河南省部分重點(diǎn)中學(xué)2025-2026年高三上學(xué)期11月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)古代詩(shī)學(xué)重視詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的緊密性。詩(shī)歌各部分有機(jī)銜接，首尾相援，始終圍繞中心意思巧妙變化，古人會(huì)用“意脈貫通”來(lái)加以評(píng)價(jià)?！炯住窟@里提到的“意脈”類似于人體遍布全身的經(jīng)脈，是一種貫穿全詩(shī)的通道。意脈首先要銜接暢通，只有暢通才能順利地讓意義表達(dá)清楚，沒(méi)有阻礙。其次，意脈要像血管一樣周流遍布全部篇章，每一個(gè)結(jié)構(gòu)部分都應(yīng)該處在總脈的統(tǒng)治和控制之下，不允許有任何部分游離在意脈之外，不然篇章會(huì)支離破碎。另外，【乙】像人體的經(jīng)脈隱藏在皮膚之下一樣，意脈也應(yīng)該隱藏在篇章字句之中，最忌浮露在外，如劉熙載所說(shuō)“貫一尤以泯形跡為尚”。從意脈的具體表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，意脈應(yīng)該是秩序、銜接等多種章法要素的呈現(xiàn)過(guò)程?！笆鹿云浯危瑒t飄寓而不安。是以搜句忌于顛倒，裁章貴于順序”，劉勰《文心雕龍·章句》中的這句話說(shuō)明文章的材料有序地安放，即秩序，對(duì)文章的表情達(dá)意的重要性。中國(guó)古典詩(shī)歌的秩序要靠什么來(lái)安排？就得依意脈來(lái)組織。中國(guó)古典詩(shī)歌的構(gòu)成材料是各種意象，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，意脈就是意象之間深層的聯(lián)系。意象按照意脈的安排而形成先后，從而構(gòu)成詩(shī)歌篇章的秩序。一般來(lái)說(shuō)，意象間的關(guān)系可以是時(shí)間關(guān)系、空間關(guān)系，也可以是邏輯關(guān)系，意象間的關(guān)系都是通過(guò)意脈展現(xiàn)出來(lái)的。劉勰《文心雕龍·章句》又指出，“啟行之辭，逆萌中篇之意；絕筆之言，追媵前句之旨”，文學(xué)作品要前后銜接。詩(shī)歌篇章的銜接有兩個(gè)層次：一是語(yǔ)言上的銜接，用表示因果、條件、目的等關(guān)系的連接詞，銜接前后文；一是意義上的銜接，稱之為“意接”。如果古詩(shī)過(guò)多地使用語(yǔ)言來(lái)銜接，就會(huì)缺少含蓄的韻致。因此古典詩(shī)歌，辭不必詳意不必貫，句與句之間的轉(zhuǎn)關(guān)處要留白才好。詩(shī)歌的意脈就在篇章的銜接中呈現(xiàn)出來(lái)，意脈深藏在語(yǔ)言之后，有時(shí)需要讀者想象，才能貫通起來(lái)。尤其在絕句、律詩(shī)等篇幅較短的詩(shī)歌中，詩(shī)歌難以安排過(guò)渡性的內(nèi)容，意象與意象之間距離大，句與句之間似斷實(shí)續(xù)，讀者必須深入思考，才能厘清其意脈。近體詩(shī)常常會(huì)采用相對(duì)固定的銜接結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合，這也降低了讀者把握近體詩(shī)意脈的難度。（摘編自甘玲《詩(shī)之為詩(shī)：中國(guó)古典詩(shī)歌的語(yǔ)言學(xué)闡釋》）材料二：意脈是詩(shī)中之意旨賴以貫串全詩(shī)的文理脈絡(luò)，是通達(dá)意旨的幽徑。古人有關(guān)意脈的論述，最早可追溯到劉勰《文心雕龍·附會(huì)》中“義脈”的概念。意脈在詩(shī)文中的重要性，有如經(jīng)脈之于人體的重要性一般。意脈按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分，便有不同的類型。依據(jù)意脈顯隱的程度，可分為顯性意脈與朦朧意脈兩種類型，其中顯性意脈又可分為單意脈和雙意脈。單意脈是常規(guī)的意脈，這類詩(shī)歌在古詩(shī)詞中比比皆是，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，“送”字是貫串于全詩(shī)之中單純而明朗的意脈。雙意脈詩(shī)往往是因?yàn)樵?shī)歌意旨具有二重性。比如白居易《長(zhǎng)恨歌》既批判唐玄宗因?qū)櫳`國(guó)，又深切同情其愛(ài)情悲劇，因而在意脈上有所起伏，該詩(shī)前半部分?jǐn)ⅰ皾h皇重色”而誤國(guó)，后半段則重點(diǎn)抒發(fā)他在楊貴妃死后深沉的相思之情。朦朧意脈是由詩(shī)歌意旨的朦朧性造成的，有的詩(shī)歌意旨只可意會(huì)卻難以言傳。例如白居易的《花非花》“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”，它也許是對(duì)某次美夢(mèng)的追憶，或許是對(duì)青春年華美好往事的追憶，那種朦朦朧朧波動(dòng)的情緒便構(gòu)成了詩(shī)歌的朦朧意脈。如果按照思路來(lái)分，意脈又有順推型、逆推型、明斷暗續(xù)型、前后照應(yīng)型等。順推型意脈大體按照時(shí)空順序、邏輯順序展開(kāi)。杜甫《聞官軍收河南河北》就是按照時(shí)間順序由前向后推移。楊萬(wàn)里《小池》的意脈便是由池邊到池中，再由池面到池上。逆推型則與順推型相反，采取了逆向思維，沿波討源，打破了常規(guī)順序，這樣往往就能別出心裁，寓意新開(kāi)。晚唐金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”，詩(shī)中主人公要打起黃鶯兒，讓人難以理解，隨后再交代原因，原來(lái)黃鶯的啼鳴打擾了主人公的夢(mèng)境，使她不能在夢(mèng)中與丈夫相聚。這就是一種逆向思維，先果后因。明斷暗續(xù)型意脈，即句子在字面語(yǔ)意上沒(méi)有聯(lián)系，但內(nèi)在有意脈相連。清代女詞人吳藻的《浣溪沙》：一卷《離騷》一卷經(jīng)，十年心事十年燈，芭蕉葉上聽(tīng)秋聲。欲哭不成翻強(qiáng)笑，諱愁無(wú)奈學(xué)忘情，誤人枉自說(shuō)聰明。上片敘事繪景，句句之間看似脫節(jié)，互不相關(guān)，實(shí)則高度概括了她十年來(lái)孤苦伶仃、形影相吊的生活。下面則是寫(xiě)詞人的種種情態(tài)：欲哭無(wú)淚反而變成了傻笑；避諱言愁，反而學(xué)會(huì)了以冷酷的態(tài)度處世待人；出語(yǔ)不遜誤傷了他人反而自以為得計(jì)。下片的句子之間，以及上片與下片之間也看似沒(méi)有直接聯(lián)系，實(shí)則下面刻畫(huà)了詞人由不幸遭遇而生產(chǎn)的種種反常的情態(tài)。上片與下片構(gòu)成了前因后果的聯(lián)系。前后照應(yīng)型意脈是詩(shī)歌的前后部分相互照應(yīng)。有的詩(shī)歌在開(kāi)篇設(shè)置懸念，結(jié)尾解開(kāi)懸念，構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系。例如杜甫《石壕吏》開(kāi)篇埋下了伏筆，“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出看門(mén)”，這幾句描繪了一個(gè)激烈的場(chǎng)景，引發(fā)人們對(duì)老翁境遇的擔(dān)憂，結(jié)尾“天明登前途，獨(dú)與老翁別”照應(yīng)開(kāi)篇。中間留下了空白，需要讀者用想象補(bǔ)充：大約就在捉人的小“吏”離開(kāi)了石壕村并抓走了老婦之后，村子里又恢復(fù)了寧?kù)o，就在此時(shí)老翁才又溜回來(lái)，這才有當(dāng)詩(shī)人“天明登前途”時(shí)“獨(dú)與老翁別”的情節(jié)。