PAGEPAGE4智力七巧板校本課程開發(fā)教案“智力七巧板”科普系列活動是中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、全國少工委長期組織的一項(xiàng)全國性青少年重點(diǎn)科普活動項(xiàng)目，曾被選為第四界“國際科學(xué)與和平周”、“全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽”動手動腦器材。它由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙的應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，可以拼排出兩千多種形象生動活潑的圖案，還可以用多副七巧板創(chuàng)造出無數(shù)自然景觀、體育活動、寓言故事、古詩情景等。一、活動目的通過開展“智力七巧板”科普系列活動，激發(fā)廣大中小學(xué)生的科學(xué)興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假生活內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技教育活動的普及與發(fā)展。二、活動要求

充分做好活動的宣傳、輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作，明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的指導(dǎo)思想，本著“自愿、興趣、愛好”的原則，組織學(xué)生參加活動。三、參加對象

在校的小學(xué)生具體課程設(shè)置：第一講提出要求激發(fā)興趣（第一課時）1、教師對本班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計并分組。2、教師向?qū)W生提出本學(xué)期《七巧益智園》的要求。（1）、要求學(xué)生每次按時上課，不準(zhǔn)遲到，有事必須請假。（2）、每次上課要帶好必須的學(xué)習(xí)用品。（智力七巧板、鉛筆、橡皮、尺子、本等）（3）、每月組織一次“智力七巧板擂臺賽”，并評出優(yōu)秀選手。3、介紹七巧板的發(fā)展演變歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。4、七巧板與智力七巧板進(jìn)行比較，簡單介紹智力七巧板的拼擺特點(diǎn)及優(yōu)勢。5、展示優(yōu)秀的智力七巧板作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、學(xué)生談對《智力七巧板》的認(rèn)識。有趣的七巧板（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)

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1．使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力。

3．通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

教具學(xué)具：

1．教師準(zhǔn)備：七巧板一套，民族音樂磁帶一盒。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：一人一套七巧板。

教學(xué)過程

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師引入：小朋友們，這是什么？（七巧板）

你們玩過七巧板嗎？

師：七巧板游戲是我們老祖先的一項(xiàng)卓越的創(chuàng)造。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用６張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進(jìn)為７張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六邊形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛妫匀藗兘兴捌咔砂濉?。七巧板在世界上有“東方魔板”之稱，風(fēng)靡全世界。今天這節(jié)課，我們就來玩玩“有趣的七巧板”。

活動一：賞一賞

1．師：下面請小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。

（1）出示一艘帆船并介紹：這是一艘由七巧板拼成的乘風(fēng)破浪的帆船，它是1994年由香港承辦的第34屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克的會標(biāo)。

（2）出示一棵老樹、一只烏鴉、一座橋、一間房屋。問：看到這幾幅圖，你能聯(lián)想到什么？

（一首詩：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。）

2．師：這些都是用七巧板拼出來的，請小朋友任選一個自己最喜歡的圖形拼一拼。

3．全班交流。選派幾人到黑板上來展示自己的拼法。

活動二：試一試1．請小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求：先自己拼，再在小組中交流。

學(xué)生拼擺，師巡視，有困難的加以指導(dǎo)。

2．全班交流。選派一人到黑板上來展示自己組的拼法。3.小結(jié)：我們在拼擺過程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯(lián)系，這樣才能拼擺得又對又快。

活動三:猜一猜

1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰能猜出來它們分別是什么?

(出示:①帽子

②小貓)

