九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座第14講影響電阻大小的因素【知識(shí)講解】一、影響電阻大小的因素1.內(nèi)部因素（內(nèi)因）；導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積。（1）橫截面積相同的同種材料的導(dǎo)體，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。（2）長(zhǎng)度相同的同種材料的導(dǎo)體，橫截面積越大，電阻越小。（3）長(zhǎng)度和橫截面積相同的導(dǎo)體，材料不同，電阻不同。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座2.外部因素（外因）：溫度（1）一般來說，導(dǎo)體的溫度越高，導(dǎo)體的電阻越大。（2）某些導(dǎo)體，當(dāng)溫度降低到很低時(shí)，電阻為0，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。（3）在溫度變化不大時(shí)，一般不考慮溫度對(duì)電阻的影響。3.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。與是否通電或兩端有無電壓無關(guān)。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座二、探究影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)1.探究?jī)?nèi)部因素的實(shí)驗(yàn)常用的裝置

2.實(shí)驗(yàn)方法（1）控制變量法。（2）轉(zhuǎn)化法：通過觀察燈泡的明暗程度和電流表的示數(shù)大小來判斷導(dǎo)體電阻的的大小。因?yàn)閷?dǎo)體電阻差別較小，對(duì)燈的亮度影響較小，所以通過觀察電流表的示數(shù)大小，更直觀、可靠。在同一電路中，導(dǎo)體的電阻越大，電流表示數(shù)越小。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座3.探究溫度對(duì)電阻大小的影響的常見實(shí)驗(yàn)裝置九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法舉例如上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：觀察對(duì)比a和b兩組數(shù)據(jù)，相同的是導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積（被控制的量），不同的是材料（研究的量）和電流表示數(shù)大小。對(duì)比分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出導(dǎo)體的材料與電阻的關(guān)系：當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的材料不同，電阻不同。這里不能再說“電流的大小不同”，因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了轉(zhuǎn)化法，需要將“電流的大小”轉(zhuǎn)化為“電阻的大小”來分析獲取結(jié)論。同樣可以對(duì)比分析b、c，探究橫截面積；c、d探究長(zhǎng)度。但是不能對(duì)比分析ac、ad，因?yàn)橛袃蓚€(gè)以上的變量，未控制變量，無法對(duì)比。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座【例題分析】【例題】為探究導(dǎo)體電阻大小的影響因素，某同學(xué)利用同種合金材料制成的a、b、c三條電阻絲（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b長(zhǎng)度相同，b、c粗細(xì)相同，如圖1所示。連接電路，分別接入電阻絲a、b、c，閉合開關(guān)后電流表的三次示數(shù)如圖2所示。

九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座根據(jù)示數(shù)可以得出以下結(jié)論：

（1）電阻大小不僅跟導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，還跟導(dǎo)體______有關(guān)。

（2）______電阻絲的阻值最?。ㄟx填“a”“b”“c”）。

【分析】（1）同種合金材料制成的a、b、c三條電阻絲中，a、b長(zhǎng)度相同，b、c粗細(xì)相同，不考慮溫度對(duì)電阻的影響時(shí)，三電阻絲分別接入電路時(shí)，電流表的示數(shù)不同，說明三電阻絲的阻值不相等，可得結(jié)論：電阻大小不僅跟導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，還跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)。（2）由圖2可知，c電阻絲接入電路中時(shí)，電路中的電流最大，電源的電壓一定時(shí)，由I=U/R可知：c電阻絲的阻值最小。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座長(zhǎng)度C【實(shí)踐應(yīng)用】1.如圖所示，是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)中分別把a(bǔ)、b、c、d四導(dǎo)線接入電路，其中導(dǎo)線a、b、d長(zhǎng)度相同，a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察電流表的示數(shù)來間接比較導(dǎo)線電阻的大小，這種科學(xué)研究問題的方法是

法。（2）選用

兩根導(dǎo)線分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。（3）選用a、b兩根導(dǎo)線分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的

有關(guān)。（4）選用

兩根導(dǎo)線分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座轉(zhuǎn)換bc材料bd2.為探究影響電阻大小的因素，利用同一種合金材料的a、b、c三條電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b長(zhǎng)度相同，b、c粗細(xì)相同，如圖1所示。連接電路，分別接通a、b、c，電流表的三次示數(shù)如圖2所示，根據(jù)示數(shù)可以得出以下結(jié)論：（1）比較a、b兩次電表示數(shù)，可以得出電阻大小跟導(dǎo)體

有關(guān)。（2）比較b、c兩次電表示數(shù)，可以得出電阻大小跟導(dǎo)體

有關(guān)。（3）由實(shí)驗(yàn)可以得出：三個(gè)電阻絲阻值從大到小關(guān)系是

。九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座橫截面積長(zhǎng)度Ra＞Rb＞Rc

3.在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑；實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見的銅絲？難道選用銅絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，可以在如圖所示的電路中接入________，且與研究導(dǎo)體______．九年級(jí)物理重難點(diǎn)微講座電流表

串聯(lián)（2）連接電路時(shí)，開關(guān)必須處于________狀態(tài)．（3）實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變________．（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表，對(duì)