（摘編自張其俊《古典詩(shī)歌意脈之幽徑試探》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一最后一段引用劉勰《文心雕龍》的句子，旨在說(shuō)明詩(shī)歌的語(yǔ)言銜接要流暢，邏輯關(guān)系要清晰。B.中國(guó)古代詩(shī)歌追求“留白”，詩(shī)歌的句與句之間似斷實(shí)續(xù)，這與中國(guó)古代詩(shī)歌重視意接有一定關(guān)系。C.材料一指出意脈要銜接暢通，統(tǒng)攝全篇，與材料二“意脈是詩(shī)中之意旨賴以貫串全詩(shī)的文理脈絡(luò)”的意思有一致之處。D.材料二從時(shí)間順序和空間順序兩個(gè)角度舉例分析順推型意脈，而以因果逆序的詩(shī)為例分析逆推型意脈。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一從意脈的定義切入，深入闡述意脈的內(nèi)涵和特點(diǎn)，接著分析意脈的具體表現(xiàn)，論述層層推進(jìn)。B.“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”兩句中的各個(gè)意象之間存在著空間關(guān)系，它們靠著詩(shī)的意脈聯(lián)系起來(lái)。C.從材料二的分析來(lái)看，《長(zhǎng)恨歌》前半部分是批判，后半部分是同情，其意脈呈現(xiàn)出前抑后揚(yáng)的特點(diǎn)。D.《夢(mèng)游天姥吟留別》“我欲因之夢(mèng)吳越”“恍驚起而長(zhǎng)嗟”前后呼應(yīng)，詩(shī)歌由入夢(mèng)到夢(mèng)醒，形成前后照應(yīng)型意脈。3.如果給材料一擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古代詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.起承轉(zhuǎn)合——古代詩(shī)歌的意脈C.古代詩(shī)歌的秩序與銜接D.意脈——古代詩(shī)歌章法的統(tǒng)領(lǐng)4.材料一中兩處畫(huà)橫線的句子都提到人的經(jīng)脈，它們分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)結(jié)合材料二中有關(guān)“意脈類型”的觀點(diǎn)，對(duì)白居易《琵琶行》作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A2.A3.D4.①甲處用人的經(jīng)脈遍布全身，來(lái)說(shuō)明意脈有貫穿詩(shī)歌全篇的作用。②乙處指出人的經(jīng)脈隱藏于皮膚下的特點(diǎn)，意在論證意脈也應(yīng)隱藏于詩(shī)篇之中。5.①按照意脈顯隱程度來(lái)分，白居易《琵琶行》的意脈屬于雙意脈。該詩(shī)先敘述琵琶女早年名動(dòng)京華，“老大嫁作商人婦”，漂泊江湖的身世，再敘述詩(shī)人由京師貶謫潯陽(yáng)的經(jīng)歷，詩(shī)歌將二者結(jié)合表達(dá)復(fù)雜情感。②按照思路來(lái)分，白居易《琵琶行》的意脈屬于逆推型意脈。該詩(shī)先敘述詩(shī)人與琵琶女偶遇，琵琶女演奏琵琶曲，再追溯琵琶女過(guò)往經(jīng)歷，然后回憶詩(shī)人自己由京師貶謫潯陽(yáng)以來(lái)的生活，由今追昔，抒發(fā)情感。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料均圍繞古典詩(shī)歌意脈展開(kāi)。材料一講古代詩(shī)學(xué)重視意脈，介紹其銜接暢通、遍布篇章、隱藏的特點(diǎn)，及與秩序、銜接的關(guān)系。材料二說(shuō)明意脈定義，按顯隱分顯性（單、雙）、朦朧，按思路分順推、逆推等類型，結(jié)合詩(shī)句舉例?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“旨在說(shuō)明詩(shī)歌的語(yǔ)言銜接要流暢，邏輯關(guān)系要清晰”錯(cuò)誤。材料一最后一段引用劉勰的話，旨在說(shuō)明文學(xué)作品的銜接很重要。材料一最后一段指出詩(shī)歌的銜接有語(yǔ)言上的銜接，也有意義上的銜接，詩(shī)歌最主要的是意義的銜接。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“材料一從意脈的定義切入”“深入闡述意脈的內(nèi)涵”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一可知，材料一從古代詩(shī)學(xué)重視結(jié)構(gòu)的觀念切入，引出“意脈”，而材料一沒(méi)有給出意脈的定義，也沒(méi)有“闡述意脈的內(nèi)涵”。故選A。【3題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。材料一的核心觀點(diǎn)是：中國(guó)古代詩(shī)歌的章法（秩序、銜接等）由意脈統(tǒng)領(lǐng)，意脈是貫穿詩(shī)歌的核心脈絡(luò)，支配著意象安排與篇章銜接。A.雖然材料一涉及了古代詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的內(nèi)容，但選項(xiàng)沒(méi)有提到材料的核心概念“意脈”。B.材料一僅提到起承轉(zhuǎn)合是近體詩(shī)相對(duì)固定的銜接結(jié)構(gòu)，降低把握意脈的難度，并非核心內(nèi)容。C.材料一講秩序與銜接是意脈的呈現(xiàn)，并非核心話題。D.準(zhǔn)確概括材料一核心：意脈是古代詩(shī)歌章法（秩序、銜接等）的統(tǒng)領(lǐng)，符合材料一圍繞意脈展開(kāi)的論述。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①甲句位于材料一第一段，文中將“意脈”比作“人體遍布全身的經(jīng)脈”，這一比喻是為了直觀闡釋意脈的核心特征。結(jié)合前文“詩(shī)歌各部分有機(jī)銜接，首尾相援，始終圍繞中心意思巧妙變化”的表述，由此可見(jiàn)，作者用經(jīng)脈遍布全身的特點(diǎn)，是為了說(shuō)明意脈具有貫穿詩(shī)歌全篇、讓詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊密的作用。②乙句位于材料一第二段，文中以人體經(jīng)脈“隱藏在皮膚之下”的特點(diǎn)作比，緊接著引用劉熙載“貫一尤以泯形跡為尚”的觀點(diǎn)。這說(shuō)明作者借助經(jīng)脈的隱藏性，論證意脈應(yīng)深藏于篇章字句之中、忌浮露在外的特點(diǎn)，讓抽象的創(chuàng)作要求變得具體可感。【5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本信息分析運(yùn)用的能力。①材料二中提到，雙意脈由詩(shī)歌意旨的二重性造成。《琵琶行》中，先寫(xiě)琵琶女“名動(dòng)京華”卻“老大嫁作商人婦”的身世變遷，又寫(xiě)詩(shī)人自身從京師貶謫潯陽(yáng)的經(jīng)歷，二者相互映照。由此可見(jiàn)，詩(shī)歌既寄寓了對(duì)琵琶女的同情，也抒發(fā)了詩(shī)人自身的貶謫之愁，雙重意旨構(gòu)成了雙意脈。②根據(jù)材料二，逆推型意脈是逆向思維、先果后因的思路呈現(xiàn)?！杜眯小废葘?xiě)詩(shī)人與琵琶女的偶遇及琵琶曲演奏的當(dāng)下場(chǎng)景，再追溯琵琶女的過(guò)往經(jīng)歷，繼而回憶詩(shī)人自身貶謫后的生活，以“由今追昔”的逆推方式展開(kāi)內(nèi)容，符合逆推型意脈的特點(diǎn)。