教學目標：復習各種時態(tài)下被動語態(tài)的用法教學過程：Step1:Revision（口頭翻譯）他一周鍛煉兩次。我昨天用了一小時做作業(yè)。3.100年以后將有更少的污染。自從我來到這，我叫了許多朋友。你認為這部電影怎么樣？不能忍受。Step2:DothefollowingexercisestoleadtothePassiveVoice.English (speak)allovertheworld.Jimcan .(draw)Trees (plant)lastyear.Thework (finish)inthreedays.They fly)toAmericayesterday.Thebookcan't _(take)outofthelibraryThesickman onnow.(operate)Theclassroom already (clean).Step3:標出上述練習中被動的句子，并總結各種時態(tài)的被動語態(tài)構成。一般現(xiàn)在時： 一般過去時： 一般將來時： 情態(tài)動詞： 現(xiàn)在完成時： 現(xiàn)在進行時： T:讓學生講上述練習一般疑問句和否定句。Step4:Findoutthemistakesandthencorrectthem.Theoldmanshouldspeaktopolitely.Didthechildrenlookafterwell?Theywereflewthekiteyesterday.Look!Themanissendingtothehospital.Didthewindowcleanedyesterday?T:什么時候使用被動語態(tài)呢？不知道動作的發(fā)出者是誰，如:全世界都踢足球。Footballisplayedallovertheworld.強調動作的承受者，(by+發(fā)出者)如：這本書我們班每個人都讀過。Thebookhasbeenreadbyeveryoneinourclass.Step5:TranslatethesentencesintoEnglish應該每天澆花。不能把這本書帶出圖書館。

電視是中國人發(fā)明的嗎？當你的作業(yè)做完后，你可以去踢球。你知道電話是何時發(fā)明的嗎？6、這本書我們班每個人都讀過。Step6:ChoosethebestanswerManystars atnight.canseeB.canbeseenC.cansawHe intheroomjustroom.A.isheardtosingB.isheardsingingC.washeardsingingKnives forcutting.A.isusedB.areusedC.useDoyouknowwhobasketball ?C.isinventedA.wasinventedB.wasinventedbyC.isinventedThebook aspresentyesterday.A.wasgiventohimwasgivenforhimwasgivehimTheworkersweremade alotofworkintheolddays.A.doB.doingC.todoExplain:MakesbdobemadetodoHearsodoGivesbsthHearsodoGivesbsthBuysbsthsbbegivensthorsthbegiventosbsbbeboughtsthorsthbeboughtforsbStep7:綜合卷：用所給動詞的適當形式填空。Basketball (invent)byaCanadiandoctor (name)James,who (be)bornin1861.Whenhe (be)incollege,hisclass (ask)toinventanewgamethatcould (play)indoorsduringthelongwinters.He (create)agametobeplayedonahardwoodenfloor.Sothesafetyoftheplayerswasveryimportant. (knock)intotheplayersandfallingdownwouldbedangerous.課堂小測a)用所給動詞的適當形式填空。1. football (play)allovertheworld?2.Theprisoner (catch)yesterday.Thebookcan't (take)outofthelibrary.4.Herlostbike (find)already.5.I (go)tothepartytomorrowifTom (invite).Thiskindofbike (make)inBeijing.Ourhomeworkmust (finish)today.Wherearetheboys?They (water)theflowersinthegarden.Don'tmakeanynoise.Thesickman (operate)on.10.Hesaidhe (visit)themuseumtomorrow.b)翻譯下列句子。電話是何時發(fā)明的？你知道籃球是誰發(fā)明的嗎？算盤是在第六世紀由中國人發(fā)明的。小刀被用來干什么？他們被用來切東西。這件大衣是什么材料做的？棉制的。Homework:GroupA:自己出15個被動語態(tài)的練習題GroupB:用各種時態(tài)的被動語態(tài)造句---被動語態(tài)語法教學案例案例分析：這是一堂語法復習總結課。復習的內容是Thepassivevoice.而被動語態(tài)的表達形式是be+動詞的過去分詞。具體步驟：作為warming-up的 第一步，我先讓學生說出被動語態(tài)的句型：be+P?P.1.Simplepresenttense:Be+P.P.am\is\are+P.P.Benot+P.P.amnot\isn't\aren't+P.P.2.Simplepasttense:Be+P.P.was\were+P.P.Benot+P.P. wasn't\weren't+P.P.3.Simplefuturetense:Be+P.P.will+be+P.P.Benot+P.P.won't+P.P.Presentperfecttense:Be+P.P.have\hasbeen+P.P.Benot+P.P.haven't\hasn't+P.P.Modelverbs:Be+P.P.can\must\should+P.P.Benot+P.P.can't\mustn't\shouldn't+P.P.第二步讓學生做動詞的過去式、過去分詞的操練。give—gave—givenhold—held—heldstart—started—startedturn—turned—turneddo—did—done第三步讓學生列舉主、被動語態(tài)的句子，即：一個學生列舉主動語態(tài)的句子，另一個學生把它改成被動語態(tài)的句子。例如：學生A:ManystudentsstudyEnglish.學生B:Englishisstudiedbymanystudents.學生A:Myfriendgavemeanicepresentyesterday.學生B:Iwasgivenanicepresentbymyfriendyesterday.學生A:WecanspeakEnglish.學生B:Englishcanbespokenbyus.