14要下雨了教學(xué)目標:1、認識13個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”的讀音。2、正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點:認識13個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。聯(lián)系生活實際了解詞語的意思；讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)。教學(xué)難點:幫助學(xué)生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低，小魚游出水面，螞蟻搬東西。教學(xué)具準備：多媒體課件教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示題目1.觀看動畫。出示課件:烏云密布，狂風(fēng)驟起，雷電交加的動畫情景。3.學(xué)生自由地說說看到的畫面和聽到的聲音。4.揭示課文題目，板書課文題目，齊讀課文題目。二、初讀課文，整體感知1.請同學(xué)們打開書，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，看清字形。2.再讀課文，讀時圈畫出本課倘生字，自學(xué)生字，再標出自然段的序號。3.同桌互相讀，比一比誰讀得準確，聲音洪亮。4.指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考:文中的小白兔遇到了幾個好朋友？都是誰?分別是在哪幾個自然段遇到的?5.師:朗讀了課文，誰愿意回答老師剛才提出的問題?(小白兔遇到了三個好朋友，分別是:小燕子、小魚和螞蟻。遇見小燕子是在第2.3自然段，遇見小魚是在第4~6自然段，遇到螞蟻是在第7自然段。)6.再讀課文，思考:小白兔看到了哪些現(xiàn)象?聽到其他小動物說了什么?他都干了什么?邊讀邊畫，讀完后在小組內(nèi)討論。7.全班交流匯報。三、多種活動，識記生字1.指名認讀黑板上的生字。2.請學(xué)生當“小老師”領(lǐng)讀。3.以開火車渦形式熟讀詞語。4.“識字交流會”一說說你是如何記住這些字的。5.生與師玩“你說我猜”的游戲，鞏固生字。6.可以通過做動作識記生字“伸、搬”，理解字義。7.學(xué)習(xí)多音字“空”。四、指導(dǎo)生字書寫1.出示本課要求會寫的生字：直、邊、加。指名生認讀生字，口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中加強理解。生自主觀察，交流識字方法和書寫要領(lǐng)，師給予鼓勵和指導(dǎo)，重點強調(diào)：“直”字里面是三短橫；“邊”左半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外。2.師范寫，生觀察書空。3.生自主描紅、仿寫、臨寫，師巡視指導(dǎo)，進一步強調(diào)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.以開火車倘形式熟讀詞組。2.全班齊讀詞組。二、品讀課文，分析課文1、回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動物。2、教學(xué)第1~3自然段。(1)自由讀課文第1~3自然段，思考:①小白兔這個時候在干什么呢?②小白兔割草的時候覺得天氣有什么不一樣?③小白兔知道天為什么陰沉沉的嗎?(2)同桌聞進行角色對話演練。(3)師生分角色進行表演對話。(4)用“因為......的句式說說小燕子低飛的原因。3、教學(xué)第4-6自然段。(1)指名讀第4~6自然段。(2)師指導(dǎo)朗讀課文。(3)思考問題:①小白兔相信小燕子的話嗎?小白兔此刻心里是怎么想倘?②這時小白兔看見小魚在干什么?(4)用“因為....以.....的句式說說為什么小魚要到水面上來透氣。(5)師生進行角色扮演。(5)師講述要下雨前，水里空氣變問的原因。(6)這個時候小白兔相信要下雨了嗎?你是從哪里看出來的?4、齊讀第7自然段。(1)小白兔回家的時候又遇見了誰?(2)同桌進行對話練習(xí)。(3)指名進行情景表演。(4)用“因為.......的句式說說為什么螞蟻要搬家。三、總結(jié)全文，拓展思維1、男女同學(xué)分讀第8、9自然段。(1)想象:小白兔回家后跟兔媽媽的對話。(2)學(xué)生自由練說。(3)指名到講臺上進行角色扮演。2、多幸運的小白兔啊!有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動物朋友會告訴我們“要下雨了”這個消息呢?(1)生試說。(2)教師出示圖序拓展。(3)出示諺語。3、教師總結(jié):今天的收獲真不少。大自然的語言啊，真是奇妙!不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見。大自然中到處都蘊藏著知識和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，就會有更加精影的發(fā)現(xiàn)!四、舞臺劇表演1、四人一組進行課本劇練習(xí)。2、學(xué)生到講臺進行課本劇表演。3、師生點評。五、指導(dǎo)生字書寫1.出示本課要求會寫的生字：嗎、吧、呢、呀。指名生認讀生字，口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中加強理解。生自主觀察，交流識字方法和書寫要領(lǐng)，師給予鼓勵和指導(dǎo)，重點強調(diào)：“口”字放在左邊的寫法。2.師范寫，生觀察書空。3.生自主描紅、仿寫、臨寫，師巡視指導(dǎo)，進一步強調(diào)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。板書設(shè)計:14要下雨了