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王①施耐庵當(dāng)時(shí)宋江帶著一個(gè)伴當(dāng)，走將出縣前來(lái)。只見(jiàn)這何觀察當(dāng)街迎住，叫道：“押司，此間請(qǐng)坐拜茶?！眱蓚€(gè)入到茶坊里坐定，伴當(dāng)都叫去門(mén)前等候。宋江道：“觀察到敝縣，不知上司有何公務(wù)？”何濤道：“實(shí)不相瞞押司，來(lái)貴縣有幾個(gè)要緊的人。”宋江道：“莫非賊情公事否？”何濤道：“有實(shí)封公文在此，敢煩押司作成?！彼谓溃骸坝^察是上司差來(lái)該管的人，小吏怎敢怠慢。不知為甚么賊情緊事？”何濤道：“押司是當(dāng)案的人，便說(shuō)也不妨。敝府管下黃泥岡上一伙賊人，共是八個(gè)，把蒙汗藥麻翻了北京大名府梁中書(shū)差遣送蔡太師的生辰綱軍健一十五人。劫去了十一擔(dān)金珠寶貝，計(jì)該十萬(wàn)貫正贓。今捕得從賊一名白勝，指說(shuō)七個(gè)正賊都在貴縣。這是太師府特差一個(gè)干辦，在本府立等要這件公事，望押司早早維持。”宋江道：“休說(shuō)太師府著落，便是觀察自赍公文來(lái)要，敢不捕送。只不知道白勝供指那七人名字？”何濤道：“是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賊，不識(shí)姓名。煩乞用心。”宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌。宋江且答應(yīng)道：“晁蓋這廝奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人沒(méi)一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，這事容易。甕中捉鱉，手到拿來(lái)。只是一件：這實(shí)封公文須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉。小吏如何敢私下擅開(kāi)。這件公事非是小可，不當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭?jiàn)極明，相煩引進(jìn)。”宋江道：“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)?！焙螡溃骸巴核厩f(wàn)作成。”宋江道：“理之當(dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，請(qǐng)治事。小弟只在此專等?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要用茶，一發(fā)我還茶錢(qián)?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處，先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門(mén)前伺候，“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便?！兴源淮！眳s自槽上鞁②了馬，牽出后門(mén)外去。袖了鞭子，慌忙地跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門(mén)，打上兩鞭，那馬不剌剌的望東溪村攛將去。沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。莊客見(jiàn)了，入去莊里報(bào)知。且說(shuō)晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹(shù)下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢(qián)財(cái)，自回石碣村去了。晁蓋見(jiàn)莊客報(bào)說(shuō)宋押司門(mén)前。晁蓋問(wèn)道：“有多少人隨從著？”莊客道：“只獨(dú)自一個(gè)飛馬而來(lái)，說(shuō)快要見(jiàn)保正?！标松w道：“必然有事?！被琶Τ鰜?lái)迎接。宋江道了一個(gè)喏，攜了晁蓋的手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。晁蓋問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)了！白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了，供出你等。濟(jì)州府差一個(gè)何觀察來(lái)捉你等七人。天幸撞在我手里！我只推說(shuō)知縣睡著，且教他在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我，以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不移時(shí)便差人連夜下來(lái)。你們不可擔(dān)閣！”晁蓋聽(tīng)罷，吃了一驚，道：“賢弟，大恩難報(bào)！”宋江道：“哥哥，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！标松w道：“七個(gè)人：三個(gè)是阮小二、阮小五、阮小七，已得了財(cái)，自回石碣村去了；后面有三個(gè)在這里，賢弟且見(jiàn)他一面?！彼谓瓉?lái)到后園，晁蓋指著道：“這三位：一個(gè)吳學(xué)究；一個(gè)公孫勝，薊州來(lái)的；一個(gè)劉唐，東潞州人?！彼谓灾v一禮，回身便走，囑咐道：“哥哥保重，作急快走！兄弟去也。”宋江出到莊前，上了馬，打上兩鞭，飛也似望縣里來(lái)了。宋江飛馬去到下處，連忙到茶坊里來(lái)。只見(jiàn)何觀察正在門(mén)前望。宋江道：“觀察久等。卻被村里有個(gè)親戚，在下處說(shuō)些家務(wù)，因此擔(dān)閣了些?！焙螡溃骸坝袩┭核疽M(jìn)。”宋江道：“請(qǐng)觀察到縣里?！眱蓚€(gè)入得衙門(mén)來(lái)，正直知縣時(shí)文彬在廳上發(fā)落事務(wù)。宋江將著實(shí)封公文，引著何觀察，直至?xí)高?，叫左右掛上回避牌，低聲稟道：“奉濟(jì)州府公文，為賊情緊急公務(wù)，特差緝捕使臣何觀察到此下文書(shū)?！敝h接來(lái)拆開(kāi)，就當(dāng)廳看了，大驚，對(duì)宋江道：“這是太師府差干辦來(lái)立等要回話的勾當(dāng)。這一干賊便可差人去捉。”宋江道：“日間去只怕走了消息，只可差人就夜去捉。拿得晁保正來(lái)，那六人便有下落。”時(shí)知縣道：“這東溪村晁保正，聞名是個(gè)好漢，他如何肯做這等勾當(dāng)？”隨即命縣尉，并兩個(gè)都頭——朱仝、雷橫當(dāng)晚領(lǐng)上人馬前往晁家莊捉拿七人。到得東溪村里，已是一更天氣，朱仝道：“前面便是晁家莊。晁蓋家有前后兩條路；若是一發(fā)去打他前門(mén)，他望后門(mén)走了；一齊哄去打他后門(mén)，他奔前門(mén)走了。不若我和雷都頭分做兩路，我與你分一半人，都是步行去，先望他后門(mén)埋伏了，等候唿哨響為號(hào)，你等向前門(mén)只顧打入來(lái)?！崩讬M道：“也說(shuō)得是。朱都頭，你和縣尉相公從前門(mén)打入來(lái)，我與你截住后路?！敝熨诘溃骸百t弟，你不省得。晁蓋莊上有三條活路，我閑常時(shí)都看在眼里了。我去那里，須認(rèn)得他的路數(shù)，不用火把便見(jiàn)。你還不知他出沒(méi)的去處，倘若走漏了事情，不是耍處?！笨h尉道：“朱都頭說(shuō)得是?！敝熨诒泐I(lǐng)了兵，先去了。雷橫等人明晃晃照著三二十個(gè)火把，一齊都奔晁家莊來(lái)。到得莊前，前面雷橫拿著樸刀，背后眾土兵發(fā)著喊，一齊把莊門(mén)打開(kāi)，都撲入里面?？