淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)是一門需要思維、想象力、邏輯推理和技巧的學(xué)科，是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)和工具。初中數(shù)學(xué)學(xué)生要掌握基本的數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)也是非常重要的。為了提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，采用探究性學(xué)習(xí)方法，開展合作式學(xué)習(xí)，是非常值得推廣的一種教學(xué)方式。

一、初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點

1.抽象性和推理性強(qiáng)。數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，學(xué)習(xí)中需要對抽象概念進(jìn)行理解和運用。同時，數(shù)學(xué)的證明過程也需要靈活應(yīng)用推理、歸納、演繹等方法來達(dá)到解決問題的目的。

2.知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。數(shù)學(xué)知識之間有著非常嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，不同知識點之間相互聯(lián)系、相互作用。只有深刻理解了數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，才能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用于實際問題的解決中。

3.重視實際應(yīng)用和計算方法。數(shù)學(xué)的許多知識點和技巧都有著非常廣泛的應(yīng)用，例如幾何知識的應(yīng)用于建筑、設(shè)計和規(guī)劃；概率論和統(tǒng)計學(xué)知識的應(yīng)用于風(fēng)險評估、商業(yè)分析和科學(xué)研究等。同時，數(shù)學(xué)的計算方法也是非常重要的，如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑軌蜃寯?shù)學(xué)計算變得更為簡單、快速和準(zhǔn)確。

二、探究性學(xué)習(xí)的含義

探究性學(xué)習(xí)是一種基于問題、基于實踐、探究式和研究性的學(xué)習(xí)方式。在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生會通過自己的探索和實踐，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并且通過交流和討論來解決問題。探究性學(xué)習(xí)重視學(xué)生的主動性、參與性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)、自我啟發(fā)和解決問題的過程。同時，探究性學(xué)習(xí)還強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)和跨學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)方法，將現(xiàn)實生活中的問題和學(xué)科內(nèi)在的聯(lián)系相結(jié)合，開展跨學(xué)科的知識積累和交流。

三、探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。通過探究性學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以參與到學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。探究性學(xué)習(xí)重視學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生從學(xué)科的角度和生活的角度出發(fā)，尋找問題的解決方法。

3.倡導(dǎo)合作式學(xué)習(xí)。合作式學(xué)習(xí)是開展探究性學(xué)習(xí)的必然要求，學(xué)生可以通過交流和討論，學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的見解和方法，同時也可以在合作中鍛煉自己的交流和合作能力。

4.促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的深入理解。在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，參與問題解決、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)思路，有利于鞏固數(shù)學(xué)知識，深入理解數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。探究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生實踐的體驗和感受，鼓勵學(xué)生從生活的角度出發(fā)，尋找問題的解決方法，發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

四、初中數(shù)學(xué)學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)的策略

1.合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)小組和分工。學(xué)生的學(xué)習(xí)小組應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分組，每個學(xué)生在小組中應(yīng)有明確的地位和分工，負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.開展預(yù)熱環(huán)節(jié)和激活學(xué)生的思維。在探究性學(xué)習(xí)中，預(yù)熱環(huán)節(jié)和思維啟動非常重要。通過優(yōu)秀問題、圖像或視頻等預(yù)熱環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，引起學(xué)生的興趣和探究欲。

3.使用豐富的教學(xué)資源，開展多元化的學(xué)習(xí)活動。為了讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)，應(yīng)該提供各種學(xué)習(xí)資源，包括教材、網(wǎng)頁、視頻、模擬實驗、教學(xué)PPT等。同時推廣多元化的學(xué)習(xí)活動，如實驗、討論、演講、展示、辯論、作文等。

4.開展適合學(xué)生參與的探究活動和項目。探究性學(xué)習(xí)不是簡單的問題解答，還應(yīng)適合學(xué)生承受的難度和學(xué)科要求，開展學(xué)生感興趣的或與當(dāng)前課程相關(guān)的探究活動和項目。

5.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)主動性。作為教師，應(yīng)該要鼓勵學(xué)生在探究活動中自主探究，發(fā)現(xiàn)問題和問題的解決方法。同時，教師應(yīng)通過討論、引導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，將探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的知識點建構(gòu)。

總之，探究性學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生