第9頁共9頁幼兒園美術(shù)?手工活動方?案范文活?動目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片?；?動重點：?制作“愛心?卡”難點?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動準(zhǔn)備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護士?工作時的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動過程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動：將?“愛心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園美?術(shù)手工活動?方案范文（?二）活動?流程：【欣?賞激發(fā)】—?【討論示范?】—【嘗試?制作】—【?欣賞評價】?活動過程?：一、欣?賞激發(fā)：?1、現(xiàn)在是?什么季節(jié)??(夏天到，?天氣熱)?你有什么好?辦法，使自?己涼快呢??(空調(diào)、電?扇、冷飲、?洗澡、扇子?等)2、?欣賞各種各?樣的扇子：?這些扇子都?是我們小朋?友帶來的、?還有是老師?在電腦上搜?集的扇子圖?片(墻面布?置的扇子)?這些扇子漂?亮嗎?你最?喜歡哪一把?扇子，為什?么?二、?討論制作：?1、老師?這里還有一?些扇子，你?們看，這兩?把扇子有什?么不同?(?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)一把已經(jīng)?裝飾好了，?另一把還沒?裝飾)你喜?歡哪一把，?為什么??2、(出示?沒裝飾的扇?子)這把扇?子好看嗎??請你想想辦?法讓扇子好?看一點，你?想用什么來?裝飾扇子??(幼兒發(fā)表?看法)3?、這里還有?許多要裝飾?的扇面，你?們想不想試?一試。三?、嘗試制作?：幼兒制?作扇子，裝?飾扇面，教?師巡回指導(dǎo)?。1、引?導(dǎo)能力強的?幼兒有規(guī)律?地裝飾扇面?，提醒幼兒?大膽嘗試用?各種材料使?畫面更美。?2、及時?鼓勵幫助能?力差的幼兒?。3、及?時地肯定幼?兒的表現(xiàn)。?四、欣賞?評價：1?、展示與欣?賞(1)?你覺得自己?的扇子美不?美，美在哪?里?還有誰?的扇子也很?美?(2?)把自己的?扇子介紹給?朋友和客人?老師，說說?你是用什么?材料裝飾的??(3)?教師評價：?你們做的扇?子都很美，?我們來開個?扇子展覽會?吧。2、?延伸：回?家再去尋找?使自己涼快?的辦法。?活動要求：?1、嘗試?用各種材料?有規(guī)律地裝?飾扇面，感?受扇子的美?;2、引?導(dǎo)幼兒大膽?創(chuàng)作，體驗?成功的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?扇子展覽(?墻面環(huán)境布?置：幼兒帶?來的扇子，?收集的材料?。)2、?用卡紙等剪?成的各種形?狀的扇面、?事先制作。?3、裝飾?材料(半成?品各種圖形?或圖案)、?扇柄(冰棍?棒)、蠟筆?、漿糊等。?活動重點?：引導(dǎo)幼兒?大膽制作扇?子，體驗成?功的快樂。?活動難點?：嘗試有規(guī)?律地裝飾扇?面，感受扇?子的美;?設(shè)計思路：?夏天到了，?怎么使大家?不開空調(diào)也?能涼快度過?夏天呢?我?把這個難題?流給了孩子?。孩子們聽?了這個問題?，好象并不?覺得為難，?不一會兒就?出了好多注?意，而且還?把這些都一?一畫出來，?如喝冷開水?、吃西瓜、?乘風(fēng)涼、開?電扇、扇扇?子、看圖書?等。一天，?有位小朋友?帶來了一把?扇子，第二?天又有一位?小朋友帶來?了扇子，而?且更多的孩?子對扇子產(chǎn)?生了好奇，?于是，我讓?幼兒收集扇?子，并將帶?來的扇子展?示在墻面，?漸漸地他們?對扇面上的?花紋產(chǎn)生了?興趣，于是?，我設(shè)計了?本次活動。?通過讓幼兒?觀察扇子的?不同形狀、?花紋，激發(fā)?幼兒制作扇?子、裝飾扇?面的興趣。?為了進一步?滿足幼兒的?欲望，我提?供了多種材?料，讓他們?嘗試有規(guī)律?地裝飾扇面??？紤]到年?齡的特點與?個體差異，?在材料的提?供上有現(xiàn)成?的和半成品?的圖案。同?時鼓勵幼兒?大膽地裝飾?，體驗成功?的樂趣。?幼兒園美術(shù)?手工活動方?案范文（三?）一、活?動目標(biāo)1?、初步學(xué)會?用長方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡單拉?花如手環(huán)，?項鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動并體驗拉?花色彩的美?麗。二、?活動準(zhǔn)備?1、紅、黃?、藍三色小?長方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動過程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請小朋?友來說說哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項鏈哦??？蠢蠋熯@?里有一條長?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個錯誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得很小了?，不好看;?2、能不能?把頭和后面?直接貼起，?凸出來，就?不像圓形了?。)接著把?另一個長方?形套進去，?也一樣粘起?來。再套一?個，要注意?套第四個環(huán)?時，可不可?以套到中間?去呀，小朋?友看看，這?樣是不是就?拉不長了呀?。接下來請?小朋友動手?做做吧。?4、提出要?求和規(guī)則?(1)用剪?刀時，不要?對著小朋友?，不要傷到?自己，剪完?后，要放回?籃子里。?(2)必須?將不同顏色?的紙進行有?規(guī)律地排列?。5、幼?兒制作，教?師巡回指導(dǎo)?，重點指導(dǎo)?幼兒有規(guī)律?地排列顏色?。6、作?品欣賞。?7、家長與?幼兒進行模?特秀。幼?兒園美術(shù)手?工活動方案?范文（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種