磿r(shí)，火光照得如同白日一般明亮，并不曾見(jiàn)有一個(gè)人。只聽(tīng)得后面發(fā)著喊，叫將起來(lái)，叫前面捉人。原來(lái)朱仝、雷橫都有心要放晁蓋，只是互不知曉，故意這等大驚小怪，聲東擊西，要催逼晁蓋走了。朱仝那時(shí)到莊后時(shí)，吳用、劉唐早帶著五六個(gè)莊客將劫的珠寶投石碣村了，兀自晁蓋、公孫勝收拾未了。朱仝在黑影里叫道：“保正快走，朱仝在這里等你多時(shí)。”晁蓋聞言，殺了出來(lái)，朱仝虛閃一閃，放開(kāi)條路，讓晁蓋走了。晁蓋卻叫公孫勝引了莊客先走，他獨(dú)自押著后。朱仝撇了土兵，挺著刀去趕晁蓋，卻如防送的相似。漸漸黑影里不見(jiàn)了晁蓋。朱仝只做失腳撲地，倒在地下。眾土兵隨后趕來(lái)，向前扶起?？h尉再叫土兵去趕。眾土兵都去虛趕了一回，轉(zhuǎn)來(lái)道：“黑地里正不知那條路去了?！崩讬M也趕了一直回來(lái)，說(shuō)道：“那里趕得上，這伙賊端的了得！”（有刪改）【注】①本文節(jié)選自《水滸傳》第十八回。美髯公指朱仝，插翅虎指雷橫，宋公明指宋江。②鞁：音bèi，備駕。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.何觀察拿著實(shí)封公文，并向宋江透露了公文的內(nèi)容。宋江得知后，以辦理公事的程序?yàn)榻杩?，拖延時(shí)間，借機(jī)向晁蓋通風(fēng)報(bào)信。B.文中對(duì)晁蓋的評(píng)價(jià)分別是“奸頑役戶”和“好漢”，前者是宋江為了博取何觀察信任而說(shuō)的假話，后者是宋江替晁蓋向知縣說(shuō)的好話。C.晁蓋遭到朝廷的追捕，宋江為這個(gè)“心腹弟兄”枉法徇私，放走了他，反映出《鄉(xiāng)土中國(guó)》所描述的熟人社會(huì)的特點(diǎn)。D.本文的敘事焦點(diǎn)前在宋江，后在朱仝，敘事焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，清晰地呈現(xiàn)出晁蓋在事發(fā)后逃走的完整脈絡(luò)。7.關(guān)于宋江在晁家莊的一段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.晁蓋得知宋江只身前來(lái)，便推知“必然有事”，可見(jiàn)二人相互默契，也說(shuō)明晁蓋劫取生辰綱后內(nèi)心警惕。B.宋江沒(méi)有詢問(wèn)其他六人的情況，晁蓋卻主動(dòng)向他作了介紹，表現(xiàn)出晁蓋對(duì)宋江的真誠(chéng)與信任。C.宋江來(lái)去本是緊急的事，文中卻插入晁蓋引宋江到后園與吳用等相見(jiàn)的情節(jié)，使得情節(jié)張中有弛。D.開(kāi)頭交代阮氏兄弟不在晁家莊，后又通過(guò)晁蓋之口補(bǔ)充交代，意在表明阮氏兄弟與晁蓋關(guān)系疏遠(yuǎn)。8.朱仝的“智”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.莫言指出，中國(guó)古典小說(shuō)善于通過(guò)人物的行為展示人物心理，塑造典型的形象。請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)橫線處對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①提出分兵策略，自己攻打后門(mén)，借機(jī)幫助晁蓋逃跑。②憑借自己對(duì)晁家莊的熟悉，找到知曉“三條活路”的理由，穩(wěn)住雷橫。③故意在后門(mén)“發(fā)著喊”，催促晁蓋逃走。④佯裝摔倒不起，避免自己遭猜疑。9.①宋江為了不使何觀察懷疑，特意從后門(mén)出去，避開(kāi)他的視線，可見(jiàn)其心思縝密。②“慌忙地跳上馬”，說(shuō)明宋江內(nèi)心焦急，但為了不引起他人注意，他故作悠閑，“慢慢地離了縣治”，反映了宋江從容冷靜的特點(diǎn)。③“出得東門(mén)”，路上人少，宋江就不再掩飾心情，“打上兩鞭”飛奔向晁家莊，寫(xiě)出宋江講義氣、急朋友所急的特點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這段文字生動(dòng)展現(xiàn)了《水滸傳》中“私放晁蓋”的經(jīng)典情節(jié)。作者通過(guò)細(xì)膩的對(duì)話描寫(xiě)和動(dòng)作刻畫(huà)，成功塑造了宋江、朱仝等人物形象。宋江表面應(yīng)付官府，實(shí)則暗中報(bào)信的矛盾心理；朱仝、雷橫明捉暗放的機(jī)智行為，都體現(xiàn)了江湖義氣與官場(chǎng)規(guī)則的沖突。敘事視角從宋江轉(zhuǎn)向朱仝，使情節(jié)發(fā)展自然流暢。文中對(duì)晁蓋“奸頑役戶”與“好漢”的兩種評(píng)價(jià)，巧妙揭示了人物關(guān)系的復(fù)雜性，展現(xiàn)了《水滸傳》人物塑造的立體性?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)特色的能力。B.“后者是宋江替晁蓋向知縣說(shuō)的好話”錯(cuò)誤。原文中，宋江對(duì)知縣說(shuō)的是：“只可差人就夜去捉。拿得晁保正來(lái)，那六人便有下落?！辈⑽粗苯釉u(píng)價(jià)晁蓋為“好漢”。緊接著，知縣自己說(shuō)道：“這東溪村晁保正，聞名是個(gè)好漢，他如何肯做這等勾當(dāng)？”由此可見(jiàn)，評(píng)價(jià)晁蓋為“好漢”的是知縣時(shí)文彬基于晁蓋平日名聲的判斷，而非宋江替他說(shuō)的好話。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的能力。D.“意在表明阮氏兄弟與晁蓋關(guān)系疏遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。晁蓋在劫取生辰綱后，與吳用、公孫勝、劉唐仍在莊上吃酒，而“此時(shí)三阮已得了錢(qián)財(cái)，自回石碣村去了”。后來(lái)晁蓋對(duì)宋江解釋時(shí)說(shuō)“三個(gè)是阮小二、阮小五、阮小七，已得了財(cái)，自回石碣村去了”。這一安排體現(xiàn)了晁蓋等人行事有計(jì)劃、有安排，為后文事發(fā)后眾人分頭逃往石碣村（阮氏兄弟的地盤(pán)）并最終聚義梁山埋下伏筆，是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)，賞析人物形象的能力。①在分配任務(wù)時(shí)朱仝主動(dòng)提議“分做兩路”，以合理戰(zhàn)術(shù)爭(zhēng)取到后門(mén)這一關(guān)鍵位置，為后續(xù)行動(dòng)創(chuàng)造空間。②當(dāng)雷橫也想守后門(mén)時(shí)，朱仝以“我閑常時(shí)都看在眼里了”為由，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)地形的熟悉，既合情合理又確保了行動(dòng)主導(dǎo)權(quán)在自己手中。③朱仝到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后并不急于闖入，而是在黑影中明確提醒“保正快走”，同時(shí)與雷橫形成“聲東擊西”默契配合，既傳達(dá)了信息又制造了混亂掩護(hù)。④朱仝放人后佯裝追趕卻“失腳撲地”，這一看似偶然的失誤既解釋了為何未能擒獲，又避免了因故意放人而遭猜疑?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析人物形象的描寫(xiě)手法的能力。①宋江不從前門(mén)公然牽馬，而選擇從后門(mén)悄然而出，正是為了避開(kāi)何濤及可能眼線的注意，體現(xiàn)了他心思縝密、行事周全，為后續(xù)報(bào)信行動(dòng)創(chuàng)造了隱蔽條件。