2.請每個小組選擇好一個陰影,共同合作完成。

3．全班交流。各組選派代表到黑板上來展示自己的拼法。活動四：想一想（異想天開）

1．師：剛才，小朋友擺得真不錯，接下來要發(fā)揮自己的想象力，來異想天開說一說。

老師也拼擺了各種圖案，請小朋友觀察他們像什么，在干什么？

2．小組討論再交流。

活動五：賽一賽

1．師：下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，比一比誰拼的圖最有創(chuàng)意，最與五、學(xué)生當(dāng)小老師教拼這五種人物。（鼓勵學(xué)生用不同的方法拼擺）六、學(xué)生自己設(shè)計人物圖案，以小組為單位進(jìn)行評比。七、全班展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，優(yōu)秀的發(fā)創(chuàng)新章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、學(xué)生談收獲與體會，教師簡單講評。第七講“按圖分解”興趣課文字、符號類活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：四幅文字、符號類圖片、智力七巧板活動準(zhǔn)備：用“智力七巧板”不僅能拼出動物、人物還能拼出文字、符號呢！雖然學(xué)生對文字、符號并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符號并不簡單。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生拼擺文字、符號等圖案，并且會用智力七巧板創(chuàng)造出更多的文字、符號等圖案。一、教師向?qū)W生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符號圖案：仆、比、？、n。學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示、交流各自拼擺的文字、符號。對有困難的同學(xué)集體教拼。三、生對以上四種圖案進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案：！、j、3、心、門、習(xí)、江等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的又多又好，并發(fā)激勵章。五、師生總結(jié)，談收獲。第八講“按圖分解”興趣課交通工具類活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：四幅交通工具類圖片、智力七巧板活動準(zhǔn)備：用“智力七巧板”不僅能拼出動物、人物、文字、符號還能拼出交通工具呢！交通工具對學(xué)生來說太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不簡單。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生拼擺交通工具等圖案，并且會用智力七巧板創(chuàng)造出更多的交通工具等圖案。一、教師向?qū)W生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具圖案：摩托車、轎車、鷹式飛機(jī)、西湖蕩舟。學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示、交流各自拼擺的交通工具。對有困難的同學(xué)集體教拼。三、生對以上四種圖案進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案：跑車、航天飛機(jī)、游艇、汽車等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的又多又好，并發(fā)激勵章。五、師生總結(jié)，談收獲。第九講“按圖分解”興趣課日常用品類活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：四幅日常用品類圖片、智力七巧板活動過程：讓學(xué)生會用“智力七巧板”拼出日常用品。日常用品對學(xué)生來說太熟悉了，但用智力七巧板拼出卻并不簡單。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生拼擺日常用品等圖案，并且會用智力七巧板創(chuàng)造出更多的日常用品等圖案。一、教師向?qū)W生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品圖案：榔頭、扳手、茶壺、游標(biāo)卡尺。學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示、交流各自拼擺的圖案。對有困難的同學(xué)集體教拼。三、生對以上四種圖案進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、比賽：看誰拼得又快又對。五、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案：鐮刀、小刀、鋤頭、吸塵器等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的又多又好，并發(fā)激勵章。五、師生總結(jié)，談收獲。第十講一圖多拼活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：滑梯圖片、獨(dú)輪車圖片、智力七巧板活動過程：讓學(xué)生會用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五種拼法、“獨(dú)輪車”的五種拼法！對學(xué)生來說掌握一種拼法比較容易，但掌握五種拼法以比較難。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，并且會用智力七巧板對一種圖案進(jìn)行多種拼法的訓(xùn)練。一、教師出示“滑梯”的一種拼法和“獨(dú)輪車”的一種拼法。1、師：同學(xué)們你會拼“滑梯”和“獨(dú)輪車”嗎？試一試2、學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示各自的拼法。并把每一種不同的拼法貼在黑板上。（有幾種交流幾種）鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。三、生對以上兩種圖案的五種拼法進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、小組比賽。五、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案的不同拼法：花、兔子、鉆石、鷹、小鹿、蝸牛等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的方法多，并發(fā)激勵章。六、師生總結(jié)，談收獲。第十一講“按圖分解”興趣課體育運(yùn)動類活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：六幅體育運(yùn)動類圖片、智力七巧板活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生會用“智力七巧板”拼出體育運(yùn)動類的圖片！體育運(yùn)動類對學(xué)生來說比較熟悉，所以用智力七巧板拼出體育運(yùn)動類的圖片比較簡單。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生拼擺體育運(yùn)動類圖案，并且會用智力七巧板創(chuàng)造出更多的體育運(yùn)動圖案。一、教師向?qū)W生展示用智力七巧板拼出的六幅圖案：跳水、游泳、跳馬、發(fā)球、花樣滑冰、滑雪。學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示、交流各自拼擺的圖案。對有困難的同學(xué)集體教拼。三、生對以上六種圖案進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、小組比賽。五、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案：跳遠(yuǎn)、跨欄、踢球、拳擊等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的又多又好，并發(fā)激勵章。六、師生總結(jié)，談收獲。第十二講“按圖分解”興趣課工程機(jī)械類活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：四幅工程機(jī)械類圖片、智力七巧板活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生會用“智力七巧板”拼出工程機(jī)械類的圖片！工程機(jī)械類對學(xué)生來說不太熟悉，所以用智力七巧板拼出工程機(jī)械類的圖片并不簡單。本節(jié)課就是訓(xùn)練學(xué)生拼擺工程機(jī)械等圖案，并且會用智力七巧板創(chuàng)造出更多的工程機(jī)械的圖案。一、教師向?qū)W生展示用智力七巧板拼出的四幅工程機(jī)械圖案：挖土機(jī)、吊車、推土機(jī)、翻斗車。學(xué)生先觀察，然后試拼。二、學(xué)生到黑板上展示、交流各自拼擺的圖案。對有困難的同學(xué)集體教拼。三、生對以上四種圖案進(jìn)行鞏固練習(xí)，直到熟練。四、小組比賽。五、練習(xí)：1、同桌試著拼出以下圖案：起重機(jī)、拖拉機(jī)、卡車等。2、評比展示。比一比，看誰拼出圖案的又多又好，并發(fā)激勵章。六、師生總結(jié)，談收獲。第十三講“按圖分解”興趣課展開你的豐富想象，繼續(xù)創(chuàng)造設(shè)計新的圖案……一、學(xué)生先自行練習(xí)拼前幾節(jié)