全品中考復(fù)習(xí)方案甬真卷B語(yǔ)文寧波市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）juαnXidnshengshushuαidαofanShdnyualingbiαnyuanp?ngludnjushuluankanlanfa二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。（6分）.“肆虐（1g）、樹(shù)冠（guan）、堵塞於@）、目瞪5@0口呆”這四個(gè)詞中……加點(diǎn)字的讀音只有一個(gè)是正確的。（）.“鮮為人知、大雨如柱、死而后己、談笑風(fēng)生”這四個(gè)詞中一共有兩個(gè)錯(cuò)別字。（）.“事情已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在放馬后炮還有什么意義呢？”這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。（）.“悌于長(zhǎng)，宜先知”出自《古今賢文》，告訴我們弟弟要知道敬重兄長(zhǎng)。（）、按要求完成練習(xí)。（8分）.補(bǔ)充成語(yǔ)，并用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。世外桃（）淺（）輒止無(wú)可（）何（）山遍野四季（）青眾志成（）歡呼（）躍突發(fā)（）想.照樣子，仿寫(xiě)句子。例：花兒開(kāi)放了?；▋簭堥_(kāi)了燦爛的笑臉。知了在枝頭叫個(gè)不停。四、按課文內(nèi)容填空。（16分）1.千萬(wàn)條柔柳。，，各色鮮艷的花，聚攏來(lái)，形成了的春天。（《燕子》）2.“諸葛亮分析了的形勢(shì)，提出了、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)。”這段話(huà)選自課文《三顧茅廬》，它是根據(jù)古典名著《》改寫(xiě)的，這本書(shū)中還有其它的故事，如《》。3．學(xué)了本學(xué)期的課文，我們收獲很多。有美麗的春景:“，水村山郭酒旗風(fēng)”；有可愛(ài)的孩童:“，”。有我們學(xué)習(xí)的榜樣：如的愛(ài)因斯坦，“，”的祁黃羊；有許多深刻的道理：學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了“”（諺語(yǔ)或俗語(yǔ)）。《最佳路徑》讓我們悟到。4．本學(xué)期你一定讀了不少好書(shū)，如果請(qǐng)你向大家推薦，你打算推薦的書(shū)是《》，推薦理由：。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分+13分）（一）永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士（片段）為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”．．．．．葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！1.這段話(huà)里有兩個(gè)詞形容態(tài)度堅(jiān)決，分別是“”和“”。2.這段話(huà)里的“危險(xiǎn)和死亡”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。3.面對(duì)“危險(xiǎn)和死亡”，葉欣的做法是。你想用、等詞語(yǔ)贊美她。（二）頭發(fā)的故事①我7歲的時(shí)候得了傷寒。當(dāng)重癥得以控制時(shí)，小小的我卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始掉頭發(fā)了。終于有一天，頭發(fā)全掉光了。我害怕極了，不敢再出去玩，只是每天躲在儲(chǔ)物間里發(fā)呆，覺(jué)得自己快要死了。②直到有一天，媽媽把蜷縮在儲(chǔ)物間里的我抱到窗臺(tái)上。陽(yáng)光O撫摸著我的頭皮，柔軟而溫馨。媽媽拿出一只發(fā)套口為我戴上口然后說(shuō)口莉莉口好看嗎口我捧著鏡子又驚又喜，仿佛瞬間長(zhǎng)回了原先的秀發(fā)。我興奮地仰起小臉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的披肩長(zhǎng)發(fā)已變成齊耳短發(fā)。媽媽?zhuān)ǎ┬α耍f(shuō)：“這發(fā)套用的就是媽媽自己的頭發(fā)。媽媽這樣做是想告訴你，你的病已經(jīng)治愈，只要你充滿(mǎn)自信和快樂(lè)，勇敢地面對(duì)生活，你一定能長(zhǎng)出像媽媽一樣美麗的頭發(fā)。”③如媽媽所言，我真的漸漸走出陰影，健康地長(zhǎng)大了。我擁有了絲緞一樣令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)。無(wú)論是扎著松