂冰?凍三尺非?一日之寒?＂，要想?后進生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉(zhuǎn)化后進?生才會有?成功的轉(zhuǎn)?機。另一?方面，就?是結(jié)合班?上學生的?力量，每?一個后進?生都坐在?優(yōu)等生旁?邊，以及?兩名中等?生前面，?并組成一?小隊。這?樣后進生?就有很多?人的關(guān)注?，而且只?要稍稍努?力就不一?定是隊里?最后的一?名。而且?自己的成?敗也事關(guān)?小隊的成?敗，使后?進生更有?了要轉(zhuǎn)好?的動力。?我們班上?有個小朋?友經(jīng)欺負?同學，而?且動不動?就出口成?臟話。我?多次和他?談話，了?解他其實?很想要跟?小朋友一?起玩。教?育完這個?小朋友之?后我也找?來班上優(yōu)?秀的學生?一起討論?了怎么幫?助他的辦?法，學生?非常愿意?幫助這位?小朋友。?同桌的同?學會提醒?他應該怎?么做了。?到后來，?就慢慢地?很少聽到?有小朋友?說他在欺?負人了，?而且他跟?同學相處?得也更加?融洽了，?而且成績?一下上去?很多。還?有位同學?，我注意?到上課經(jīng)?常打瞌睡?，注意力?不集中。?最后也是?最主要靠?優(yōu)秀的同?學想出了?好辦法，?這樣才使?他晚上要?早睡，白?天不打磕?睡。我?的班主任?工作由于?經(jīng)驗的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足。?1、缺少?觀察。?總不能在?事情發(fā)生?之前，對?學生進行?及時的教?育，從而?防止事情?發(fā)生，我?處理事情?總是跟在?學生的身?后。2?、做事要?貴在堅持?。自己?做事總是?比較沖動?，事事都?想很快有?成效，想?對孩子的?要求一說?，他們就?馬上能實?施，但自?己就沒有?對孩子的?寬容，沒?有想到要?求發(fā)下后?自己都沒?能夠一下?子就完成?到，何況?是這些剛?八，九歲?的小不點?呢！所以?自己就松?懈下來，?沒有好好?堅持到底?，這是我?自己要好?好克服的?問題。我?要明確我?面對的是?活生生的?生命，他?們都有自?己的思想?，都有自?己的習慣?，想一下?子改變他?們已有的?不良行為?，必定要?通過他們?自己不斷?的思想斗?爭，內(nèi)化?成自己的?思想，然?后改變自?己的行為?，這必須?要有一個?較長的時?間，因此?我更要有?寬容之心?，更要有?改變他們?的持久之?心?？?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子，?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點，我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。通?過一個學?期的工作?，我的班?主任工作?在校領(lǐng)導?的關(guān)心與?指導下，?有所進步?，也提高?了！班級?管理工作?方法千差?萬別，讓?我在實踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗?，使班級?管理工作?的水平得?到提升！?班主任?工作總結(jié)?2023?第二學期?范本（二?）每一?個學期的?結(jié)束，就?是孩子們?又一個成?長階段的?開始。在?這一學期?中，我們?依舊堅持?“為了每?一個孩子?都有進步?”，盡心?盡力的做?好每一天?的工作，?盡自己最?大的努力?，踏踏實?實地完成?了本學期?的工作。?孩子們?升入中班?，新轉(zhuǎn)學?來了__?__個孩?子，其中?____?個男生，?____?個女生，?和班里其?他的孩子?一樣，這?幾個孩子?身心健康?，性格活?潑開朗。?下面將我?們本學期?的工作從?以下幾個?方面進行?一下總結(jié)?。一、?做好晨午?檢、消毒?、衛(wèi)生等?保健工作?認真做?好晨午檢?工作是我?們始終堅?持的。幼?兒入園后?，首先從?孩子的精?神狀況來?觀察孩子?，利用師?生互相問?好，輕輕?的抱一抱?，摸一摸?等方法，?在孩子們?感受老師?