第11頁共11頁防溺水安全?演練方案范?本一、活?動目的為?進一步加強?學校安全工?作，提高全?體師生的安?全防范意識?和認識災(zāi)難?、自救、自?護的能力，?從容應(yīng)對防?溺水等__?__，最大?限度地保護?全校師生人?身生命安全?。確保學校?的安全教育?工作順利進?行，確實培?養(yǎng)師生掌握?正確的自救?要領(lǐng)。二?、演練時間?、地點時?間。___?_年___?_月___?_日。地?點：學校操?場三、演?練____?機構(gòu)組長：?陳善寧副?組長：梁磊?成員：羅?從剛喻志武?周孟娜田永?妮郭杰全體?班主任四?、演練方式?采取場景演?練的方式。?五、演練?前動員大會?全校師生?星期二早上?10：25?操場集中?六、演練內(nèi)?容演練分為?：第一。?學生親身體?驗水中埋頭?憋氣的感覺?，記錄時間?。溺水死亡?是指大量水?液被吸入肺?內(nèi)，引起人?體缺氧窒息?死亡，因心?跳、呼吸停?止而死亡。?第二;情?境是有三名?學生去游泳?，一名被溺?水后另外的?兩名同學向?旁人發(fā)出求?救的同時查?看周圍，找?竹竿(或繩?子等)進行?互救的演練?；第三：溺?水者昏迷不?醒情況下急?救演練，衛(wèi)?生院醫(yī)生對?溺水者進行?施救，(用?力按壓胸口?排水、排除?口中污物、?采取人工呼?吸等)，學?生進行模仿?展示。第?四：全體學?生熟背防溺?水“六不”?“四個牢記?”“正確施?救”安全知?識。第五?：陳校長對?本次活動做?總結(jié)。第?六：各班帶?回教室。?大河鎮(zhèn)雙溪?九年制學校?____年?____月?____日?防溺水安?全演練方案?范本（二）?青州市高?柳鎮(zhèn)馬蘭小?學.7?一、活動目?的為進一?步加強學校?安全工作，?提高全體師?生的安全防?范意識和認?識災(zāi)難、自?救、自護的?能力，從容?應(yīng)對防溺水?等____?，最大限度?地保護全校?師生人身生?命安全。確?保學校的安?全教育工作?順利進行，?確實培養(yǎng)師?生掌握正確?的自救要領(lǐng)?。二、演?練時間、地?點時間：?____年?____月?____日?下午3：0?0。地點?：學校操場?三、演練?____機?構(gòu)組長：?____?副組長：孫?廣軍成員?：全體教師?四、演練?方式采取?知識講座和?場景演練的?方式。五?、演練前動?員大會全?校師生下午?3。00操?場集中，演?練組長__?__講防溺?水安全常識?。六、演?練內(nèi)容演練?分為二個內(nèi)?容：第一?，____?校長對全校?師生進行防?溺水的知識?講座。第?二，擬設(shè)在?兩種情況下?學生進行求?救、互救、?自救的防溺?水實踐演練?。第一種?情境是有三?名學生去游?泳，一名被?溺水后另外?的兩名同學?向旁人發(fā)出?求救的同時?查看周圍，?找竹竿(或?繩子等)進?行互救的演?練；第二種?情境是在游?泳溺水的過?程中，溺水?者昏迷不醒?情況下急救?演練(包括?撥打120?急救電話、?用力按壓胸?口排水、排?除口中污物?、采取人工?呼吸等。)?青州市高?柳鎮(zhèn)馬蘭小?學防溺水?安全演練方?案一、活?動目的為?進一步加強?學校安全工?作，提高全?體師生的安?全防范意識?和認識災(zāi)難?、自救、自?護的能力，?從容應(yīng)對防?溺水等__?__，最大?限度地保護?全校師生人?