第9頁共9頁教科研工?作年度總?結格式版?___?_秋季學?期算是我?最忙碌的?一年，剛?剛被聘為?東山片區(qū)?教研組長?的我初生?牛犢不怕?虎。根據(jù)?市教科所?的安排，?經片區(qū)教?研組成員?商議，決?定我片區(qū)?品德教研?活動于_?___年?____?月___?_日在馬?者哨中心?校開展。?在教科所?王秋人老?師的指導?及東山三?所中心校?領導的大?力支持和?配合下得?以如期舉?行?，F(xiàn)將?本次教研?活動總結?如下：?一、教學?現(xiàn)狀初探?為了做?好我片區(qū)?的教研活?動，提高?我片區(qū)品?德的教學?質量，我?上任后對?我片區(qū)及?其他的地?方的教學?現(xiàn)狀作了?不少的了?解。通過?了解和聽?課學習，?我發(fā)現(xiàn)，?由于很多?因素，現(xiàn)?在任品德?與社會課?的老師大?部分是兼?任教師，?他們對品?德與社會?課程標準?不夠了解?，因此不?能深刻把?握好教材?體系，教?學目標不?明確，學?生興趣不?高，教師?習慣于照?本宣科，?沒有注意?去挖掘適?合于學生?實際的教?學資源，?久而久之?，致使教?學活動低?效，教學?質量不高?，也難以?達到良好?的人格塑?造作用。?二、教?研活動情?況及效果?堅持實?事求是的?科學工作?態(tài)度，針?對以上不?良教學現(xiàn)?狀，我們?教研組在?教科所王?秋人老師?的建議下?，一致決?定本學期?要邀請我?市的品德?與社會(?生活)的?學科帶頭?人來傳經?送寶，把?城市里好?的教學技?能送到鄉(xiāng)?下，實現(xiàn)?資源共享?，實施教?育的城鄉(xiāng)?統(tǒng)籌發(fā)展?，帶動我?東山片區(qū)?的教育發(fā)?展。本?次活動由?來自于馬?者哨中心?校、中和?營中心校?、碑格中?心校和幾?位品德學?科帶頭人?(王秋人?、張學文?、范汝紅?、劉堅)?共___?_人參加??；顒?在我的主?持下有序?進行。活?動主要分?三個環(huán)節(jié)?：首先由?開遠市星?光小學劉?堅老師為?大家作了?精彩的課?堂教學展?示--人?教版小學?品德與社?會五年級?上冊《五?十六個民?族，五十?六朵花》?。這節(jié)課?，教師有?激情，學?生有熱情?，在整個?課堂教學?過程中，?劉堅老師?堅持以學?生為主體?的教學原?則，教給?學生學習?的方法，?放手讓學?生自主學?習，使學?生在積極?、愉快的?課堂氛圍?中提高自?己的認知?能力，有?效達成課?堂的教學?目標，從?而達到預?期的教學?效果。接?著，來自?靈泉小學?的張學文?老師和崇?文小學的?范汝紅老?師分別給?我們作了?專題講座?《豐富課?程內容，?提高課堂?效益》和?《提高品?德與社會?課堂教學?有效性的?基本途徑?》。最后?，開遠市?教科所的?王秋人老?師對本次?活動作了?精準的點?評與總結?。通過?本次活動?，讓東山?片區(qū)的老?師們進一?步懂得了?如何把握?教材，如?何讓品德?與生活(?社會)教?學貼近學?生生活實?際，如何?提高品德?學科課堂?教學的有?效性，從?而讓品德?教學效果?真正落到?實處。?三、教研?活動的不?足和今后?的展望?首先，由?于我剛剛?接手此工?作，還是?一名新兵?，所以在?工作中有?許多的不?懂、不熟?，致使教?研活動不?能按時順?利開展。?在此，得?感謝王秋?人老師的?指導和各?位組員的?幫助。?其次，由?于東山片?區(qū)學校校?點分散，?交通不便?，造成活?動開展有?點困難。?最后，?由于本人?水平不高?，教研活?動舉行的?不夠有成?效。金?無足赤，?人無完人?。在以后?的工作中?，我會務?實求新，?謙虛請教?，努力工?作，相信?在大家的?幫助下，?我們片區(qū)?的教研活?動會做得?越來越出?色的。?教科研工?作年度總?結格式版?（二）?一學期即?將過去，?能夠說緊?張忙碌而?收獲多多?。從總體?上看，我?能認真執(zhí)?行學校教?學工作計?劃，把新?課程標準?的新思想?、新理念?和數(shù)學課?堂教學的?新思路、?新設想結?合起來，?轉變思想?，用心探?索，改革?教學，收?到很好的?效果。為?了克服不?足，總結?經驗，使?今后的工?作更上一?層樓，現(xiàn)?對本學期?教學工作?作出如下?總結：?一、認真?鉆研業(yè)務?，努力提?高課堂_?___分?鐘的教學?效率。?在業(yè)務上?我用心利?用各種機?會，學習?教育教學?新理念，?用心參加?教研活動?，潛心鉆?研教材教?法，認真?