品鑒意象之“味”現(xiàn)代詩歌四首——【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀詩歌，體味作品中所蘊(yùn)含的豐富情感。2、賞析詩歌語言，學(xué)習(xí)通過意象鑒賞詩歌的方法。3、結(jié)合背景感受作者昂揚(yáng)向上的青春激情與志向。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用意象表達(dá)情感的手法，嘗試創(chuàng)作詩歌。立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側(cè)致云雀01020304詩四首整體感知自主合作123作品選擇：各組在四首現(xiàn)代詩當(dāng)中選擇其中的一首合作分析：小組成員合作，把握詩歌的整體結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行相應(yīng)的主旨?xì)w納。成果分享：小組匯報，展示合作分析的成果。作品主要意象意象特點(diǎn)思想情感備注《沁園春長沙》山、林、江、舸、鷹、魚

絢麗奪目生機(jī)勃勃

昂揚(yáng)奮進(jìn)以天下為己任

《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

填寫第二課的意象、情感表。整體感知力一方面通過對自然景觀的真實(shí)反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，自然形象成為社會現(xiàn)實(shí)和時代精神的鮮明反映，是“五四”時期那種時代狂飆的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。整體感知在《紅燭》這首詩中，詩人借用紅燭的意象，寫出了紅燭的責(zé)任、生活中的困頓和失望以及紅燭的奉獻(xiàn)精神，全詩以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對紅燭的歌頌，并在紅燭身上找到了生活方向：實(shí)干，探索，堅毅地為自己的理想努力，不計較結(jié)果?！都t燭》整體感知快慰快慰詩人在這首詩中塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體，表達(dá)了詩人對生命的熱愛、對生命力的贊頌。整體感知熱情在《致云雀》中，詩人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思生動地描繪云雀的同時，也以飽滿的激情展示了他自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)?！救蝿?wù)探究】“象”由情生，感悟新詩中意象之情思。1意象之意“意”由言出，賞新詩中遣詞造句之美韻。2意象之言“意”自法成，探究新詩中技巧運(yùn)用之巧妙。3意象之法1意象之意延時符意象之意“意象”即藝術(shù)形象，也就是被賦予了作者情感的、能引發(fā)聯(lián)想的具體的事物。本四首詩歌，都是選取了尋常物象，但是這些尋常物象，一經(jīng)詩情的熔鑄，便煥發(fā)出別樣的光彩，便有了深刻的內(nèi)涵。即使是同一物象，在不同詩人的筆下，也會有著不同的寄托。意象之意1回顧已學(xué)的《沁園春長沙》，對照其內(nèi)容，概括分析四首詩中的意象特征，并品析其中的情感。意象之意篇目意象意象特征情感沁園春長沙山、林、江、舸、鷹、魚絢麗奪目、生機(jī)勃勃昂揚(yáng)奮進(jìn)立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側(cè)致云雀意象之意篇目意象意象特征情感沁園春長沙山、林、江、舸、鷹、魚絢麗奪目、生機(jī)勃勃昂揚(yáng)奮進(jìn)立在地球邊上放號白云、北冰洋、太平洋、洪濤洶涌磅礴、力量巨大勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造紅燭紅燭燃燒奉獻(xiàn)不惜犧牲、無私奉獻(xiàn)峨日朵雪峰之側(cè)雪峰、太陽、石礫、蜘蛛凝重、輝煌、壯觀，謙卑而堅毅理想熱情、審慎清醒致云雀云雀歡樂、自由、光明、熱愛追求光明、向往崇高意象之意2回憶古詩中落日意象的詩句，及其情感表達(dá)，再看看《峨日朵雪峰之側(cè)》詩中是如何描寫雪峰落日景象的？有何作用？意象之意古詩中————李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情?！薄酪老e的惆悵低回。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄b旅天涯之落寞傷痛。溫庭筠《望江南》“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！薄紜D牽腸的溫柔失落。