2023年初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃合集篇初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排1

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。

(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的學(xué)問點都要做到心里有數(shù)，不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽視的學(xué)問點肯定要查漏補缺。

(2)模擬題肯定更要仔細講解，對于命題角度較好，能夠考察重點學(xué)問，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，肯定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

(3)肯定要留意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解?？茖W(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固學(xué)問，內(nèi)化學(xué)科實力。因此，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過訓(xùn)練須留意：細心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

(2)批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(4)立足一個“透”字。一個題一旦確定要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(5)留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證學(xué)生有個適度驚慌的精神狀態(tài)。實踐證明，適度驚慌是正?；蛘叱０l(fā)揮的'最佳狀態(tài)。

(7)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(8)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲?。每次考完之后，許多同學(xué)的成果會出現(xiàn)波動，有時上升有時下降，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，用一顆平常的心面對成果的波動。上升時不要傲慢自滿，要仔細總結(jié)，擅長發(fā)覺考試中的不足;下降時不要垂頭喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)覺的問題越多，中考時的問題就會越少”，千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信念，要信任自己，這一點對中等及其以下層次的學(xué)生特殊重要。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排2

第一輪:在17-19周上下學(xué)期新課的同時，利用周三晚自習(xí)時間，每周完成一張綜合復(fù)習(xí)卷，周四講評，喚起學(xué)生對各章內(nèi)容，學(xué)問點的回憶，實行學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，再完成任試卷，再利用講評引起對各點的復(fù)習(xí)

重點:喚起對學(xué)問點的回憶、查缺補漏。

其次輪:分章復(fù)習(xí)，時間20-21周，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時，駕馭重點。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，剛好反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)學(xué)問進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習(xí)題，再利用上課時間對學(xué)生的.總結(jié)全面細化，彌補其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達到學(xué)生望見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)學(xué)問點的目的。

重點:喚起對定理定義的記憶，解決答題中的馬虎、格式不規(guī)范問題。

第三輪:通過這次考試的題型有針對性地復(fù)習(xí)，利用教研活動各種模擬試題，整理分類，綜合檢測，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中留意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題，提高綜合解題實力。

重點解決兩個問題:提高解題速度，和綜合解題實力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排3

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級(下)“反比例函數(shù)”“相像形”二章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。依據(jù)實際狀況，特作安排如下：

(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，老師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特殊是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最終針對平常練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容特別重要，要作重點復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練;

(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不肯定熟識，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生主動動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上老師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上

(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的.性質(zhì)和應(yīng)用上。

(二)復(fù)習(xí)方法

(1)強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特殊是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

(2)加強管理，嚴格要求

依據(jù)每個學(xué)生自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必需做到學(xué)一點會一點，對接受實力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，剛好訂正出現(xiàn)的錯誤，平常多小測多檢查。對實力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，老師要批改。

(3)加強證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺還有部分學(xué)生對證明題駕馭不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我打算拿出肯定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定具體的復(fù)習(xí)安排，對他們要多表揚多激勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐性，要心平氣和，對不會的學(xué)問要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要協(xié)作班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

(三)課時支配

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，詳細支配如下：

第一部分：一元二次方程

復(fù)習(xí)時間：元月13—14

其次部分：二次函數(shù)

復(fù)習(xí)時間：元月15—18

第三部分：圓和旋轉(zhuǎn)

復(fù)習(xí)時間：元月19—23

第四部分：反比例函數(shù)和概率

復(fù)習(xí)時間：元月24—27

第五部分：綜合訓(xùn)練

復(fù)習(xí)：元月1日—2月1日

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排4

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)安排。

一、第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬~一模）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

必需扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)問都能達到“理解”和“駕馭”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

實際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學(xué)困生體驗勝利。（12）應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，注意邏輯關(guān)系，力求解題完整、完備，以提中學(xué)考優(yōu)秀率。對于接受實力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理。

專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的探討。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，舍得投入精力。

注意解題后的反思。

以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點確定的，沒有肯定的難度，學(xué)生的實力是很難提高的，提高學(xué)生的實力，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

注意集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的'形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。備用的練習(xí)有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（XX~XX年）》。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。12

模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

、給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

、歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，4節(jié)課時間講評，也就是說，一份試卷一般須要6節(jié)課的講評時間。

選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦確定要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證學(xué)生有個適度驚慌的精神狀態(tài)。實踐證明，適度驚慌是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合.