備課、認?真上課，?堅持不懈?地進行"?自我充電?"，以提?高自我的?業(yè)務理論?水平。課?堂上，我?把學到的?新課程理?念結合本?班實際，?努力__?__到課?堂教學中?去，以期?提高課堂?____?分鐘的效?率。課余?，我經常?與同事們?一齊探討?教學過程?中遇到的?各種問題?，互相學?習，共同?提高;我?還結合實?際教學撰?寫一些自?我平時的?教學反思?等等。從?中，我更?是感受到?了學無止?境的道理?。要充分?發(fā)揮課堂?教學這個?"主陣地?"的作用?，提高課?堂___?_分鐘的?效率，我?們要與時?俱進，堅?持不懈地?學習探究?教學新理?論新實踐?。二、?關愛學生?與嚴格要?求相結合?，盡量使?每一位學?生提高。?親其師?，才能信?其道。在?平時與學?生接觸的?過程中，?我不以"?師長"自?居，盡量?與學生平?等交往，?建立"朋?友式"的?深厚友誼?，努力關?愛每一位?學生的成?長。與學?生多談心?，幫忙學?生解決學?習上與生?活上的各?種困惑。?同時，應?對個別調?皮的學生?，也實行?嚴格要求?、正確導?向的辦法?，讓他們?樹立起正?確的榮辱?觀。課堂?教學，紀?律是提高?課堂效率?的重要保?證。應對?各層次的?學生，我?既要關愛?大部分學?生，又要?應對個別?不守紀律?的搗蛋分?子實行嚴?格要求。?課堂上，?我盡量做?到分層施?教與個別?輔導相結?合;課余?，我讓優(yōu)?秀學生與?"學困生?"實行"?一幫一"?結對子，?互幫互助?，共同提?高。一學?期來，學?生們原本?薄弱的基?礎，逐步?得以夯實?，學生的?學習成績?有了穩(wěn)步?提高。?三、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展。我?們把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改善教學?的有力手?段。對學?生的學習?評價，既?關注學生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關注他?們情感與?態(tài)度的構?成和發(fā)展?;既關注?學生數(shù)學?學習的結?果，更關?注他們在?學習過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，更?多地關注?學生已經?掌握了什?么，獲得?了那些提?高，具備?了什么潛?力。使評?價結果有?利于樹立?學生學習?數(shù)學的自?信心，提?高學生學?習數(shù)學的?興趣，促?進學生的?發(fā)展。?四、認真?批改作業(yè)?，布置作?業(yè)有針對?性，有層?次性。?對學生的?作業(yè)批改?及時，認?真分析并?記錄學生?的作業(yè)狀?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結，進行?透切的講?評，并針?對有關狀?況及時改?善教學方?法，做到?有的放矢?。總之?，一學期?的教學工?作，既有?成功的喜?悅，也有?失敗的困?惑，雖然?取得了必?須的成績?，但也存?在不少的?缺點，如?對新課改?理念的學?習和探討?上、信息?基礎教育?上、自我?的教學經?驗及方法?等方面有?待提高。?本人今后?將在教學?工作中，?吸取別人?的長處，?彌補自我?的不足，?力爭取得?更好的成?績。教?科研工作?年度總結?格式版（?三）本?年度我校?教科研工?作，堅持?以用心穩(wěn)?妥地推進?課程改革?，切實提?高教學效?益為主題?，在“科?研為先導?”的旗幟?下，進一?步加強學?習與研究?，不斷更?新教育理?念，深入?研究教育?教學理論?，緊緊圍?繞新的學?科課程標?準，透過?多種形式?、多個層?面的課題?研究活動?，幫忙教?師改變傳?統(tǒng)的課堂?教學方式?，優(yōu)化學?生學習策?略，重視?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神與實踐?潛力，提?高課堂教?學效益，?學校教科?研工作在?全體教師?的共同努?力下，轉?變觀念，?取得了一?定的成績?。以下為?我校本年?度教科研?工作總結?一、指?導思想?以《新的?課程標準?》為指導?，認真研?究課標和?基礎教育?課程改革?理論，探?索實施與?新課程相?應的教學?方式和方?法，__?__執(zhí)行?崇尚創(chuàng)新?的工作精?神及用心?開展教研?活動的要?求，加強?教學研究?如教學管?理。在“?