②“袖了鞭子，慌忙地跳上馬”是得知晁蓋險(xiǎn)情后的本能反應(yīng)，顯露其內(nèi)心的急切與焦慮；而“慢慢地離了縣治”則是立即進(jìn)行的自我調(diào)控，在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)作鎮(zhèn)定。這一急一緩的鮮明對(duì)比，生動(dòng)展現(xiàn)了他重情重義的本性與身處官場(chǎng)必須維持體面的現(xiàn)實(shí)約束之間的張力，刻畫(huà)了其既熱血又世故的復(fù)雜心理。③“出得東門(mén)……攛將去”寫(xiě)脫離縣治管轄范圍，宋江立刻催馬疾馳，被壓抑的焦急完全釋放，對(duì)朋友的關(guān)切壓倒了一切顧忌，有力彰顯了其義字當(dāng)頭、急人所急的“及時(shí)雨”本色。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：天寶十四載，祿山反，帝①乃召見(jiàn)哥舒翰，拜太子先鋒兵馬元帥，守潼關(guān)。是時(shí)天下以楊國(guó)忠驕縱召亂，莫不切齒。翰與國(guó)忠素不相能，又祿山起兵以誅國(guó)忠為名，屬將王思禮密說(shuō)哥舒翰，使抗表請(qǐng)誅國(guó)忠，翰不應(yīng)。會(huì)有告賊崔乾祐在陜，兵不滿四千，皆羸弱無(wú)備。上遣使趣哥舒翰進(jìn)兵復(fù)陜、洛。翰奏曰：“祿山久習(xí)用兵，今始為逆，豈肯無(wú)備？是必羸師以誘我，若往，正墮其計(jì)中。且賊遠(yuǎn)來(lái)，利在速戰(zhàn)，官軍據(jù)險(xiǎn)以扼之，利在堅(jiān)守。況賊殘虐失眾，兵勢(shì)日蹙，將有內(nèi)變，因而乘之，可不戰(zhàn)擒也。要在成功，何必務(wù)速？今諸道征兵尚多未集，請(qǐng)且待之?！惫觾x、李光弼亦上言：“請(qǐng)引兵北取范陽(yáng)，覆其巢穴，質(zhì)賊黨妻子以招之，賊必內(nèi)潰。潼關(guān)大軍，惟應(yīng)固守以弊之，不可輕出。”國(guó)忠疑翰謀己，言于上，以賊方無(wú)備，而翰逗留，將失機(jī)會(huì)。上以為然，續(xù)遣使趣之。翰不得已，引兵出關(guān)。至德②元年庚寅，官軍與乾祐會(huì)戰(zhàn)，乾祐伏兵于險(xiǎn)。兵既交賊偃旗如欲遁者官軍懈不為備。須臾，伏兵發(fā)，賊乘高下木石，擊殺士卒甚眾。乾祐遣精騎自南山過(guò)，出官軍之后擊之，官軍首尾駭亂，不知所備，于是大敗。潼關(guān)既敗，于是河?xùn)|諸郡防御使皆走，所在守兵皆散。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·安史之亂》）材料二：肅宗即位靈武，會(huì)李泌亦自至。已謁見(jiàn)，陳天下所以成敗事，帝說(shuō)，因問(wèn)破賊期，對(duì)曰：“賊掠金帛子女，悉送范陽(yáng)，有茍得心，渠能據(jù)中國(guó)邪？不出二年，無(wú)寇矣，陛下無(wú)欲速。夫王者之師，當(dāng)務(wù)萬(wàn)全，圖久安，使無(wú)后害。今詔李光弼守太原，出井陘，郭子儀取馮翊，入河?xùn)|，則史思明、張忠志不敢離范陽(yáng)、常山，安守忠、田干真不敢離長(zhǎng)安，是以三地禁其四將也。徐命建寧王為范陽(yáng)節(jié)度大使，北并塞與光弼相掎角，以取范陽(yáng)。賊失巢窟，當(dāng)死河南諸將手。”帝然之。會(huì)西方兵大集，帝欲速得長(zhǎng)安，曰：“今必勝，攻必取，何暇千里先事范陽(yáng)乎？”泌曰：“必得兩京，則賊再?gòu)?qiáng)，我再困。且我所恃者，西北諸戎耳。若先取京師，期必在春，關(guān)東早熱，馬且病，士皆思?xì)w，不可以戰(zhàn)。賊得休士養(yǎng)徒，必復(fù)來(lái)南，此危道也?！钡鄄宦?tīng)。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李泌傳》）材料三：方祿山之南也，厚集潼關(guān)之師，深溝高壘，勿與之戰(zhàn)，委河南而與之。是時(shí)李光弼、郭子儀皆在河北，遣一將掩范陽(yáng)之虛，往必得志。彼進(jìn)則不得入關(guān)，退則失范陽(yáng)，守空虛之東都，不過(guò)半年，其勢(shì)潰矣。此至計(jì)也。唐之君臣不知出此，唐為無(wú)人也夫?。ü?jié)選自張耒《唐論》）【注】①帝：指唐玄宗。材料一中的“上”也是指唐玄宗。②至德：唐肅宗的年號(hào)。安史之亂時(shí)，唐玄宗逃往蜀地，唐肅宗在靈武即皇帝位。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。兵既[A]交[B]賊[C]偃[D]旗如欲遁[E]者[F]官軍[G]懈[H]不為備。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)，音shuì，勸說(shuō)別人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)，與《鴻門(mén)宴》中“而聽(tīng)細(xì)說(shuō)”的“說(shuō)”音義均不同。B.所以，用來(lái)……的，與《師說(shuō)》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意思相同。C.深，使……深，加深，使動(dòng)用法，與《蘇武傳》中“何久自苦如此”的“苦”用法相同。D.委，放棄，與《庖丁解?！分小叭缤廖亍钡摹拔币馑疾煌?2.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.天寶十四年，安史之亂爆發(fā)，皇帝派遣哥舒翰守衛(wèi)潼關(guān)。有人報(bào)告崔乾祐在陜郡，兵力羸弱，皇帝就要求哥舒翰抓住戰(zhàn)機(jī)，收復(fù)陜、洛。B.當(dāng)安祿山以誅殺楊國(guó)忠的名義造反時(shí)，哥舒翰雖與楊國(guó)忠有矛盾，卻沒(méi)有趁手握重兵之機(jī)，奏請(qǐng)誅殺楊國(guó)忠，而楊國(guó)忠卻對(duì)哥舒翰心存疑懼。C.哥舒翰率領(lǐng)官軍，出潼關(guān)，與崔乾祐的叛軍作戰(zhàn)，受到叛軍的伏擊和夾擊，遭遇大敗，潼關(guān)因此失守，河?xùn)|多郡的守將和士兵也隨之逃散。D.肅宗想要迅速收復(fù)兩京，李泌指出，如果要取京師，應(yīng)等到春天再作戰(zhàn)，那時(shí)叛軍的馬匹會(huì)生病，士兵思?xì)w，無(wú)心作戰(zhàn)，但肅宗沒(méi)有采納他的建議。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上以為然，續(xù)遣使趣之。（2）夫王者之師，當(dāng)務(wù)萬(wàn)全，圖久安，使無(wú)后害。14.材料三為什么認(rèn)為“唐為無(wú)人也”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0.BFH11.B12.D13.（1）皇帝認(rèn)為楊國(guó)忠說(shuō)的是正確的，接連不斷地派遣使者去催促哥舒翰（出兵）。（2）王者的軍隊(duì)，應(yīng)當(dāng)致力于萬(wàn)無(wú)一失，謀求長(zhǎng)久的安定，以使國(guó)家沒(méi)有后患。14.材料三指出，集結(jié)在潼關(guān)的唐軍應(yīng)固守潼關(guān)，不與安祿山軍作戰(zhàn)；黃河以北的李光弼、郭子儀軍隊(duì)?wèi)?yīng)趁范陽(yáng)空虛，攻克范陽(yáng)；這樣安祿山就進(jìn)退無(wú)據(jù)，不超過(guò)半年就會(huì)失敗，但唐朝君臣不知道采取這些措施，所以材料三認(rèn)為“唐為無(wú)人也?！薄窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這三篇材料圍繞安史之亂展開(kāi)，從不同角度展現(xiàn)了唐王朝的戰(zhàn)略失誤。