小學三年級音樂第 9課教案及反《每當我走過老師窗前教學目標：1、學會有感情地演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。教學難點：1、一字四音的“啊”的演唱 1、在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生進教室二、寓教于1、導入與銜接2、看歌詞，聆聽歌曲的錄音范唱《每當我走過老師窗前》3、按學生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀4復聽歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當想起您……”并學唱這一部分歌譜用“啊”進行歌曲模唱難點的練習與糾正5、跟琴模唱歌曲。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來模唱6、聽老師范唱歌曲，同時用筆圈出一字多音的地方7、跟琴輕輕填詞?！睹慨斘易哌^老師窗前1、導入2、游戲過程復習已學過的單純音符：5、5-、5、5---、把單純音符的時值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個完整的蛋糕）用白紙代替蛋糕，四人小組動手分一分，并進行討論與比較（4）歸納得出：5---=5-+ 5-=5+5=5+ 5=5+（5）全班搶答四個八分音符等于一個幾分音符3、探究延伸、通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律1、課堂小結2、課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會寫下來它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學生對教師的崇敬之情。在歌曲的教學中，我注意調動每一個學生參與的積極性，從朗讀入手，激發(fā)學生富有感情的歌唱?！短鹛鸬拿孛芙虒W目標：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會對老師的愛戴3、提高學生的聽辨能力一、創(chuàng)設情1、從歌曲《每當我走過老師窗前》說起，導入歌曲的聆聽2、初聽歌曲《飛來的花瓣談談對歌曲最基本的印象（旋律、曲調特點、情緒、速度用自己的話說說歌曲名字的含義你是怎樣理解這首歌曲的長大以后，你會用怎樣的方式來懷念自己最喜歡的老師1、導入：請學生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。。2、初聽歌曲《甜甜的秘密》，說說歌曲說了一件什么事3、學唱歌曲曲譜提示：觀察一下，在歌譜的學習中，我們應當注意什么？（休止符號教師完整地范唱歌譜指導學唱1——4小節(jié)。比一比誰能唱好5——8小節(jié)完整地演唱歌曲第一樂段的歌譜4、學唱歌詞跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。《甜甜的秘密用筆圈出一字多音的地方聽歌曲錄音，找一找自己認為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔?。并練一練。教師范唱歌曲完整、正確在演唱歌曲?！短鹛鸬拿孛堋⒎中⌒〗M討論歌曲的演唱處理（包括律動），最有感情。三、鞏固再1、學生看譜，聽老師彈奏各條旋1——2遍，心里記住每一條旋律的不同2、合上課本，老師彈奏其中的一條，學生用手勢來回答師生道別教學反思濃濃的師生情這一主題始終貫穿整個教學過程，讓學生通過音樂的感受和體驗，1、能用堅決的聲音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通過練習讓學生自由編排輪唱的演唱形式，激發(fā)學生參與音樂活動的興趣。2、通過聆聽《小小白鴿》了解小白鴿的象征意義，并能使學生通過隨音樂律動感受世界和平的美滿與幸福。3、通過音樂活動了解世上有許多需要幫助的人們，激發(fā)學生幫助他人的熱情。教學重點、難點輪唱的演唱形式演唱歌曲。一、創(chuàng)設情1、欣賞美術作品畢加索的《鴿子2、說說鴿子的作用（一）欣賞2、觀看課前收集的資料(有關當今世界發(fā)生的災難性事件3、再聽音樂《小小白鴿、跟師隨音樂律、生自由發(fā)揮想象進行表讓自己變成小白鴿,張開友誼的翅膀去幫助和關心需要幫助的人們（二）歌一、導入：有句名言，團結就是力量。