的溫情的?同時，檢?查了孩子?們是否攜?帶危險品?入園，有?特殊情況?認真做好?記錄，及?時上報。?深秋時節(jié)?，也是傳?染病的多?發(fā)季節(jié)。?小班的一?個班里發(fā)?現(xiàn)一例手?足口，而?我們班的?孩子是和?那個班里?的孩子們?一起就餐?的。為了?預防交叉?感染，我?們在班級?消毒方面?著實下了?一番功夫?。我每天?用“84?”消毒液?拖地；每?次孩子們?上完戶外?回來洗完?手喝完水?，我就用?清水把口?杯洗干凈?，把手絹?和杯子用?消毒柜消?毒；因為?還不冷，?窗戶更是?全天開著?通風，讓?空氣流通?；只要天?氣好，就?給孩子們?曬被子，?還用流動?空氣消毒?燈進行紫?外線消毒?等，并認?真做好各?項記錄。?在我們的?努力下，?我們班里?的孩子沒?有一例染?上手足口?傳染病。?進入冬季?，感冒的?孩子也越?來越多了?，除了做?好各項消?毒衛(wèi)生工?作，我及?時提醒家?長按時送?孩子入園?，利用飛?信、QQ?等讓家長?們學習幼?兒冬季衛(wèi)?生保健常?識；孩子?入園后，?關(guān)注每一?個孩子的?穿衣狀況?，以防穿?衣不當，?引起冷暖?感冒，并?且適時適?地的帶領(lǐng)?孩子們鍛?煉身體。?經(jīng)過我們?的不懈努?力，我們?藍天班的?孩子們很?少感冒。?在感冒流?行時期，?各班孩子?們?nèi)雸@率?明顯降低?了，可是?我們班里?的孩子跟?以往沒有?多大差別?，他們依?舊在我們?藍天班健?康快樂的?成長，這?是我們感?到非常自?豪的。?二、做好?常規(guī)工作?，加強保?育，促進?幼兒自理?能力的發(fā)?展幼兒?的發(fā)展是?在一日生?活活動中?，一日生?活活動讓?孩子們獲?得了自理?能力等方?面的提高?，也通過?生活中的?各項操作?活動，體?現(xiàn)了他們?的自我價?值，讓他?們獲得了?自信。?良好的行?為習慣從?小培養(yǎng)至?關(guān)重要，?孩子們在?小班很多?方面已經(jīng)?形成了常?規(guī)，升入?中班以后?很多工作?相對來說?就輕松了?。比如：?他們懂得?在活動室?里不打打?鬧鬧，不?大聲喧嘩?；說話、?做事要輕?輕，不影?響別人；?如廁后要?洗手，喝?水要排隊?；上下樓?梯不推不?擠；重要?的是他們?自己的事?情自己做?，自己穿?脫衣服，?自己整理?被子，遇?到困難，?能夠互幫?互助，并?且適時適?地的使用?禮貌用語?等等。一?日生活活?動中，孩?子們的安?全是頭等?大事。我?們在集體?活動中，?戶外活動?前，離園?前，通過?各種形式?對孩子們?進行安全?教育，認?認真真的?看護好每?一個孩子?。一學期?馬上就要?結(jié)束了，?看著孩子?們健康快?樂，毫發(fā)?無損，我?們非常的?欣慰。?三、開展?豐富多彩?的的主題?教育活動?根據(jù)中?班孩子的?年齡發(fā)展?特點，圍?繞主題開?展教育活?動。富桐?老師是剛?來的新老?師，教學?經(jīng)驗缺少?，但是她?對工作非?常認真，?認真?zhèn)浜?每節(jié)課，?做好準備?工作，遇?到不懂的?就問。在?教學中我?們幾個老?師互相配?合，互相?學習，互?相幫助，?通過采用?各種游戲?、動手操?作等方式?，讓孩子?們學、玩?、樂融于?一體，來?開發(fā)他們?的智力，?完成主題?活動目標?。我們還?將現(xiàn)代化?的教育信?息技術(shù)巧?妙地運用?到我們的?教學活動?中，適時?將課件、?視頻、網(wǎng)?絡運用到?教學中，?新穎而又?有趣的教?學方式孩?子們非常?感興趣。?愛玩是每?個孩子的?天性，我?們在教學?過程中注?意動靜結(jié)?合，將游?戲與知識?相結(jié)合，?調(diào)動幼兒?的積極性?。我們將?游戲貫穿?于一日活?動中，充?分發(fā)揮幼?兒的主動?性、積極?性，讓幼?兒在輕松?愉快的游?戲中學到?更多的知?識，掌握?更多的技?能。中班?的孩子求?知的欲望?明顯提高?了，對于?沒有做過?的事情更?是躍躍欲?試。今學?期，他們?學會了正?確的使用?剪刀，學?會了簡單?的折紙等?。我比較?欣賞美的?東西，平?時也喜歡?讓孩子們?涂涂畫畫?。一學期?下來，孩?