身生命安全?。確保學校?的安全教育?工作順利進?行，確實培?養(yǎng)師生掌握?正確的自救?要領(lǐng)。二?、演練時間?、地點時?間：___?_年___?_月___?_日上午1?0：00。?地點：學?校廣場三?、演練__?__機構(gòu)?組長：李曉?中副組長?：索國新?成員：各班?班主任四?、演練方式?采取知識?講座和場景?演練的方式?。五、演?練前動員大?會全校師?生上午10?。00操場?集中，演練?組長李曉中?講防溺水安?全常識。?六、演練內(nèi)?容演練分?為二個內(nèi)容?：第一，?校長對全校?師生進行防?溺水的知識?講座。第?二，擬設(shè)在?兩種情況下?學生進行求?救、互救、?自救的防溺?水實踐演練?。第一種?情境是有三?名學生去游?泳，一名同?學被溺水后?另外的兩名?同學向旁人?發(fā)出求救的?同時查看周?圍，找竹竿?(或繩子等?)進行互救?的演練；?第二種情境?是在游泳溺?水的過程中?，溺水者昏?迷不醒情況?下急救演練?(包括撥打?120急救?電話、用力?按壓胸口排?水、排除口?中污物、采?取人工呼吸?等。)七?、演練結(jié)束?、有序退場?防溺水安?全演練方案?一、活動?目的為進?一步加強學?校安全工作?，提高全體?師生的安全?防范意識和?認識災(zāi)難、?自救、自護?的能力，從?容應(yīng)對防溺?水等___?_，最大限?度地保護全?校師生人身?生命安全。?確保學校的?安全教育工?作順利進行?，確實培養(yǎng)?師生掌握正?確的自救要?領(lǐng)。特舉行?我校防溺水?演練活動。?二、演練?時間、地點?時間：_?___年_?___月_?___日下?午14：5?0。地點?：學校操場?三、演練?____機?構(gòu)組長：?張建衛(wèi)成?員：劉琨_?___軍梁?曉輝賈科讓?各班主任?四、演練方?式1、知?識講座2?、場景演練?五、演練?過程及內(nèi)容?1、劉琨?老師對全校?師生進行防?溺水的知識?講座。2?、場景演練?①、溺水?____會?死亡(五年?級____?人，洗臉盆?憋氣演示，?講解溺水缺?氧會使人昏?迷，甚至于?死亡)②?、搭救落水?兒童(五?年級演示_?___人落?水，___?_人搭救方?法：用繩子?，用竹竿)?③、口對口?人工呼吸法?和仰臥壓胸?人工呼吸法?(五年級?____名?學生板演溺?水者，范小?軍醫(yī)生演示?搶救方法)?王家村小?學-5-?12防溺?水安全演練?方案范本（?三）一、?活動目的?為進一步加?強學校安全?工作，提高?全體師生的?安全防范意?識和認識災(zāi)?難、自救、?自護的能力?，從容應(yīng)對?防溺水等_?___，最?大限度地保?護全校師生?人身生命安?全。確保學?校的安全教?育工作順利?進行，確實?培養(yǎng)師生掌?握正確的自?救要領(lǐng)。?二、演練時?間、地點?時間。__?__年__?__月__?__日。?地點：學校?操場三、?演練___?_機構(gòu)組長?：陳善寧?副組長：梁?磊成員：?羅從剛喻志?武周孟娜田?永妮郭杰全?體班主任?四、演練方?式采取場景?演練的方式?。五、演?練前動員大?會全校師?生星期二早?上10：2?5操場集中?六、演練?內(nèi)容演練分?為：第一?。學生親身?體驗水中埋?頭憋氣的感?覺，記錄時?間。溺水死?亡是指大量?水液被吸入?肺內(nèi)，引起?人體缺氧窒?息死亡，因?心跳、呼吸?