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排5

因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三年級畢業(yè)班總中考復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。下面結(jié)合本屆初三年級數(shù)學(xué)的實際狀況，特制定本中考復(fù)習(xí)安排

一、第一輪中考復(fù)習(xí)(3月10號——4月10號)

第一輪中考復(fù)習(xí)的形式

第一輪中考復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。中考復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

第一輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題：

(1)必需扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)問都能達到“理解”和“駕馭”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)留意氣候。第一輪中考復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等方法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)從實際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提中學(xué)考復(fù)習(xí)效率。課堂中考復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。

(7)注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學(xué)困生體驗勝利。

(8)應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，注意邏輯關(guān)系，力求解題完整、完備，以提中學(xué)考優(yōu)秀率。對于接受實力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪中考復(fù)習(xí)(4月11號——5月10號)

其次輪中考復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段中考復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。其次輪中考復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪中考復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點;留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進行專題中考復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。

其次輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)其次輪中考復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的探討。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學(xué)問，由于其次輪中考復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

(6)專題中考復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題中考復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪中考復(fù)習(xí)的特點確定的，沒有肯定的難度，學(xué)生的實力是很難提高的，提高學(xué)生的實力，這是其次輪中考復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題中考復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意資源共享。

三、第三輪中考復(fù)習(xí)(5月11號——6月10號)第三輪中考復(fù)習(xí)的形式

第三輪中考復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的'比例，總體難度的限制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

(5)給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般須要4節(jié)課的時間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦確定要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(11)留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較www..差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證學(xué)生有個適度驚慌的精神狀態(tài)。實踐證明，適度驚慌是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(14)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻信念的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排6

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教化面對全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的駕馭程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維實力、較強的綜合實力、創(chuàng)新意識和實踐實力?！?/p>

二、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清晰學(xué)問點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解駕馭，哪些要讓學(xué)生敏捷運用，老師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路(四個階段)

第一階段:學(xué)問梳理形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注意基礎(chǔ)學(xué)問的梳理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)必需夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例，因此使每個學(xué)生對學(xué)問都能達到“理解”和“駕馭”

的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必需深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋。老師可采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)實際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

其次階段:專題復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌四平八穩(wěn);圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，舍得投入精力。

(3)以題代學(xué)問，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問?？蛇m當(dāng)穿插過去的小學(xué)問點，以引起記憶。

(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有肯定的難度，學(xué)生的實力是很

難提高的，提高學(xué)生的實力，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的詳細狀況把握一個度。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進度，要擅長總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

第三階段:綜合訓(xùn)練

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的.形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

(5)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌四平八穩(wěn)式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進考場，那確定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)

的圈子看試題。

(10)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(11)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段:查漏補缺

對學(xué)生仍舊模糊的或已遺忘的學(xué)問讓學(xué)生回來課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排7

一、第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必需做

到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等,沒有精確無誤的記憶,就不行能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個習(xí)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么方法,這時就說具備了解這個題的技能。

基本宗旨:學(xué)問系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題。

(1)必需扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個學(xué)生對學(xué)問都能達到“理解”和“駕馭”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必需深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不

是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)檢查學(xué)生完成的.作業(yè),剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采納集

中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)從實際動身,面對全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效

率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(6)注意思想教化,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念,并創(chuàng)建條件,讓學(xué)困生體驗勝利。

