小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)一直以來(lái)都是以抽象理論為主，這種教學(xué)模式往往只能讓學(xué)生在繁瑣的計(jì)算和公式中迷失自我，沒(méi)有趣味性和生活化，同時(shí)也難以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我們需要進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)探索，通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

生活化教學(xué)的核心目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將數(shù)學(xué)的抽象和生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到在生動(dòng)活潑的情境中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)信息的處理和運(yùn)用。生活化教學(xué)是在學(xué)生本身生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的情境，提供全面的體驗(yàn)和感知，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)。

生活化教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.豐富生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生在生活化教學(xué)中，可以通過(guò)豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深刻地體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到所學(xué)的知識(shí)，更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。

3.拓寬學(xué)習(xí)思路

生活化教學(xué)模式適應(yīng)學(xué)生的不同需求和不同的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的思路，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)展自主研究，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

4.提高學(xué)習(xí)效果

生活化教學(xué)帶給學(xué)生的深刻和持久的印象，比常規(guī)的抽象教學(xué)方式更加入腦容易掌握和記憶。同時(shí)還能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實(shí)踐：

一、選擇合適的教材

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)教材應(yīng)具有生活情境、趣味性和啟發(fā)性。通過(guò)教材來(lái)設(shè)計(jì)生活化情境，切實(shí)地將所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐相聯(lián)系起來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)仿真場(chǎng)景

創(chuàng)造仿真場(chǎng)景可以使學(xué)生在客觀的場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更具實(shí)用性。例如在教學(xué)中，可通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景中的找零問(wèn)題、踩時(shí)間問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形的描繪、意義的理解。在家庭生活中，可以通過(guò)物品分類、量的測(cè)量等問(wèn)題。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

通過(guò)多媒體教學(xué)手段可以幫助學(xué)生更直觀的了解到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，更加生動(dòng)形象。

四、引導(dǎo)學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)

生活化教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如從家庭和學(xué)校周邊的環(huán)境入手，可以讓學(xué)生在找問(wèn)題和研究問(wèn)題中自然地掌握所學(xué)的知識(shí)。

五、注重反饋和評(píng)價(jià)

生活化教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)，教師可以利用學(xué)期成長(zhǎng)檔案、學(xué)生自主評(píng)價(jià)或其他形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)能夠滿足學(xué)生豐富的生活實(shí)踐需求、發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，更好地實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)目標(biāo)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必然選擇。希望廣大教師通