材料一以哥舒翰被迫出戰(zhàn)導(dǎo)致潼關(guān)失守為焦點(diǎn)，凸顯玄宗決策的輕率與楊國(guó)忠的私心誤國(guó)；材料二通過(guò)李泌與肅宗的對(duì)話，揭示急于求成的軍事冒險(xiǎn)與穩(wěn)健戰(zhàn)略的矛盾；材料三則以史論形式直指唐廷缺乏深謀遠(yuǎn)慮之人。三文相互印證，共同構(gòu)建了“人謀不臧”的敘事邏輯，其中“固守潼關(guān)”“先取范陽(yáng)”等策略的流產(chǎn)，深刻反映了盛世王朝在危機(jī)中的系統(tǒng)性決策失靈?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：叛軍與官軍交戰(zhàn)后，叛賊像想逃跑的士兵一樣放下旗幟，官軍(看到這種情形）就松懈了，也不設(shè)防備?！氨冉弧笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“賊”是下句主語(yǔ)，故B處斷開(kāi)；“賊偃旗如欲遁者”是主謂句，“官軍”是下句主語(yǔ)，F(xiàn)處斷開(kāi)；“官軍懈”是主謂句，“不為備”前省略主語(yǔ)“官軍”，H處斷開(kāi)。故選BFH?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。shuì，勸說(shuō)別人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)/shuō，說(shuō)法，言論。句意：屬將王思禮秘密去勸說(shuō)哥舒翰。/反而聽(tīng)信小人的讒言。B.“意思相同”錯(cuò)誤?！脑?用來(lái)……的。句意：陳述天下成敗之事的原因。/是用來(lái)傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的。C.正確。都是使動(dòng)用法，使……深，加深/使……受苦，折磨。句意：加深護(hù)城河，筑高堡壘。/為什么要這樣久久地折磨自己。D.正確。放棄/散落。句意：放棄黃河以南的土地給叛軍。/就像泥土散落在地上一樣。故選B?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“應(yīng)等到春天再作戰(zhàn)，那時(shí)叛軍的馬匹會(huì)生病，士兵思?xì)w，無(wú)心作戰(zhàn)”錯(cuò)，材料二中“若先取京師，期必在春，關(guān)東早熱，馬且病，士皆思?xì)w，不可以戰(zhàn)”，這句話是說(shuō)，如果唐軍先取京城，時(shí)間必在春季，關(guān)東熱得很早，馬匹將會(huì)生病，士兵都想著返回，就不可以作戰(zhàn)了。這句話分析的是唐軍的形勢(shì)，而不是叛軍的形勢(shì)。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以為然”，認(rèn)為正確；“續(xù)”，接連不斷地；“趣”，催促。（2）“師”，軍隊(duì)；“務(wù)”，致力于；“圖”，謀求?！?4題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。正確策略：“厚集潼關(guān)之師，深溝高壘，勿與之戰(zhàn)”“遣一將掩范陽(yáng)之虛”，使叛軍“進(jìn)則不得入關(guān)，退則失范陽(yáng)”，“不過(guò)半年，其勢(shì)潰矣”。君臣失誤：①唐玄宗不聽(tīng)哥舒翰、郭子儀“固守以弊之，不可輕出”的建議，強(qiáng)令出關(guān)致大?。ú牧弦唬?；②唐肅宗拒絕李泌“取范陽(yáng)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，急于收復(fù)兩京（材料二）。綜上，唐朝有萬(wàn)全之策卻棄之不用，故材料三感嘆“唐為無(wú)人也”。參考譯文：材料一：天寶十四年，安祿山造反，皇帝于是召見(jiàn)哥舒翰，任命他為太子先鋒兵馬元帥，守衛(wèi)潼關(guān)。當(dāng)時(shí)天下的人都認(rèn)為是楊國(guó)忠的驕縱招致了安祿山的叛亂，(對(duì)楊國(guó)忠)沒(méi)有人不咬牙切齒地痛恨。哥舒翰與楊國(guó)忠向來(lái)不和睦，而且安祿山起兵又是以誅殺奸臣楊國(guó)忠為名，屬將王思禮秘密去勸說(shuō)哥舒翰，勸他向皇帝上奏章誅殺楊國(guó)忠，哥舒翰沒(méi)有答應(yīng)。正好有人告知安祿山的部將崔乾祜正在陜郡，他所統(tǒng)領(lǐng)的士兵不到四千人，而且都是些瘦弱、沒(méi)有防備的兵?；实劬团汕彩拐叨酱俑缡婧渤霰諒?fù)陜郡、洛陽(yáng)。哥舒翰向皇帝上奏，論述道：“安祿山精于用兵之術(shù)，現(xiàn)在他開(kāi)始造反，怎么可能沒(méi)有準(zhǔn)備？他一定是利用瘦弱的士兵來(lái)引誘我們上鉤，如果我們的軍隊(duì)出潼關(guān)，前往陜郡，就正好落入他的圈套中。而且叛賊遠(yuǎn)道而來(lái)，迅速作戰(zhàn)對(duì)他們有利，我們的軍隊(duì)占據(jù)險(xiǎn)要之處，(用重兵把守，)扼制叛賊，堅(jiān)守陣地對(duì)我們有利。更何況叛賊的殘暴行徑已經(jīng)失去了民心，他們的勢(shì)力正在收縮，將來(lái)他們一定會(huì)發(fā)生內(nèi)訌，(到那時(shí)，)我們?cè)俪脵C(jī)出兵攻擊他們，可以不作戰(zhàn)就將他們擒獲。關(guān)鍵在于最后的勝利，為什么一定要急于這一時(shí)呢？現(xiàn)在我們向各地征來(lái)的士兵還有很多都沒(méi)來(lái)得及集結(jié)，請(qǐng)求暫且再等一等?！惫觾x、李光弼也向皇帝進(jìn)言：“我們請(qǐng)求帶著士兵向北邊攻取范陽(yáng)，傾覆叛軍的老巢，把叛賊的妻子、兒女都綁成人質(zhì)來(lái)招降叛賊，叛賊的內(nèi)部一定會(huì)瓦解。駐守潼關(guān)的大軍，只應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守陣地來(lái)把敵人拖疲憊，不可輕易出動(dòng)。”楊國(guó)忠懷疑哥舒翰想謀害自己，就對(duì)皇帝說(shuō)，現(xiàn)在叛賊沒(méi)有什么防備，而哥舒翰卻逗留不前，這會(huì)失去良好的機(jī)會(huì)。皇帝認(rèn)為楊國(guó)忠說(shuō)的是正確的，接連不斷地派遣使者去催促哥舒翰（出兵）。哥舒翰不得已，率領(lǐng)軍隊(duì)出了潼關(guān)。唐肅宗至德元年(756)六月庚寅(初八日)，官軍與崔乾祐會(huì)戰(zhàn)，崔乾祐在險(xiǎn)要之處設(shè)置了伏兵。叛軍與官軍交戰(zhàn)后，叛賊像想逃跑的士兵一樣放下旗幟，官軍(看到這種情形）就松懈了，也不設(shè)防備。片刻之間，崔乾祐設(shè)置的伏兵出現(xiàn)了，叛賊在高處往下面投放木頭、石塊，擊中和殺死了很多官軍。崔乾祐派遣精銳的騎兵從南面的山上經(jīng)過(guò)，從官軍的后方發(fā)起攻擊，官軍的首尾都發(fā)生了騷亂，不知道如何應(yīng)對(duì)，于是遭遇大敗。官軍在潼關(guān)遭遇慘敗，于是河?xùn)|等郡的防御使都逃跑了，這些地方的守軍也都逃散了。材料二：肅宗在靈武即位，恰巧李泌自己也到來(lái)。見(jiàn)皇帝后，陳述天下成敗之事的原因，皇帝很高興，便詢問(wèn)擊敗叛賊的期限，李泌回答說(shuō)：“叛賊搶掠金帛子女，都送到范陽(yáng)，有茍且求得之心，他們哪能占據(jù)中原呢？不出二年，就沒(méi)有賊寇了，陛下不要想著迅速擊敗叛賊。王者的軍隊(duì)，應(yīng)當(dāng)致力于萬(wàn)無(wú)一失，謀求長(zhǎng)久的安定，以使國(guó)家沒(méi)有后患。