第四步我把課前寫好的10個主動語態(tài)的句子讓學生改寫成被動語態(tài)。例如：Exercises:選擇填空：Windows ofglass.A.bemadeB.ismadeC.aremadeD.beenmadeThehouse in2004.A.isbuiltB.isbuildingC.wasbuiltD.usedAcoatcan forkeepingwarm.A.beusedB.isusedC.beenusedD.usedWatches Shanghailastlong.A.aremadeinB.ismadeC.aremadefromD.madeThisdeskismade wood.A.ofB.from C.inD.byThethingsonshowwere theolddays.A.usedB.usedtoC.usedforD.usedinSilk inHangzhou.A.isproduced B.areproducedC.produced D.isproduces8.Ourschool in2002.（開辦）Theyoungtreesmust well.（照顧） thisbuilding （建成）lastyear?我同時提醒學生從主動語態(tài)變成被動語態(tài)的步驟：先把主動語態(tài)的賓語變成被動語態(tài)的主語；主動語態(tài)的謂語變成被動語態(tài)的謂語；主動語態(tài)的主語變成被動語態(tài)介詞by的賓語。通過練習引出被動語態(tài)的三個注意點，即重點及難點，那就是短語動詞的被動語態(tài)，雙賓語的被動語態(tài)及復合賓語的被動語態(tài)。然后大家一起核對、討論、找出問題、總結提高。最后為了讓學生對所學知識得以鞏固及應用，我根據(jù)實際情況設計了一個任務，以觀測學生的掌握程度和實際應用能力。任務：隨著英語單詞量的不斷增加，難度的不斷提高，有些學生已經對學英語失去了興趣。以4人小組為單位列舉學習英語的重要性，讓他們好好學習。然后派代表來說出討論結果。下面是一組學生的匯報：）Englishisusedaninternationallanguage.）Englishisthemostwidelyspoken.）Englishiswidelyusedforbusiness.）Halftheworld'stelephonecallsaremadeinEnglish.讓學生在實際情景中學會運用被動語態(tài)，從而達到學以致用的目的。從整堂課的設計過程，在備課時始終以任務型教學理念為基本教學手段。本著從易到難，從簡單到復雜，前后相連、層層深入，一步步引導學生，通過完成任務不斷獲得所需的信息、知識、能力和技能。使學生在不知不覺中掌握了知識。課后反思：盡管注意到任務設計的真實性、可操作性，但事實上還是只有部分學生在動，學困生仍只是旁觀者。在課堂任務完成后，個別學生在表述時，極大部分學生似乎都閑著，說的人就是在說，聽的人就是在聽。所以應在今后的教學中采取一定的措施，讓聽話人邊聽邊做一些筆記或當一個學生在表述時，讓其他學生找出他的一些錯誤或補充所述的內容。這樣的任務使他們不得不傾聽或記錄一些內容。這樣的話，其他的學生就成了listener、speaker、writer三位一體、鍛煉了學生的聽、說、寫能力。教學過程：一、基本概念復習英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。、主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。1、觀察結構主動語態(tài)執(zhí)行者+及物動詞+承受者Workersmakecarsinthisfactory.主謂賓被動語態(tài)承受者+be+及物動詞過去分詞+（by+執(zhí)行者）Carsaremade（byworkers）inthisfactory.Everybodylikeshim.大家都喜歡他。（主動語態(tài)）Heislikedbyeverybody.他受到大家的喜歡。（被動語態(tài)）若不強調動詞執(zhí)行者，被動語態(tài)中的by短語通?？梢允÷?、總結概念：謂語動詞的執(zhí)行者作主語，用 語態(tài)。謂語動詞的承受者作主語，用 語態(tài)。主動被動二、常見語態(tài)轉換（一）一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。引入練習1.請將下列主動語態(tài)變成被動語態(tài)Lucyboughtsomefruit.Somefruit Lucy.UncleWangwaterstheflowerseveryday.Theflowers___ UncleWangeveryday.Didtheybuildthebridgein1998? thebridge in1998?WhendidLuXunwritethesebooksWhen thesebooks LuXun?Thefarmersdon'tgrowapplesonthefarm.Apples onthefarm.Theydidn'tcleantheclassroomyesterday.Theclassroom yesterday.小結：1、被動語態(tài)的轉換，在be+過去分詞中，確定 是關鍵， 永不變2、Be的時態(tài)由 確定；be的單/復數(shù)由 確定。3、在問句中，提前 ;否定 后加not.（二）一般現(xiàn)在時帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)。引入練習1.請將下列主動語態(tài)變成被動語態(tài)。Youcandotheworkallbyyourself.Thework allbyyourself.Wemustplantmoretrees.Moretrees .Weshoulddigalargehole.Alargehole .Canweputourbikeshere ourbikes hereYoumustn'tthrowrubbishhere.Rubbish here.Wecan'tseemanystars.Manystars .小結：1.含情態(tài)動詞的被動結構： .2.疑問句提前 ;否定句： +not.三．使用被動語態(tài)應注意的事項1.及物動詞能構成被動語態(tài)，不及物動詞不能構成被動語態(tài)。例如：TWhathappenedtoyou?FWhatwashappenedtoyou?某些不及物動詞與介詞.副詞搭配構成短語動詞,帶有賓語時,則有了動作的承受者,這時應把它們看作一個整體,變?yōu)楸粍诱Z態(tài),不能丟掉其中的介詞,常用的有l(wèi)ookafter,takecareof,cutdown,laughat,talkabout,turnon等eg.Tomalwaystakescareofthelittlegirl.—ThelittlegirlisalwaystakencareofbyTom.主動語態(tài)中有些動詞如:make,see,listen,watch,feel后常跟不帶to的動詞不定式作賓語補足語，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)要帶上toHemadetheboyworkforhim.—Theboywasmadetoworkforhim