(7)注意對優(yōu)生的培育。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意,

注意邏輯關(guān)系,力求解題完整、完備,使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,

那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高,應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特殊是重點;留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭,這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃

分要合理,主要圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間,重要處要狠下功夫,不惜“奢侈”時間,舍得投入精力。(3)注意解題后的反思。(4)以題代學(xué)問,由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問,會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度,這是其次輪復(fù)習(xí)的特點確定的,沒有肯定

的難度,學(xué)生的實力是很難提高的,提高學(xué)生的實力,這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(6)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(7)注意集體備課,資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。探討歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)批閱要剛好,趁熱打鐵。

(2)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教化學(xué)生,既然會就不要失分。

(3)給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(4)具體統(tǒng)計中等生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,中等生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性,又是提高班級成果的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)當(dāng)講的是中等生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(5)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(6)評講立足一個“透”字。一個題一旦確定要講,有四個方面的工作必需做好,一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

(7)留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

(8)留意總結(jié)考試方法與技巧。

平常教學(xué)的方法措施:

1、加強學(xué)習(xí),提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重視復(fù)習(xí)備考工作,要解放思想,改進教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,調(diào)整看法及考試說明,人手一份,上每一節(jié)課之前,仔細推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高,找準(zhǔn)重難點。主動探討如何改進數(shù)學(xué)教學(xué),以提高學(xué)生素養(yǎng),為以后進一步深造打基礎(chǔ)。重視發(fā)揮教材的作用。A、留意培育和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。B、提高學(xué)生的各種實力、思維遷移實力、運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力,留意常常發(fā)動學(xué)生聯(lián)想,拓展學(xué)生的學(xué)問面。

2、加強協(xié)作,發(fā)揮好集體作用。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,每課的重難點,例題、習(xí)題的選擇、處理,做好詳細的分工。每人負責(zé)寫好一課時的教學(xué)案,然后個人依據(jù)自己狀況修改后運用。

3、抓好落實。精選習(xí)題,仔細剛好批改每一次作業(yè)、每一張試卷,每天面批2——3個作業(yè)。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓全部學(xué)生都有不同進步,特殊是踏線生。搞好輔導(dǎo),每天解決踏線生1——2個問題。

4、關(guān)切愛惜學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排8

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時須要留意兩點，第一是方法，其次是心態(tài)。

先說方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)問恒久是我們不得不重視的。

第一、基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個學(xué)問點來源于那一部分學(xué)問。牢記每一部分學(xué)問的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程肯定要想到驗根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分類探討并且想到三線合一。

初中學(xué)過的全部學(xué)問都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難駕馭的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分學(xué)問都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相像當(dāng)中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清楚。

再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，常常須要探討誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特殊的重要了。為了保證探討的狀況不丟不落，必需要根據(jù)肯定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們肯定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié)，對于基本學(xué)問點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

其次、基礎(chǔ)學(xué)問全面化。

為什么這個重要，因為全面化的學(xué)問能給我們供應(yīng)更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，許多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么事實上還有一條特別重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中常常會用到，那么假如我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出協(xié)助線。

因此將學(xué)問點規(guī)整在一個整體當(dāng)中是特別有利于我們進行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出許多種，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特別三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻常常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家始終比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相像和全等之后，便常常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實上還有兩個特別重要的方法最簡單被忽視，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的學(xué)問漸漸變得豐富之后，我們要擅長整理，把學(xué)過的每一個學(xué)問點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提示常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的學(xué)問，每一種學(xué)問涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法敏捷，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)當(dāng)用到的方法死活想不到。

第三、基礎(chǔ)學(xué)問深度化。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎(chǔ)學(xué)問的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將很多簡潔的學(xué)問點有機的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就須要大家能夠敏捷并且嫻熟的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)學(xué)問進行解答。敏捷運用的前提，就是對于學(xué)問點相識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