王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓。”——蒼茫蕭瑟開闊大氣的壯麗。意象之意《峨日朵雪峰之側(cè)》詩中————詩句聲色結(jié)合，先營造了一個落日的輝煌壯美的景象，繼而又疊加上一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，使雪峰落日更顯壯觀。滑坡的動勢與落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。意象之意【小結(jié)】——物象蘊(yùn)含的意義往往具有普遍性，讀者只有領(lǐng)悟了物象寓意，才能感知詩人的情感。同時，一首作品中的意象，不僅僅符合傳統(tǒng)意義，而且具有詩人賦予的新時代，個性化的意義。品味意象之意，既要懂得它的傳統(tǒng)意義，又要深究作者的獨(dú)特情感。2意象之言延時符意象之言新詩的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、跳躍性；經(jīng)常借助各種修辭手段，使語言富有節(jié)奏感、韻律美。詩歌的語言是高度凝練和富有蘊(yùn)藉的，咀嚼詩歌語言有助于我們更好地把握詩歌情感。賞析新詩語言之美需要從遣詞、造句等方面仔細(xì)揣摩，推敲。意象之言1在《立在地球邊上放號》中作者對于“太平洋”這個意象，表現(xiàn)最突出的一個字是什么？請加以賞析。意象之言“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒?！雹佟疤帷弊?，表現(xiàn)了“太平洋”汪洋浩瀚的萬頃波濤橫掃舊宇宙的力量。②“推”字，表現(xiàn)了“太平洋”向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)發(fā)起的猛烈沖擊。意象之言2《紅燭》一詩，以李商隱的”蠟炬成灰淚始干“為引，為何不就以”蠟炬為題，而要以“紅燭”為題？意象之言“紅”是赤誠的象征，詩人用“紅燭”來吐露自己對祖國的一顆赤誠的愛國之心。同時，詩人在作品中，用與紅燭的對話方式，步步深入自己對“紅燭”形象的理解，賦予它更新鮮與深刻的情感。在“誤”與“不誤”中，在“燒破”與“燒沸”中，在“急得流淚”中，逐步展現(xiàn)詩人的不屈不撓、不懼犧牲、耕耘奉獻(xiàn)的矢志報國之志。意象之言3《峨日朵雪峰之側(cè)》中，“這是我此刻僅能征服的高度了”，“此刻”和“僅”兩個詞有什么含義？意象之言這兩個詞暗示了多重意思：這高度雖并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的；這并不意味著將來（或“下一刻”）“我”不能達(dá)到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服；這個判斷句還暗示了“我”身后已經(jīng)陸續(xù)征服了的那些高度，暗示了“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距。意象之言4《云雀》第二十節(jié)中的“鄙棄塵土”有什么深刻含義？意象之言“鄙棄塵土”既指云雀“從地面一躍而上”，遠(yuǎn)離塵土，也指擺脫陳腐、庸俗的思想感情的拘束。意象之言【小結(jié)】——意象的構(gòu)建，來自對其描繪與形容的細(xì)節(jié)。在品味詩歌意象時，我們不僅要理解字面含義，更要結(jié)合詩歌主題把握深層內(nèi)涵。理解詞句的表達(dá)，要重視在語境中理解的原則，同時要注意詞句中修辭的表達(dá)效果。3意象之法延時符意象之法1《立在地球邊上放號》一詩是如何抒情的？意象之法這首詩氣魄宏大，境界開闊。開篇即景生情，它從眼前北冰洋的晴景、太平洋的偉力抒寫開去，唱出了不斷毀壞和創(chuàng)造的力的贊歌；然后直抒胸臆，表達(dá)了詩人對創(chuàng)造力的謳歌。這首詩大多用感嘆句，多用排比的短語，短促有力，具有一種內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。意象之法2《紅燭》第二節(jié)說“一誤再誤”，第三節(jié)又說“不誤，不誤”，應(yīng)該如何理解？意象之法“一誤再誤”，錯怪紅燭的語氣很強(qiáng)烈，又包含著自作聰明的意味；“不誤，不誤”用了反復(fù)手法，否定語氣更加強(qiáng)烈。一反一正兩種回答，對比之中，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)了認(rèn)識的根本轉(zhuǎn)變，包含著對先前自作聰明的慚愧，由頓悟而對紅燭產(chǎn)生了深為敬仰的感情。詩人徹悟了，光是要“燒”出來的，只有自我燃燒，只有無私奉獻(xiàn)，才能放出光芒。這正是與利己主義哲學(xué)完全對立的一種新的人生觀。意象之法3《峨日朵雪峰之側(cè)》中是如何描寫詩人攀登的狀態(tài)的？意象之法運(yùn)用襯托手法寫出了詩人攀登的艱難。