怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識專題：一、認(rèn)識兩種思維方式二、注意觀察，多思考三、要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)一、認(rèn)識兩種思維方式再現(xiàn)性思維創(chuàng)造性思維再現(xiàn)性思維：學(xué)習(xí)和運(yùn)用前人所積累、總結(jié)出來的知識和經(jīng)驗，用已有的基礎(chǔ)知識、技能、技術(shù)去解釋或解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。電磁感應(yīng)現(xiàn)象

法拉第：“通過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有電流產(chǎn)生。”發(fā)電機(jī)帕斯卡原理千斤頂“液體各處的壓強(qiáng)是一致的?！背鞘新糜斡^光車重視再現(xiàn)性思維

雖然知識不等于能力，但它會影響能力的形成和發(fā)展。創(chuàng)造也不是無中生有，因此要提高創(chuàng)新能力，平時基本知識和技能的儲備是必不可少的。

你有兩個圓筒燒杯，容量分別為300mL和500mL，同時還有大量的水。你怎么才能準(zhǔn)確量出50mL的水？

想一想：2、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是指人在創(chuàng)造前所未有的思維成果時所進(jìn)行的思維活動。擴(kuò)散—集中敢于癡人說夢如何擴(kuò)散思維？敢于異想天開打破思維約束書打破思維約束試一試：如何一筆將正方形分布的九個點(diǎn)用連續(xù)的四段直線連在一起？發(fā)散思維逆向思維移植思維形象思維邏輯思維類比思維培養(yǎng)各種思維方式發(fā)散思維

從問題中心向各個角度、層次進(jìn)行思路的轉(zhuǎn)移和躍進(jìn)。校門口交通堵塞原因1.道路狹窄，路口多；2.學(xué)生上下學(xué)家長接送；3.停車位不足；4.居民們的交通意識差；5.公交車車站不合理；1、加強(qiáng)交警管理交通秩序；2、拓寬道路；3、設(shè)固定地點(diǎn)讓家長停車；5、將學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間錯開。校門口交通堵塞解決方案攝像頭電視投影機(jī)手機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻電話實(shí)物投影儀＋＋＋向和尚推銷木梳的故事A0B100010C逆向思維

與正向思維不同，甚至完全相反的思維方法。司馬光砸缸斜塔實(shí)驗易拉罐拉環(huán)的改進(jìn)移植思維

把其它事物的特長和功能合理地移植過來,達(dá)到創(chuàng)造的目的。魯班與鋸子曹沖稱象蝙蝠與雷達(dá)鯨魚與潛艇二、注意觀察，多思考

觀察能力是創(chuàng)新活動的開端和源泉，創(chuàng)新能力的形成與觀察力的敏銳性、準(zhǔn)確性、全面性等有很大關(guān)系。正向思考：周圍碰到什么問題時，主動去思考如何解決。校門口交通堵塞校園水資源浪費(fèi)飯?zhí)眠^于擁擠堅果鉗反向思考：當(dāng)學(xué)到什么新知識、遇到什么新現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律、掌握什么新技術(shù)時，思考利用它可以解決什么實(shí)際問題。摩斯發(fā)明電報4l歲那年，摩斯坐輪船從法國返回美國。醫(yī)生杰克遜向他展示了電磁鐵，還說：“不管電線有多長，電流都可以神速通過”。摩斯便想：既然電流可以瞬息通過導(dǎo)線，那能不能用電流來傳遞信息呢?為此，他在自己的畫本上寫下了“電報”字樣，立志要完成用電來傳遞信息的發(fā)明。三、要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)面對挫折——百折不撓

愛迪生為了制造電燈，先后嘗試了1600多種不同耐熱的材料?！捌鸫a我又證明了一種材料不適合制造燈絲?！泵鎸Ψ亲h——勇往直前斯蒂芬遜的火車富爾頓的輪船三、要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)面對權(quán)威——敢于質(zhì)疑敢于班門弄斧敢于關(guān)公門前舞大刀三、要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)伽利略哥白尼麥哲倫愛因斯坦一、認(rèn)識兩種思維方式二、注意觀察，多思考三、要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)小結(jié)：謝謝！1.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。2.可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。3.一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助自己理解材料的內(nèi)容，從而正確答題。4.課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法.5.首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關(guān)系，并且能夠概括出文章各個層次的含義。其次，能夠抓住文章的關(guān)鍵語句，概括文章的要點(diǎn)，把握文章的主旨。在答題之前我們要結(jié)合注釋，疏通文意，讀懂語段。6.赫魯曉夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步獲得友誼，由此可見，退一步不但給他人留下一片天地，同時也給自己留下了更寬闊的天地。退一步不僅表現(xiàn)了對他人一份愛，更表現(xiàn)了自己對自己的愛，這種愛已經(jīng)超出了人與人的界限，于社會每一個角落中顯示著它的力量。7.陽光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓返匦σ恍Γ吒枭疃嗝春?，藍(lán)天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，為了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個人價值實(shí)現(xiàn)，推動社會發(fā)