三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-12團(tuán)包紙工人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識中國古代傳統(tǒng)的包裝紙工藝；學(xué)習(xí)了解包紙工的制作流程和技巧；多方面了解中華民族的文化藝術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識內(nèi)容包紙工定義；包紙工的歷史和流傳發(fā)展；包紙工的制作流程和技巧；包紙工的應(yīng)用和現(xiàn)狀。2.技能內(nèi)容學(xué)會制作和設(shè)計(jì)團(tuán)包紙；學(xué)習(xí)如何利用不同色彩和質(zhì)感制作出不同感覺的團(tuán)包紙；掌握裁剪、粘貼等基本手工具操作。3.情感內(nèi)容加強(qiáng)對文化藝術(shù)的認(rèn)知和理解；培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生的個人自信心和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)方法課堂講解式授課；示范性教學(xué)；組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作；搜集相關(guān)資料和展示實(shí)物。四、教學(xué)過程1.緒論讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)包紙工的定義、歷史和流傳發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生加深對文化藝術(shù)的認(rèn)知和理解。2.知識講解教師授課講解包紙工的定義，歷史和流傳發(fā)展；演示團(tuán)包紙的制作過程和技巧；介紹包紙工的應(yīng)用和現(xiàn)狀。3.實(shí)踐操作教師進(jìn)行團(tuán)包紙制作示范，演示裁剪、粘貼等基本手工具操作；學(xué)生根據(jù)教師所示示范，自行設(shè)計(jì)和制作團(tuán)包紙；學(xué)生進(jìn)行互動交流，展示和分享各自設(shè)計(jì)的團(tuán)包紙。4.總結(jié)在實(shí)踐操作后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)包紙工的制作流程和技巧，加深對包紙工的理解和認(rèn)識。五、教學(xué)重點(diǎn)包紙工的制作流程和技巧；學(xué)習(xí)如何利用不同色彩和質(zhì)感制作出不同感覺的團(tuán)包紙。六、教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)踐操作加深對包紙工的理解和認(rèn)識；在自由創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造性思維。七、教學(xué)評價(jià)針對學(xué)生實(shí)踐操作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要點(diǎn)包括創(chuàng)意、技巧和完成度；通過觀察、收集和展示學(xué)生的團(tuán)包紙作品，評估學(xué)生對于包紙工的理解和認(rèn)識；對于課堂教學(xué)的評價(jià)，包括教學(xué)方式、教師引導(dǎo)和學(xué)生互動等方面進(jìn)行評估。八、教學(xué)資源教師和學(xué)生用品：包紙、顏料、剪刀、膠水、畫筆、美術(shù)桌椅等；相關(guān)書籍、圖片、視頻等相關(guān)資料；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或美術(shù)展覽館等資源。結(jié)語通過本次三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化的同時，也借助手工制作技巧提高了創(chuàng)作和實(shí)踐能力。