停止而死亡?。第二;?情境是有三?名學生去游?泳，一名被?溺水后另外?的兩名同學?向旁人發(fā)出?求救的同時?查看周圍，?找竹竿(或?繩子等)進?行互救的演?練；第三：?溺水者昏迷?不醒情況下?急救演練，?衛(wèi)生院醫(yī)生?對溺水者進?行施救，(?用力按壓胸?口排水、排?除口中污物?、采取人工?呼吸等)，?學生進行模?仿展示。?第四：全體?學生熟背防?溺水“六不?”“四個牢?記”“正確?施救”安全?知識。第?五：陳校長?對本次活動?做總結(jié)。?第六：各班?帶回教室。?大河鎮(zhèn)雙?溪九年制學?校____?年____?月____?日防溺水?安全演練方?案范本（四?）羅崗中?心小學小學?防溺水應(yīng)急?演練方案?一、演練目?的：1、?通過本次活?動，使學生?了解防溺水?的有關(guān)知識?，認識溺水?的危害，進?一步提高學?生防溺水的?自覺性以及?識別險情、?緊急避險、?遇險逃生、?自護自救、?搶救溺水人?員的能力；?2、能夠?感受生命的?可貴，珍愛?生命，預防?溺水；二?、方案主題?。珍愛生命?，防止溺水?。三、應(yīng)?急演練領(lǐng)導?小組組長?：羅國旗副?組長：楊洪?國成員?：各班班主?任及代課老?師四、應(yīng)?急演練時間?、地點__?__年__?__月__?__日校園?后操場五?、自救與救?護1、溺?水致死原因?。主要是氣?管內(nèi)吸入大?量的水阻礙?呼吸，或因?喉頭強烈痙?攣，引起呼?吸道關(guān)閉、?窒息死亡。?2、癥狀?。溺水者面?部青紫、腫?脹、雙眼充?血，口腔、?鼻孔和氣管?充滿血性泡?沫。肢體冰?冷，脈細弱?，甚至抽搐?或呼吸心跳?停止。3?、自救與救?護：當發(fā)生?溺水時，不?熟悉水性時?可以自救法?：除呼救外?，取仰臥位?，頭部向后?，使鼻部可?露出水面呼?吸。呼氣要?淺，吸氣要?深。此時千?萬不要慌張?，不要將手?臂上舉亂撲?動，而使身?體下沉更快?。會游泳者?，如果發(fā)生?小腿抽筋，?要保持鎮(zhèn)靜?，采取仰泳?位，用手?最全文檔整?理學無止?境將抽筋?腿的腳趾向?背側(cè)彎曲，?可使痙攣緩?解，然后慢?慢游向岸邊?。(1)?未成年人不?能貿(mào)然下水?施救。(?2)若發(fā)現(xiàn)?有人溺水，?應(yīng)立刻撥打?119或向?當?shù)爻赡耆?呼救。(?3)發(fā)生溺?水事故時，?在岸邊的人?不宜直接下?水，最好的?救援方式是?丟綁繩索的?救生圈或長?竿類的東西?。(4)?搶救溺水者?確需入水，?須先脫衣解?褲，以免被?溺水者纏往?而無法脫身?。(5)?擺脫溺水者?的方法。握?緊拳頭狠狠?重擊溺水者?后腦，使他?昏迷，再拖?上岸。4?、溺水者被?救上岸后應(yīng)?立即撥打1?20。5?、自救措施?(1)、?清除口、鼻?中雜物。上?岸后，應(yīng)迅?速將溺水者?的衣服和腰?帶解開，擦?干身體，清?除口、鼻中?的淤泥、雜?草、泡沫和?嘔吐物，使?上呼吸道保?持暢通，如?有活動假牙?，應(yīng)取出，?以免墜入氣?管內(nèi)。(?2)、空水?。在進行上?述處理后，?應(yīng)著手將進?入溺水者呼?吸道、肺部?和腹中的水?排出。這一?過程就是“?空水”。常?用的一種方?法是，救生?者一腿跪地?，另一腿屈?膝，將溺水?者腹部擱在?屈膝的腿上?或背上，然?后一手扶住?溺水者的頭?部使口朝下?