許多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分學(xué)問更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。假如能有這種相識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的圖像與隨意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要相識到它是一個特別好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特別角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進行轉(zhuǎn)化。這些，都是須要在做夠肯定量的題目后對于基礎(chǔ)學(xué)問深化理解才能駕馭的方法。

小結(jié)一下，為什么始終強調(diào)我們的基礎(chǔ)學(xué)問，因為整個初中數(shù)學(xué)，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的學(xué)問卻解決問題，肯定不會，全部都是由我們的基礎(chǔ)學(xué)問單獨或者成群出現(xiàn)的，所以駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩(wěn)做。

除了重視基礎(chǔ)學(xué)問，復(fù)習(xí)過程中也要留意加強培育自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括視察和歸納。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時許多思路來源于我們的細致視察。歸納這種實力突出表現(xiàn)在填空的最終一道題，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗大家的視察，發(fā)覺，歸納以及應(yīng)用實力。在基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的狀況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆擅長歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是改變，我們要擅長在改變之中找尋不變的東西，無論是圖形改變，條件改變還是數(shù)目改變，其中總有著不變的東西?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是協(xié)助線畫法不變，或者是兩個量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。

我們視察圖形，視察條件，視察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問供應(yīng)良好的思路。所以，在春季的這個復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的視察實力以及歸納實力，將會對你在思索問題時更快更精確的找到方法。

接下來簡潔說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的.成果好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成果的同時盡量保證成果穩(wěn)定下來。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘?，和家長聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情，勞逸結(jié)合。但是留意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

初三的我們正在經(jīng)驗心智不斷成熟的過程，這時候?qū)τ谠S多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會有摩擦，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時候的專注。因為全部的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不行以，這個時候我們要起先學(xué)會對自己負責(zé)，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)整好自己的心情。

對于做題，肯定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人艷羨和贊美的目光，所以初三的我們貪欲一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功或許就能超過一兩個同學(xué)，或許就能距離期望的學(xué)校更進一步，那么能有這樣的斗志是最好的。

總結(jié)一下，春季的復(fù)習(xí)，始終到一?？荚嚽鞍?，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的扎扎實實，落實課本上的每一個學(xué)問點，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，肯定要看透吃透。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起溝通心得，回家總結(jié)歸納。須要強調(diào)一點，這個階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，肯定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，須要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較簡單的，因此不要自暴自棄放棄，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。

總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱難的，但是成效往往也比較明顯，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo)，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎(chǔ)，熬煉實力，調(diào)整心情，調(diào)整心態(tài)，為了初中最終的目標(biāo)，奮進!

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排9

一、注意考法探討，把握中考動向

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進行考法探討，探討近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，探討考綱，探討中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)老師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師依據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平常的教學(xué)中進行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法探討的專題研討會，將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對初三老師把握中考動向，訂正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生主動而深刻的影響。

平?？荚囍?，老師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注意信息的收集和新題型的探究，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后老師與學(xué)生都要剛好做總結(jié)，這樣既讓老師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生找尋差距，奮力拼爭。

二、制定合理的復(fù)習(xí)安排

切實可行的復(fù)習(xí)安排能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進行。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在近幾年的中考題支配了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)學(xué)問的覆蓋面較廣，起點低，很多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延長和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的'新學(xué)問，對課本學(xué)問進行系統(tǒng)梳理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)實力。

近幾年的中考題告知我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時必需深鉆教材，在做題中應(yīng)留意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延長、拓展，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)學(xué)問就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問之間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相像三角形、比例推導(dǎo)等等。

其次輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點學(xué)問專題復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年中考試卷命題的特點，細心選擇一些新奇的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)實力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)

變實力的圖形改變題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維實力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題實力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試實力。詳細做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師剛好批改，重點講評。

第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周，老師要對在練習(xí)中存在的問題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和簡單錯的題目進行最終一遍清掃。

