試論開展情境教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的起點，對于學(xué)生未來的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。但是，在實際教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)課堂枯燥、學(xué)生難以專心等現(xiàn)象。為了解決這些問題，本文將圍繞情境教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進行探討。

一、情境教學(xué)的定義

情境教學(xué)是一種以實踐活動為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握知識和技能的教學(xué)方法。情境教學(xué)強調(diào)通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識。情境教學(xué)的核心思想是將學(xué)生打造成實踐中的解決問題的人，而不是將他們打造成懂得某些知識的人。

二、情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，下面主要從以下幾個方面進行分析：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動參與

情境教學(xué)以學(xué)生為主導(dǎo)，學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方案，這種過程中，學(xué)生主動參與，能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以將問題情境化，讓學(xué)生在問題情境中探索解決問題的途徑。

2、提升學(xué)生的綜合能力

情境教學(xué)強調(diào)將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，學(xué)生在實踐中掌握知識，這種方式提高了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力，從而達到綜合提高的目的。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

情境教學(xué)強調(diào)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過讓學(xué)生在實際情境中進行數(shù)學(xué)計算、證明等活動，讓他們擺脫死記硬背的狀態(tài)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4、營造良好的課堂氛圍

情境教學(xué)以實踐為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解知識，這樣的教學(xué)方式能夠營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，并能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何開展情境教學(xué)

開展情境教學(xué)需要教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的過程中進行精心設(shè)計，在教學(xué)過程中進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，具體應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1、找到適合的情境

情境教學(xué)要求學(xué)生在實踐中理解和掌握知識，因此，在開展優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，首先要做的是找到適合的情境。適合的情境應(yīng)該符合學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境背景等要求。

2、清晰的問題和目標

在設(shè)計情境教學(xué)的過程中，需要清晰的問題和目標，讓學(xué)生在實踐過程中明確學(xué)習(xí)目標，了解問題和掌握解決問題的途徑。

3、教學(xué)方式的創(chuàng)新

情境教學(xué)強調(diào)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合，讓學(xué)生在不同的情境中探索和解決問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，可以注重讓學(xué)生自己思考和解決問題，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，從而提高學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。

4、教師的指導(dǎo)和輔助

在情境教學(xué)方式中，教師不是單純的傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，并在學(xué)生實踐過程中提供指導(dǎo)和輔助。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)該提供科學(xué)的指導(dǎo)和輔助，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握知識，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過本文的分析，可以看出情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，情境化的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的