珍珠鳥4*語文五年級上冊

珍珠鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受。馮驥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，當(dāng)代作家。主要作品有長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《斗寒圖》《鋪花的歧路》，短篇小說集《正義的感召》《雕花煙斗》等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡介

請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀chú幼小的鳥。雛鳥雛雞雛燕雛學(xué)認(rèn)字jiǎn部首：目móu眼瞼、眼皮。本指瞳仁，泛指眼睛。說明和眼睛有關(guān)瞼眸學(xué)認(rèn)字待等待多音字dāi1.同學(xué)們靜靜地坐在教室里，等待（）老師上課。dài待遇2.媽媽說要在這里待（）一會兒。待一會兒dàidāi課文寫了作者和小珍珠鳥相處的經(jīng)歷，寫出了小珍珠鳥由怕人到漸漸和作者熟悉、親近的過程。重點描寫了小珍珠鳥的可愛。默讀課文，說說這篇文章寫了什么。整體感知課文寫了作者從和小珍珠鳥的相處中獲得的人生感悟——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文寫了作者和小珍珠鳥之間美好的情意。1“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？2課文中很多地方寫了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。請同學(xué)們自讀課本上的學(xué)習(xí)提示，說說學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問題?；诱n堂

帶著問題自讀課文，勾畫出相關(guān)語句，借助表格梳理出“我”的表現(xiàn)和小珍珠鳥的變化?！拔摇钡谋憩F(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)“我”是怎樣逐漸得到小珍珠鳥的信賴的？“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)決不掀開葉片往里看不去傷害它不動聲色地寫……用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛手中的筆不覺停了…………有一個更小的腦袋從葉間探出來一點點挨近，然后蹦到我的杯子上嗒嗒地啄著我顫動的筆尖……友好地啄兩下我的手指竟趴在我的肩頭睡著了

隨著時間的推移，珍珠鳥的活動范圍越來越大，離作者越來越近，和作者之間的感情也越來越親昵。我們可以從中體會到珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程。

課文中的哪些語句描寫了小珍珠鳥的可愛？你從中體會到“我”和小珍珠鳥之間怎樣的情意？默讀課文，勾畫出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流感受。

喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。比喻漂亮可愛看出作者對它的喜愛。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。可愛漸漸膽大

從這些活靈活現(xiàn)的動作和幽默的描寫中，我看出是作者的“放縱”才讓小珍珠鳥如此活潑好動、無拘無束。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。完全信賴

作者描寫小珍珠鳥時，4次用了“小家伙”這個詞，我覺得作者就像父親稱呼自己的小兒女一樣稱呼小珍珠鳥,可見對它有多么喜愛了?！靶〖一铩币辉~在上面這些句子中出現(xiàn)了4次，你從中體會到了什么？文章的結(jié)尾，作者說“我筆尖一動，流瀉下一時的感受”，你認(rèn)為作者是忽然產(chǎn)生了這種感受嗎？你怎么理解作者的這種感受？1作者說的“一時的感受”實際上是幾個月來和小珍珠鳥朝夕相處后的情感迸發(fā),“流瀉”一詞真切地表達(dá)了這句話是作者自然而然的感情流露。2信賴是人和動物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ)，因為信賴而產(chǎn)生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。結(jié)構(gòu)梳理怕人信賴4*珍珠鳥熟悉、親近美好的境界這篇課文以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥由（）到（）的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了（）的感受。信賴人怕人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界主題概括課堂小結(jié)結(jié)合學(xué)習(xí)提示了解了課文內(nèi)容知道了“我”和珍珠鳥逐步信賴的過程體會到了“我