，另一手壓?溺水者的背?部，使水排?出。(3?)、人工呼?吸。人工呼?吸是使溺水?者恢復呼吸?的關(guān)鍵步驟?，應(yīng)不失時?機盡快施行?，且不要輕?易放棄努力?，應(yīng)堅持做?到溺水者完?全恢復正常?呼吸為止。?最全文檔?整理學無?止境(4?)、胸外心?臟按摩法。?將溺水者救?上岸后，如?發(fā)現(xiàn)溺水者?的心跳已停?或極其微弱?，則應(yīng)立即?施行胸外心?臟按摩，通?過間接擠壓?心臟使其收?縮與舒張，?恢復泵血功?能。胸外心?臟按摩與人?工呼吸的配?合施行，對?挽救尚未出?現(xiàn)真死現(xiàn)象?的溺水者生?命的最后挽?救，是使其?恢復自主心?跳與呼吸的?重要手段。?胸外心臟按?摩的具體做?法是：將溺?水者仰臥平?放地上，救?生者騎跪在?溺水者大腿?兩側(cè)或跪在?其身旁，兩?手掌相疊，?掌根按在溺?水者胸骨下?端(對兒童?，只需用一?個手掌；對?嬰幼兒，只?需三個手指?)，兩臂伸?直，身體前?傾，借助身?體的重量穩(wěn)?健地下壓，?壓力集中在?掌根，使溺?水者胸骨下?陷約3—4?厘米。然后?，上體復原?，迅速放松?雙手，但掌?根不離位。?如此有節(jié)奏?地進行，每?分鐘約60?—____?次。下壓時?用力要均勻?，不宜用力?過猛，松手?要快。胸外?心臟按摩也?需要耐心和?毅力，有時?也要經(jīng)過數(shù)?小時的不懈?努力才能使?溺水者起死?回生。胸外?心臟按摩與?口對口人工?呼吸結(jié)合運?用的方法是?，如有兩人?配合施救，?則一人做胸?外心臟按摩?，另一人做?口對口人工?呼吸；如只?有一人施救?，則是吹一?口氣后，做?5—___?_次心臟按?壓，然后再?吹氣。6?、施救中抽?筋處理方法?抽筋，就?是肌肉強直?性的收縮。?往往因過度?疲勞，游泳?過久或突然?受冷水刺激?造成。當發(fā)?生抽筋時，?應(yīng)立即上岸?擦干身體。?如果在深水?處或腿部抽?筋劇烈。無?法游回岸上?，此時應(yīng)沉?著鎮(zhèn)靜、呼?人援救，或?自己漂浮在?水面上，控?制抽筋部位?，往往經(jīng)過?休息抽筋肌?肉自行緩解?。通常根據(jù)?產(chǎn)生的部位?，分別進行?處理。最?全文檔整理?學無止境?手指抽筋?。將手握成?拳頭，然后?用力張開，?張開后，又?迅速握拳，?如此反復數(shù)?次，至解脫?為止。手?掌抽筋：用?另一手掌將?抽筋手掌用?力壓向背側(cè)?并作振顫動?作。手臂抽?筋：將手握?成拳頭并盡?量曲肘，然?后再用力伸?開如此反復?數(shù)次。小?腿或腳趾抽?筋：用抽筋?小腿對側(cè)的?手，握住抽?筋腿的腳趾?，用力向上?拉，同時用?同側(cè)的手掌?壓在抽筋小?腿的膝蓋上?，幫助小腿?伸直。大腿?抽筋：彎曲?抽筋的大腿?與身體成直?角并彎曲膝?關(guān)節(jié)，然后?用兩手抱著?小腿，用力?使它貼在大?腿上并做振?顫動作，隨?即向前伸直?。六、預?防措施1?、成立防溺?水安全教育?領(lǐng)導小組，?制定開展防?溺水安全預?案，做到將?安全工作責?任層層落實?實處。2?、加強學習?，充分認識?做好學生預?防溺水事故?發(fā)生的重要?性。立即對?預防學生發(fā)?生溺水現(xiàn)狀?進行一次認?真分析，開?展一次排查?，有針對性?地采取有效?措施，消除?隱患。3?、進一步提?高教師、家?長、學生的?危險意