如今下詔李光弼戍守太原，出井陘，郭子儀攻取馮翊，入河?xùn)|，這樣史思明、張忠志不敢離開(kāi)范陽(yáng)、常山，安守忠、田干真不敢離開(kāi)長(zhǎng)安，這是利用三個(gè)地方禁錮了他們的四個(gè)將領(lǐng)啊。后命建寧王為范陽(yáng)節(jié)度大使，北面連接邊塞與李光弼相應(yīng)成為掎角之勢(shì)，進(jìn)取范陽(yáng)。叛賊失去巢穴，必定死在河南諸將手中。”皇帝同意了。正值西方軍隊(duì)大會(huì)集，皇帝想要迅速取得長(zhǎng)安，說(shuō)：“如今戰(zhàn)必勝，攻必取，哪里有空不遠(yuǎn)千里先攻取范陽(yáng)呢？”李泌說(shuō)：“如果一定要取得兩京，就會(huì)使賊軍再次強(qiáng)大，我軍再次被困。并且我軍所依靠的，是西北諸戎罷了。如果先取京城，時(shí)間必在春季，關(guān)東熱得很早，馬匹將會(huì)生病，士兵都想著返回，就不可以作戰(zhàn)了。叛賊能夠休養(yǎng)士兵，必定再次南來(lái)，這是危險(xiǎn)之道。”皇帝不聽(tīng)從他的建議。材料三：當(dāng)安祿山往南進(jìn)發(fā)時(shí)，(唐朝)在潼關(guān)集結(jié)重兵，加深護(hù)城河，筑高堡壘，不與叛軍作戰(zhàn)，放棄黃河以南的土地給叛軍。在這個(gè)時(shí)候李光弼、郭子儀都在黃河以北，(唐朝)派遣一名將領(lǐng)趁范陽(yáng)空虛之時(shí)前往，一定會(huì)取得成功。他們前進(jìn)不能進(jìn)入潼關(guān)，后退卻已經(jīng)失去了范陽(yáng)，防守著空虛的東都，不超過(guò)半年的時(shí)間，他們的勢(shì)力就會(huì)潰散。這是最好的計(jì)策。唐朝的君臣不知道想出這一策略，唐朝沒(méi)有人?。。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。八月十五日夜半云開(kāi)，然后玩月，因書(shū)一時(shí)之景寄呈樂(lè)天①劉禹錫半夜碧云收，中天素月流。開(kāi)城邀好客，置酒賞清秋。影透衣香潤(rùn)，光凝歌黛②愁。斜輝猶可玩，移宴上西樓。答夢(mèng)得八月十五日夜玩月見(jiàn)寄白居易南國(guó)碧云客，東京③白首翁。松江④初有月，伊水⑤正無(wú)風(fēng)。遠(yuǎn)思兩鄉(xiāng)斷，清光千里同。不知娃館⑥上，何似石樓⑦中?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于唐文宗大和七年，當(dāng)時(shí)劉禹錫在蘇州為官。②歌黛：指歌女。③東京，指洛陽(yáng)。④松江：吳淞江，在蘇州。⑤伊水：洛河的一條支流，流經(jīng)洛陽(yáng)。⑥娃館：即館娃宮，在蘇州。⑦石樓：在洛陽(yáng)。詩(shī)人自注：“其夜，余在龍門(mén)石樓上望月?！?5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)半夜時(shí)分云收月出，暗示詩(shī)人等月時(shí)間之長(zhǎng)、內(nèi)心之喜悅。B.劉詩(shī)第六句直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離好友的濃濃愁緒。C.劉詩(shī)“置酒”“移宴”二詞描繪出詩(shī)人與友人縱情飲酒賞月的情景。D.白詩(shī)語(yǔ)言淺近曉暢，格律謹(jǐn)嚴(yán)，以對(duì)仗句式為主，富有對(duì)稱之美。16.白詩(shī)是如何體現(xiàn)“答”詩(shī)特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①白詩(shī)使用“碧云”“月”等劉詩(shī)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，在語(yǔ)言上呼應(yīng)劉詩(shī)。②白詩(shī)從對(duì)方和自己兩方面入筆，“南國(guó)”與“東京”，“松江”與“伊水”，“娃館”與“石樓”，兩兩對(duì)照，交代兩人在異地同日賞月，在情景上呼應(yīng)劉詩(shī)。③白詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)兩人雖然相隔遙遠(yuǎn)，但同賞一輪明月，同樣思念對(duì)方，表現(xiàn)出兩人的深厚情誼，在情感上呼應(yīng)劉詩(shī)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩首唱和詩(shī)展現(xiàn)了劉白二人的深厚情誼與中秋賞月的雅趣。劉詩(shī)以“碧云收”“素月流”開(kāi)篇，勾勒出云開(kāi)月朗的清幽意境，后三聯(lián)通過(guò)置酒、移宴等細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)文人雅集的閑適之樂(lè)。白詩(shī)則以“兩鄉(xiāng)斷”“千里同”巧妙呼應(yīng)，既點(diǎn)明異地同月的空間距離，又以“娃館”“石樓”的意象對(duì)照實(shí)現(xiàn)詩(shī)意回環(huán)，體現(xiàn)酬答詩(shī)的應(yīng)和特性。雙詩(shī)皆以月為媒，在清光流轉(zhuǎn)中傳遞著超越時(shí)空的知己之情?！?5題解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“劉詩(shī)第六句直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離好友的濃濃愁緒”錯(cuò)，劉詩(shī)第六句寫(xiě)的是歌女愁，不是詩(shī)人愁，不是詩(shī)人情感的直接抒發(fā)。從全詩(shī)來(lái)看，本詩(shī)的情感主要是賞月的愉悅和對(duì)友人的思念，沒(méi)有“漂泊異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離好友的濃濃愁緒”。故選B。【16題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①白詩(shī)直接沿用劉詩(shī)中“碧云”“月”等核心意象（劉詩(shī)首聯(lián)“半夜碧云收”，白詩(shī)首聯(lián)“南國(guó)碧云客”；劉詩(shī)核心是“玩月”，白詩(shī)核心是“望月”），通過(guò)意象復(fù)用，明確回應(yīng)劉詩(shī)的“寄呈”，體現(xiàn)“答詩(shī)”的針對(duì)性。②白詩(shī)以“南國(guó)”（劉禹錫所在地蘇州）與“東京”（白居易所在地洛陽(yáng)）、“松江”（蘇州之水）與“伊水”（洛陽(yáng)之水）、“娃館”（蘇州賞月處）與“石樓”（洛陽(yáng)賞月處）形成兩兩對(duì)照，既回應(yīng)了劉詩(shī)中“開(kāi)城邀客”“玩月”的情景，又補(bǔ)充了自己在洛陽(yáng)的賞月場(chǎng)景，清晰交代兩人“異地同日賞月”的背景，讓“答”的內(nèi)容更具體。③劉詩(shī)是詩(shī)人寄贈(zèng)友人，暗含對(duì)友人的思念；白詩(shī)頸聯(lián)“遠(yuǎn)思兩鄉(xiāng)斷，清光千里同”直接回應(yīng)這份情感——既表達(dá)自己對(duì)劉禹錫的“遠(yuǎn)思”，又點(diǎn)出“清光千里同”的共鳴，說(shuō)明兩人雖相隔遙遠(yuǎn)，但賞月時(shí)的思念之情是相通的，既回應(yīng)了劉詩(shī)的寄贈(zèng)之誼，又深化了彼此的深厚友情，完成“答詩(shī)”的情感閉環(huán)。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）小張讀到張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“__________，__________”兩句時(shí)，想到陶淵明《飲酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”兩句，認(rèn)為兩位詩(shī)人都表達(dá)出“只可意會(huì)，不可言傳”之意。