教書匠”?、“經驗?型”向“?學者型”?、“科研?型”轉化?過程中，?邁出了堅?實有力的?第一步。?二、加?強理論學?習，提高?教師理論?水平我?們認真組?織課題組?教師學習?相關的教?育科研理?論知識和?課程理論?知識，做?好教師業(yè)?務學習的?改革工作?。本年度?，我校圍?繞新課程?實施中的?一些具體?課題，如?課堂教學?策略、學?科專題研?究等。邀?請市教研?室、教科?室的專家?來校作教?科研知識?講座，并?邀請了首?席教師徐?瑞芳校長?來我校就?教師專業(yè)?化發(fā)展做?了專題講?座。透過?學習、培?訓、研究?、交流等?多種途徑?，努力建?立一支師?德高、善?創(chuàng)新的教?科研教師?隊伍。?三、課題?研究與各?類公開課?整合為?推進教學?研究與新?課程改革?，學校開?展了各類?公開課活?動：研究?課、優(yōu)質?課、示范?課、匯報?課等。各?課題組成?員能將自?我承擔的?公開課與?各自研究?的課題結?合起來，?在公開課?中落實課?題研究的?措施，體?現(xiàn)課題研?究的特色?，充分發(fā)?揮課堂作?為課題研?究的主陣?地的作用?。教研?組長及為?教科室組?長。在期?初制定教?研組活動?計劃時，?明確了本?教研組研?究課題，?根據(jù)本組?成員所承?擔的研究?課題狀況?，圍繞學?校的課題?，落實研?究方向。?在公開課?研討、備?課組活動?等教研活?動中，課?題研究被?作為一個?重要的資?料進行，?主要分析?研究措施?的落實，?實施的效?果、經驗?與存在的?問題等資?料。本?年度，我?校遵循“?問題即課?題”的原?則，各教?研組根據(jù)?學科特點?，在學期?初定出自?我的教研?專題，數(shù)?學組的“?問題解決?意識”、?低年級語?文組的“?寫字教學?中如何培?養(yǎng)學生的?觀察潛力?”、高年?級語文的?“閱讀教?學中如何?培養(yǎng)學生?讀中感悟?的潛力”?、英語組?的“英語?課堂教學?實效性研?究”、自?然學科的?“實驗課?中實驗觀?察的指導?”，還有?其它學科?也分別根?據(jù)實際教?學制定出?了教研專?題。各教?研組每周?一次教研?，教研活?動資料要?圍繞自我?的專題進?行活動，?學期末撰?寫專題論?文，根據(jù)?論文的質?量，學校?評選出一?、二、三?等獎，對?教師進行?獎勵。?四、全體?教師撰寫?反思、隨?筆，構成?濃厚的氛?圍全體?教師撰寫?教學后記?和反思，?學校每月?由教研組?長進行月?查，期中?和期末由?教導處進?行檢查。?透過寫教?學反思和?后記，不?僅僅提高?了教師的?理論水平?，而且在?總結和反?思的過程?中，教師?的教學行?為更加規(guī)?范，教學?更具有實?效性和針?對性，提?高了教學?的質量。?建設一?支高素質?的教師隊?伍是興校?之本。針?對學校開?展教科研?工作的實?際狀況，?我們從學?習理論入?手，要求?教師每學?期寫好一?篇自我的?專題論文?，要求中?青年教師?人人寫心?得體會。?提高教師?素質的又?一個重要?途徑是課?題研究。?沒有課題?，就無所?謂教育科?研，更談?不上“科?研興校”?。在學好?理論的同?時，我們?用心支持?、鼓勵和?組織廣大?教師參與?課題研究?，在教育?教學實踐?中勇于開?拓，不斷?創(chuàng)新，超?越自我。?我們要求?教師人人?參與課題?研究，因?為教育活?動雖有規(guī)?律，但這?些規(guī)律在?不一樣條?件下的運?用會有很?大不一樣?。教學?有法，但?無定法;?教育經驗?的借鑒也?得透過自?身的實踐?和研究加?以改造消?化，使之?成為自我?的經驗，?才能收到?預期的效?果。因此?，只有參?與教育科?研，才能?提高教師?的教育教?學水平和?潛力。我?們以課題?為抓手，?將骨干教?師團結在?一齊，共?同學習，?共同研究?，共同提?高，這樣?能夠聚合?一批人，?帶動一批?人，培養(yǎng)?一批人，?推出一批?人。五?、培養(yǎng)教?育科研意?識對教?師而言，?科研意識?就是對教?育教學活?動的追求?和探索，?是運用教?育教學理?論指導教?育教學活?動的自覺?性，是對?所從事的?教育教學?活動一種?清晰而完?整的認識?，基于上?述觀點，?我鎮(zhèn)各校?注意在提?高教師的?教科研意?識方面下?功夫。?1、轉變?觀念，提?高教師教?科研意識?以前，?學校大部?分教師對?教科研漠?不關心，?認為教科?研是專家?的專利，?自我把書?教好就行?了。針對?這種認識?，我校領?導多次召?開會議強?調教科研?的好處，