三、調(diào)整好心態(tài)，培育學(xué)生愛好

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙蠋熯M行心理健康輔導(dǎo)，避開因老師過度的驚慌而造成學(xué)生過多的壓力。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會課、專家講座等)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成果，增加自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

其次，要避開學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深化，數(shù)學(xué)加好友發(fā)短信復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，假如一味地焦急、焦慮，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這簡潔些做錯的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次熬煉自己的機會，正確分析問題緣由，考前發(fā)覺問題越多訂正越剛好，提高越快。

最終，老師要適時賜予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生愛好。老師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增加自信，培育愛好，做到事半功倍。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排10

一、熟識大綱。

1.不超綱，留意緊扣課本。

回到課本，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

4.提高實力。

復(fù)習(xí)要留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和指責(zé)性，逐步提高學(xué)生的審題實力、探究實力和綜合多項學(xué)問或技能的解題實力。

5.分類指導(dǎo)。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題實力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高實力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)問檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

詳細做法。

二、重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時，就能由題目所供應(yīng)的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，找尋解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的其次階段（4、5月份），應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多視察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓(xùn)練，留意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段（6月份），應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個“透”字，注意一個“準(zhǔn)”字。強化對學(xué)問的駕馭和答題速度、節(jié)奏、閱歷等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試實力。在此特殊指出的是，解答題過程分比最終的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習(xí)、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能削減無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

編制“錯題本”深化糾錯，是特別有效的復(fù)習(xí)方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行仔細的分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。并且常常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)覺的問題越多，訂正越剛好，提高也就越快，信念就越足。5.立足課堂，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，主動提出自己新奇獨到的思索方法和策略

三、復(fù)習(xí)要點。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)安排，先以教材為本把各章節(jié)中的學(xué)問點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的學(xué)問板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特殊重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習(xí)題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，供應(yīng)的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的實力。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必需跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，專心傾聽，細心體會，動腦琢磨，對已學(xué)過的學(xué)問回憶感悟體會，鞏固駕馭不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些簡單出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)分”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，肯定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念駕馭的不精確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了肯定的方法培育了自己的`糾錯實力。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培育數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中，光重視學(xué)問的學(xué)習(xí)是不夠的，因為在解決詳細問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是學(xué)問本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特殊留意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類探討”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的相識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當(dāng)，能給人清楚的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去找尋，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用實力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到驚慌的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“仔細閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

4.加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最終環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些閱歷，為期末考試做了充分的思想上的打算。

四、三輪復(fù)習(xí)第一階段。

第一階段是開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)，完善學(xué)問框架。

（1）按章節(jié)整理

復(fù)習(xí)時可以按課本支配的先后依次，采納圖表法將有關(guān)的學(xué)問點和典型的習(xí)題一章一章地整理出來。

（2）按學(xué)問板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限，實行“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的學(xué)問整理到一起。比如我們運用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的學(xué)問系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來便利。

（3）重點內(nèi)容重點記

課本上很多重要的學(xué)問及習(xí)題結(jié)論，肯定要熟記、熟用。精確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個量中，隨意給一個量，都可以立刻求出其余四個量。

（4）同學(xué)之間相互提高

自己整理、熟記課本學(xué)問后，想檢驗自己是否已達到嫻熟駕馭的程度，同學(xué)之間可以相互提問、檢測、辨析、探討。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當(dāng)然不僅僅是看書整理學(xué)問，還須要做題。

總之，這一階段應(yīng)當(dāng)留意這樣兩點：1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出學(xué)問的前后聯(lián)系、區(qū)分，進而在自己的頭腦里形成學(xué)問的系統(tǒng)。2.做題。每天應(yīng)有安排地做好十幾道基礎(chǔ)題。注意例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫穿。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習(xí)，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。