那一片“引力無窮的山?！彼朴泻诙窗銦o窮的引力，在竭力使我下墜；石礫不時地滑坡，深淵興起一派有如軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲的囂鳴，在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去。環(huán)境的艱險襯托出“我”在這個高度上的堅持決非易事，這是一個貼身絕壁的登山勇士的生命體驗(yàn)。意象之法4《云雀》中，詩人是如何借云雀來抒寫自己的？意象之法雪萊詩中這一云雀形象，是詩人的理想自我形象的象征。云雀的振翅高飛體現(xiàn)著詩人的執(zhí)著奮進(jìn)、憤世嫉俗的態(tài)度；云雀的隱形不露、播撒歌聲體現(xiàn)著詩人不求名利，只為喚起人間的愛與同情；云雀的歌聲是自然清新的，雪萊的作品也是簡單，不做作，掙脫技巧的束縛，自然而然地放歌。拓展延伸——延時符閱讀以下三首關(guān)于“雁”的詩歌，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。拓展延伸———孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。拓展延伸————?dú)w來罷，流落的孤禽！與其盡在這水國的絕塞，拼著寸磔的愁腸，泣訴那無邊的酸夢，不如擢翅回身歸去罷！啊！但是這不由分說的狂飆挾著我不息地前進(jìn)；我腳上又帶著了一封書信，我怎能拋卻我的使命，由著我的心性回身擢翅歸去來呢？孤雁節(jié)選聞一多此詩是詩人1922年在赴美的旅途中所作拓展延伸————聽雁節(jié)選付秀紅在這肅殺季節(jié)，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風(fēng)一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現(xiàn)實(shí)。它們幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢、不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。拓展延伸————1下列選項(xiàng)對杜甫的《孤雁》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”。B頷聯(lián)“一片”“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”?！罢l憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。C頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致?！蔼q”和“更”道出了詩人心中沉重的悲哀與傷痛。D尾聯(lián)用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，表現(xiàn)了孤雁對野鴉團(tuán)聚在一起的羨慕、向往之情。解析根據(jù)孤雁形象，可以判斷D項(xiàng)中“羨慕、向往”錯，應(yīng)主要是“哀愁”和“追尋”。答案D拓展延伸——2三首詩歌中塑造的“雁”的形象有何不同？表達(dá)的感情有何不同？拓展延伸——《孤雁》描寫的是離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。詩歌通過孤雁表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情，對漂泊生涯的蒼涼感慨，以及不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求和執(zhí)著精神。《孤雁（節(jié)選）》刻畫的是一只對故鄉(xiāng)充滿思念、帶有使命感和意志力的孤雁形象。詩歌借孤雁的形象表達(dá)了詩人在逆境中的奮發(fā)意志力，對祖國的未來充滿使命感的愛國精神?！堵犙悖ü?jié)選）》借雁陣的高亢鳴叫塑造了一群團(tuán)結(jié)友愛、有耐力的大雁形象。寫出了對生活的啟示，對周圍的同學(xué)、相攜的同伴們要互助合力，團(tuán)結(jié)友愛；對目標(biāo)或理想的追求要有耐力，堅持不懈。拓展延伸——3你還能找到其他寫“雁”的作品嗎？請分析其中“雁”的形象特點(diǎn)。（示例）寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。詩歌通過“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，在奮力飛回故巢。這使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)代詩歌適應(yīng)時代的要求，打破了舊體詩格律形式的束縛，更加的靈活多樣。但是