眾人拾柴火焰高讓我們慷慨伸出自己的手，去幫助那些需要幫助的人們二、學唱歌曲《每人伸出一只手1、完整聆聽歌曲《每人伸出一只手、說說歌曲中唱到了幾種不同顏色的手、各種腹色又代表那些國家和地區(qū)的人2、再聽歌曲《每人伸出一只手歌曲分幾部分 （2）速度又什么變化3、聽教師范唱全問：為什么每人伸出一只手，能推著地球朝前走4、分角色學唱歌曲第一部5、學唱歌曲第二部分（掌握節(jié)奏 ××︱ ×︱6、對歌曲第一部分進行輪唱練、復習《兩只老虎 （2）、學生分組練三、鞏固再分組表演歌曲第一部《每人伸出一只手》的教學目標是在輕松愉快的氛圍中學習并表演歌曲，學生能緊跟著教師的思路走；整節(jié)課感覺比較順暢。存在不足的地方：1、教學環(huán)節(jié)缺乏一些創(chuàng)新的設計。2、教師過于強調自身的教，忽略了學生的主體地位。1、會用熱情洋溢的聲音演唱歌曲《友誼花開萬里香》，能用形式多樣的自制樂器，自編動作等表演歌曲。2、通過學唱歌曲了解小小銀球對世界人民友誼所作出的貢獻，鼓勵學生積極參與促進和平友誼的活動。導入、同學們如果我們都能伸出一只手去幫助需要幫助的人們，那樣我們的友誼將遍及全世界。、接下來讓我們一起聆聽歌曲《友誼花開萬里香》把我們的愛心帶到世界各地。二、教于1、完整聆聽歌曲《友誼花開萬里香邊聽歌曲邊跟老師律動（鼓勵學生用自己編配的動作2、再聽歌曲《友誼花開萬里香、說說歌曲描寫的是一種什么場合、小銀球指的是什么3、跟琴輕聲慢唱歌4、分組分句唱全5、用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰6、分組用歡快活潑聲音有表情的演唱歌1、分組用自制樂器為歌曲配伴強調樂器的節(jié)奏盡量配合歌曲的速度與節(jié)拍，節(jié)奏型可以自由創(chuàng)編2、分組為歌曲編排舞蹈動可以選擇自己喜歡的頭飾進行表1、教師進行針對性的評2、隨音樂《友誼花開萬里香》出教教學反思曲。采用了4拍、大調式、全曲由四個樂句組成，一段體結構。歌曲有歌第九課家鄉(xiāng)1、學習表演《全都認識我》。感受歌曲明快的曲調和濃郁的民歌風特點，2.一、生隨《全都認識我》進教室，師生問好。二、聽《鄉(xiāng)下的陽光1、你的家住哪兒？師：我們大部分同學住在鄉(xiāng)村，你能說一說你住的鄉(xiāng)村嗎？（生回答后揭題）今天我們一起聽一首歌曲《鄉(xiāng)下的陽光》）2、初聽歌曲《鄉(xiāng)下的陽光》。思考：歌曲表達了什么感情3、出示歌詞，讓學生看著詞再聽一遍。討論問題1、由于從小在家鄉(xiāng)長大，所以有特殊的親切感，因此草、樹、牛、水全都認識我。好像你家養(yǎng)的貓、狗認識主人一樣。2、聆聽教師范唱《全都認識我》，感受歌曲的內容與情調3、學唱曲調教師范唱一次曲調分組分句學唱曲調。全曲分成四大句：第1—5小節(jié)；第6—分組后教師巡視，重點指導第二、四句的學生組?發(fā)表意見的學生不僅要講而且要唱幾句來表達3)教師歸納學生的意見：用親切地自豪地情緒來演唱5、推薦與自薦相結合，請個別學生獨唱。(每人一段，或二人唱一段)評出最佳獨唱獎。6、分組選擇合適的打擊樂器，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏樂句難住你了？如果向學生提出來的話，我想學生可以學得更好。1、表演《山里的孩子心愛山》，感受歌曲孩子熱愛家鄉(xiāng)真摯的情感2、認識高音“2、3”。用“5—3”十三個音及各單純音符的組合，自由創(chuàng)作6小節(jié)自己的歌1、學習自己創(chuàng)編簡短樂曲學生隨《全都認識我》進教室，師生問好。1、人們對自己的家鄉(xiāng)有說不盡的眷戀之情，因為這里有養(yǎng)育自己的土地。我們來學一學另一首愛家鄉(xiāng)的歌《山里的孩子心愛山》2、聽教師范唱。設問：為什么山里的孩子心愛山 歌曲的情緒是怎樣的3、學唱第一樂段朗讀歌詞。設問：可分為幾句?(四句分句跟唱歌詞(2小節(jié)一句)，嚴格注意樂句的完整性。跟琴默唱曲調，找一找有沒有不認識的音，（引出“23”的認識師講解：高音的音符“do”用“1”來表示，同樣方法，高音的“re、mi”也是在音符上面加上高音點即可“23”它的手勢也是“remi”的高一層的位置(教4、學唱第二樂段：(1)聽唱曲調，分句學唱。(2)填入歌