子們的繪?畫技能大?幅度的提?高。特別?是若晨、?子羽、靖?璇、俊茹?、晨雪等?十幾個孩?子，無論?在配色、?繪畫技能?等方面，?進步非常?大。四?、認真做?好家長工?作，加強?家園溝通?，促進家?園同步?家長工作?一直以來?是我覺得?做得非常?好的一項?工作。加?強家園溝?通，做好?家長工作?，家園一?心，讓家?長和我們?攜起手來?，才有利?于我們順?利的開展?各項工作?。本學期?，我們通?過召開家?長會、家?長值班、?家長開放?日等活動?，讓家長?們直觀的?了解我們?的工作內(nèi)?容及孩子?在幼兒園?的發(fā)展和?進步，有?效的提高?了家長與?教師展開?合作與溝?通的效率?。另外，?我們還利?用《家園?欄》、班?級QQ群?飛信、微?信等現(xiàn)代?化的手段?，讓每一?位家長了?解我們的?工作實質(zhì)?和孩子們?的發(fā)展情?況。在?這些年的?家長工作?中，我感?觸最深的?是，用對?家長的真?心、熱心?，對孩子?們的愛心?，換取家?長對我的?信任，我?覺得自己?也做到了?，也收獲?了。前段?時間裝修?活動室的?時候，看?到滿墻的?花花綠綠?的要干干?凈凈的從?墻面上打?磨下來，?不知道要?幾天的時?間，當時?確實有點?發(fā)愁了。?轉(zhuǎn)念一想?，我們后?面還有龐?大的家長?隊伍在支?持幫助我?們，我就?在放學前?和孩子們?說了一句?：希望小?朋友的爸?爸媽媽歇?班的來給?老師幫個?忙。第?二天我剛?到園，寶?陽的爸爸?已經(jīng)早早?的來了，?接著沈士?杰的爸爸?，建銘的?媽媽、冠?麟的媽媽?、雨晴的?媽媽等好?幾個家長?都來了，?用了不到?一上午的?時間，就?把墻面打?磨得干干?凈凈。到?了裝修完?打掃衛(wèi)生?的時候，?宇正、子?羽、冠麟?、小樂的?媽媽，晟?睿、凱旭?的奶奶都?來了，半?天的功夫?就打掃的?干干凈凈?了。當我?對他們表?示感謝的?時候，晟?睿的奶奶?說：“齊?老師，你?不用跟我?們這么客?氣，孩子?們跟著你?我們很放?心，別的?我們做不?了，打掃?衛(wèi)生這種?事你以后?說一聲，?我們隨叫?隨到。”?一番真誠?的話語，?讓我感動?不已。真?心的希望?我們每一?位老師都?走進家長?心靈深處?，搭建情?感的橋梁?，使孩子?們健康快?樂的成長?。讓每?一個孩子?喜歡我們?每一位老?師，喜歡?我們的班?級，更喜?歡我們的?幼兒園，?讓每一個?孩子健康?活潑的＇?成長是我?們最大的?心愿。在?今后的工?作中，我?們會更加?努力工作?，讓每一?個孩子每?天都快快?樂樂的來?幼兒園，?每天都有?一個嶄新?的開始，?每一天都?有進步。?班主任?工作總結(jié)?2023?第二學期?范本（三?）一個?良好的班?集體對每?個學生的?健康發(fā)展?有著巨大?的教育作?用。形成?一個良好?的班集體?，需要每?一位班主?任做大量?深入細致?的工作。?本學期，?我主要做?了幾點工?作：一?、加強班?級管理，?建設(shè)班集?體班上?學生自我?控制能力?較差、活?動能力較?強，是小?學階段較?難管理的?時期。因?此培養(yǎng)學?生自我管?理能力十?分重要。?班干部是?班集體中?非常重要?的組成部?分。在上?學期，班?中的小干?部多數(shù)是?由老師任?命，在當?時確實發(fā)?揮了不少?作用。隨?著學生年?齡的增長?，集體意?識、競爭?意識的增?強，本學?期，我在?班干部產(chǎn)?生上采用?了任命和?競選相結(jié)?合的辦法?。讓出幾?個名額由?班級學生?通過競選?產(chǎn)生，自?薦和推薦?相結(jié)合。?通過競選?，不但選?出了班級?學生喜愛?的小干部?，更主要?地培養(yǎng)了?學生積極?競爭，增?強了為班?級、為同?學服務的?意識。?二、積極?開展教研?教改，推?進素質(zhì)教?育現(xiàn)代?班主任不?應是“兩?眼一睜，?忙到熄燈?”的苦干?型班主任?，而應做?科研型的?、學者型?的班主任?。作為一?名年輕的?教師，我?經(jīng)常有一?種“書到?用時方恨?少”的感?覺，所以?終生學習?是教師無?可挑剔的?選擇。利?用課余時?間，我常?常閱讀《?班主任之?友》、教?育心理學?等書籍，?從別