五、三輪復(fù)習(xí)其次階段。

其次階段是專題訓(xùn)練階段。主要是針對熱點，抓住弱點，開展難點學(xué)問專題復(fù)習(xí)，綜合提高，強化沖刺。

1.多思、多問、多練。無論是跟隨老師進行專題復(fù)習(xí)，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，肯定要明確這個專題的主題是什么，詳細有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。要找尋差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，簡單造成對相近試題的推斷失誤，這是特別危急的，也是其次輪復(fù)習(xí)時要特別留意的。

2.要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的學(xué)問和概念，是基本學(xué)問和技能駕馭到肯定程度時的一種表現(xiàn)形式。

3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能改變進行探究，這樣做賽過做大量習(xí)題，并可使自己更好地駕馭公式的運用，往往會有意想不到的效果。

4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深化，中考越來越注意解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最終的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避開“會而不對”、“對而不全”的情形。

5.要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類探討法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，駕馭以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡潔的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡潔的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。訓(xùn)練時既要有敏捷的基礎(chǔ)題，如選擇、填空，又要有肯定的綜合題。

六、三輪復(fù)習(xí)第三階段。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段（模擬練習(xí)）。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。

1.總結(jié)解題規(guī)律，鞏固提高實力。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性學(xué)問來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越敏捷，但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結(jié)，對解決這類問題還是很有效的。

2.回來課本，重溫基礎(chǔ)學(xué)問和重點內(nèi)容。較長時間的綜合復(fù)習(xí)，課本上一些最基本的學(xué)問點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里肯定要回來課本。首先要仔細細致閱讀課本，梳理學(xué)問點。對課本上的習(xí)題要做到一看就會，一做就對。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對應(yīng)學(xué)問點。

3.回顧易錯處，爭取拿高分。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中，很多同學(xué)都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。要想削減失誤，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類，歸納總結(jié)出錯的緣由。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯題。

4.查漏補缺，提高綜合解題實力。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份練習(xí)獨立完成，并嚴格根據(jù)中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題，訂正答題過程中的不良習(xí)慣。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)覺問題，查漏補缺，又可積累考試閱歷，培育良好的應(yīng)試心理素養(yǎng)。

各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)不能機械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。所以提示廣闊學(xué)生，無論哪個復(fù)習(xí)階段，都不行以有放松的思想。走好三個階段，肯定就有三次提高。

七、結(jié)語。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排如何支配？初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)安排？初三如何安排復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？只有一步一個腳印，扎扎實實，做好溫課備考打算，才能取得志向的成果。在最終的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的心情，主動的狀態(tài)，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排11

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)安排。

一、第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬~一模）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

（4）留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學(xué)困生體驗勝利。（12）應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，注意邏輯關(guān)系，力求解題完整、完備，以提中學(xué)考優(yōu)秀率。對于接受實力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的探討。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，舍得投入精力。

（4）注意解題后的反思。

（5）以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點確定的，沒有肯定的難度，學(xué)生的實力是很難提高的，提高學(xué)生的實力，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

（9）注意集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。備用的練習(xí)有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（xx~xx年）》。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

（5）、給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的.關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，4節(jié)課時間講評，也就是說，一份試卷一般須要6節(jié)課的講評時間。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦確定要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代學(xué)問。切忌四平八穩(wěn)式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證學(xué)生有個適度驚慌的精神狀態(tài)。實踐證明，適度驚慌是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合.

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排12

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥?學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為五個單元:數(shù)與式、代數(shù)式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《2號》為主，復(fù)習(xí)完每個單元可進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)必需扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難:中:易是有比例的，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)問都能達到“理解”和“駕馭”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題的改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)留意氣候時間。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注意思想教化，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學(xué)困生體驗勝利。(8)應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，注意邏輯關(guān)系，力求解題完整、完備，以提中學(xué)考優(yōu)秀率。對于接受實力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”，可每天練一道大題。

二、其次輪復(fù)習(xí)(四月中旬)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點;留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。我們進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、

“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點確定的，沒有肯定的難度，學(xué)生的`實力是很難提高的，提高學(xué)生