小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀《青銅葵花》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：《青銅葵花》導(dǎo)讀目標(biāo)：本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解《青銅葵花》的作者和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)，并通過(guò)推薦這本書(shū)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，提高他們的閱讀興趣和鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的研究興趣，掌握課外閱讀的方法，并養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的慣。難點(diǎn)在于如何通過(guò)談話法和交流法來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。教法學(xué)法：本節(jié)課采用談話法和交流法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動(dòng)，以此來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備課件，包括童謠、書(shū)的封面插圖、目錄等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入主題教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)來(lái)緩解緊張氣氛，并介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。教師還會(huì)播放童謠，引起學(xué)生的興趣和注意。二、了解作者和主要內(nèi)容教師出示書(shū)的封面插圖，讓學(xué)生猜測(cè)作者和故事的主要內(nèi)容。教師還會(huì)介紹作者XXX和他的作品特點(diǎn)。通過(guò)這些互動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解這本書(shū)。三、快速瀏覽目錄教師出示書(shū)的目錄，讓學(xué)生快速瀏覽并發(fā)現(xiàn)一些重要信息，如書(shū)的章節(jié)數(shù)、頁(yè)數(shù)和主要內(nèi)容。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更快地了解這本書(shū)的主要內(nèi)容。四、總結(jié)教師通過(guò)以上互動(dòng)和討論，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這本書(shū)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x和鑒賞。通過(guò)這些互動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和欣賞中國(guó)文學(xué)。為了解一本書(shū)的主要內(nèi)容，我們可以看目錄和內(nèi)容提要。在這本書(shū)的目錄后面，還有一行叫做“美麗的痛苦”。這個(gè)題目可能會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，比如為什么痛苦能夠美麗？上完這節(jié)課，我們就可以找到答案了。在了解一本書(shū)的主要內(nèi)容時(shí)，除了看目錄，我們還可以看內(nèi)容提要。老師出示了《青銅葵花》的簡(jiǎn)介視頻，并讀出了封面上的一句話。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這句話后面省略了一部分內(nèi)容，我們可以自己想象一下。在內(nèi)容簡(jiǎn)介的下面，編輯對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)苦難、大美、至愛(ài)。那么，這本書(shū)是如何寫(xiě)苦難、大美、至愛(ài)的呢？今天，我們就一起看看這本書(shū)，欣賞它的大美、面對(duì)苦難、感受至愛(ài)。在這本書(shū)中，大麥地是故事發(fā)生的地方，有成片的蘆葦蕩。老師出示了一段描寫(xiě)大麥地的話，讓學(xué)生讀一讀。在XXX的筆下，每一個(gè)景物都充滿生命與情感。大麥地不僅有蘆葦蕩，還有干校、葵花和青銅等等。主人公青銅和葵花生活在這美麗的地方。老師出示了一段關(guān)于青銅的話，并讓學(xué)生讀一讀。青銅的世界從此改變了，他將面臨孤獨(dú)、無(wú)法與他人交談、受到別人嘲笑等問(wèn)題。我們?cè)賮?lái)看一看葵花，老師出示了葵花的簡(jiǎn)介，并配上了樂(lè)曲?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽浚闪斯聝?。我們可以想象一下，如果我們是葵花，我們會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？青銅和葵花都很孤獨(dú)，都沒(méi)有朋友，他們身上背負(fù)著沉重的苦難。讓我們走進(jìn)青銅的家，老師出示了一句關(guān)于青銅家的描述，破舊的馬車(chē)。這是一個(gè)一貧如洗的家，他們面臨的苦難還不僅僅如此。老師還出示了句子，93頁(yè)，讓學(xué)生自己去閱讀。小組內(nèi)可以用自己喜歡的方式來(lái)分享對(duì)這篇文章的理解。在開(kāi)始分享之前，我們先回顧一下本課講解的賞析文本的方法，包括美讀、勾畫(huà)、批注、摘錄、圈點(diǎn)、寫(xiě)讀后感等。接下來(lái)，我們來(lái)分享一下自己的理解。這篇文章講述了在災(zāi)難面前，青銅一家人的團(tuán)結(jié)、互相扶持和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。盡管他們面臨著常人無(wú)法想象的苦難，但他們?nèi)匀槐３种┛┑男β?。這是因?yàn)樗麄冎g的關(guān)愛(ài)和超越血緣的關(guān)系讓他們彼此溫暖著。讀完這本書(shū)后，我被書(shū)中的情節(jié)深深吸引了。雖然他們似乎離我們很遠(yuǎn)，但當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)時(shí)，我才真正理解了作者在封底寫(xiě)的那段話。盡管我們生活在享樂(lè)主義泛濫的社會(huì)中，但痛苦卻一直存在于我們身邊。我們需要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)