（2）張老師在給同學(xué)們上寫(xiě)作課時(shí)，引用司馬遷《屈原列傳》中“__________，__________”兩句，指出寫(xiě)作不能泛泛而談，要從身邊的小事寫(xiě)起，立意要高遠(yuǎn)深刻。（3）古代詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)喜歡運(yùn)用多種修辭手法，有的詩(shī)詞會(huì)在兩句中運(yùn)用比喻、借代兩種手法，如：“__________，__________?！薄敬鸢浮浚?）悠然心會(huì)妙處難與君說(shuō)（2）其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（3）鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后（金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎/總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《論語(yǔ)》說(shuō)：“巧言令色，鮮矣仁”“君子欲訥于言而敏于行”。這一主張被古人A，以至于讓中國(guó)人給世界留下只顧埋頭做事、不善言辭表達(dá)的印象。而在公共場(chǎng)合、鏡頭前、鎂光燈下的言說(shuō)與表達(dá)，就更不為普通中國(guó)人所擅長(zhǎng)了。如今，（）。在脫口秀的舞臺(tái)上，從事各種職業(yè)的人們，如農(nóng)民、教師、外賣員等，紛紛亮相?！疤と肷鐣?huì)才發(fā)現(xiàn)，會(huì)做題也沒(méi)什么用，因?yàn)楹芏嘀匾娜松鷨?wèn)題，參考答案都是“略”，年輕演員笑談初出校門(mén)時(shí)的青澀迷茫，引發(fā)了無(wú)數(shù)年輕人的共鳴。“生活給我關(guān)上一扇門(mén)，我給它開(kāi)個(gè)脫口秀專場(chǎng)”，殘瘴演員這句蕭灑之言，又讓多少人在笑聲中感悟到不防換個(gè)視角看人生。在短視頻平臺(tái)上，沂蒙二姐站在田埂里詩(shī)興大發(fā)：“這是春?jiǎn)?？這不是春/這是花紅柳綠的宣言/這是老牛反芻的綠意盎然/這是少年扭轉(zhuǎn)乾坤的傲慢/這是另一個(gè)豐收節(jié)理下的彩蛋”。這種“土味”詩(shī)歌之所以讓人“上頭”，因?yàn)闃銓?shí)中有著擋不住的執(zhí)著與激情?！凹獣r(shí)已到”的“吉時(shí)”是什么時(shí)候？為何古人說(shuō)“寧舍一頓飯，不舍于時(shí)眠”？……針對(duì)這些關(guān)于古代時(shí)間的問(wèn)題，讀書(shū)博主深入解讀，講解了有關(guān)古代十二時(shí)辰的知識(shí)，讓網(wǎng)友驚嘆“這才是中國(guó)人獨(dú)有的時(shí)序浪漫”。伴隨著蓬勃發(fā)展的新大眾文藝，B的人們走上舞臺(tái)，面對(duì)鏡頭，拿起麥克風(fēng)，從容自信，幽默風(fēng)趣地講述自己的生活見(jiàn)聞，分享自己的所思所想。一股言說(shuō)與表達(dá)的浪潮正奔涌而來(lái)。從不善言辭到C，越來(lái)越多的普通中國(guó)人展現(xiàn)出語(yǔ)言藝術(shù)上的才華，表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)創(chuàng)造力。從中我們看到生活藝術(shù)化、藝術(shù)生活化的相向而行，看到語(yǔ)言藝術(shù)經(jīng)生活淬煉煥發(fā)出的新光彩。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入合適的成語(yǔ)。答：A__________B_______C__________19.填入文中括號(hào)內(nèi)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.時(shí)代發(fā)展改變了人們的觀念B.人們?cè)絹?lái)越熱衷于在短視頻上展現(xiàn)語(yǔ)言能力C.這種情況發(fā)生了改變D.世界對(duì)中國(guó)人的印象發(fā)生了改變20.下列句子中的省略號(hào)與上文中的省略號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）A.“可惡！然而……”，四叔說(shuō)。B.“我想請(qǐng)求您……給些錢(qián)，要是您答應(yīng)的話?！彼蝗徽f(shuō)。C.全縣的千河萬(wàn)流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……也調(diào)查得清清楚楚。D.她輕輕哼起了《搖籃曲》，“小鴿兒，叫兩聲，咕咕它叫兩聲啊……”21.文中第三段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。22.請(qǐng)結(jié)合上文，從下面兩句脫口秀臺(tái)詞中任選一句，簡(jiǎn)要分析其精妙之處。（1）踏入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，會(huì)做題也沒(méi)什么用，因?yàn)楹芏嘀匾娜松鷨?wèn)題，參考答案都是“略”。（2）生活給我關(guān)上一扇門(mén)，我給它開(kāi)個(gè)脫口秀專場(chǎng)。【答案】18.A.奉為圭臬B.各行各業(yè)C.出口成章（能說(shuō)會(huì)道）19.C20.C21.“殘瘴”改為“殘障”；“蕭灑”改為“瀟灑”；“不防”改為“不妨”22.示例：（1）運(yùn)用比喻的手法，用“參考答案都是‘略’”來(lái)喻指人生沒(méi)有固定的軌跡，充滿了變數(shù)。用初出學(xué)校的年輕人所熟悉的事物來(lái)做喻體，通俗易懂地闡述人生問(wèn)題的特點(diǎn)，易引發(fā)年輕人的共鳴，拉近與聽(tīng)眾的距離，從而強(qiáng)化表演效果。（2）將身患?xì)埣铂F(xiàn)實(shí)描述為“生活給我關(guān)上一扇門(mén)”，淡化了苦難；用“我給它開(kāi)個(gè)脫口秀專場(chǎng)”來(lái)改寫(xiě)俗語(yǔ)，造語(yǔ)新穎，表達(dá)幽默風(fēng)趣。這句話展現(xiàn)出脫口秀演員樂(lè)觀的性格，增強(qiáng)了表演的感染力?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，前文《論語(yǔ)》提出“訥于言敏于行”的主張，后文說(shuō)這一觀念影響深遠(yuǎn)，甚至讓中國(guó)人留下“只顧做事、不善言辭”的印象，可見(jiàn)古人將該主張當(dāng)作行為準(zhǔn)則來(lái)遵從，可填“奉為圭臬”。奉為圭臬，指把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則、典范。B處，前文列舉了脫口秀舞臺(tái)上農(nóng)民、教師、外賣員等不同職業(yè)的從業(yè)者，又提及短視頻平臺(tái)上的沂蒙二姐、讀書(shū)博主等不同身份的人，他們來(lái)自不同領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)參與新大眾文藝的群體職業(yè)、身份的多樣性，可填“各行各業(yè)”。各行各業(yè)，泛指所有人類從事的不同行業(yè)或職業(yè)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工的廣泛性與多樣性。C處，橫線前是“從不善言辭”，此處要形成對(duì)比，體現(xiàn)普通中國(guó)人語(yǔ)言表達(dá)能力的顯著提