初中英語六年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)實(shí)施建議

（課程架構(gòu)方案）一、目的為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，建議推行六年級(jí)英語學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)。主要是利用九月份開學(xué)的3-4周時(shí)間，以音標(biāo)教學(xué)為載體，兼顧小學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并適當(dāng)滲透初中六年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生做好中小學(xué)銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好英語基礎(chǔ)。二、主要措施以九月份開學(xué)3——4周為課程實(shí)施周期（各?？梢愿鶕?jù)自己情況調(diào)整），然后進(jìn)入牛津教材6A的教學(xué)，準(zhǔn)備期結(jié)束后進(jìn)行單元測(cè)試。教學(xué)內(nèi)容以音標(biāo)教學(xué)和小學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)為主，并適當(dāng)滲透六年級(jí)內(nèi)容（以單詞為主）。編寫教學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)以及相關(guān)資源，形成系列性的可以推廣的資源。三、具體安排建議本安排以三周為一個(gè)周期，各校可以視本校情況進(jìn)行調(diào)整，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，可以安排到四周。周次星期內(nèi)容備注第 -周周一自我介紹和學(xué)習(xí)規(guī)則學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)于介紹的語言功能項(xiàng)目周二結(jié)合口語訓(xùn)練（快速應(yīng)答）、音標(biāo)學(xué)習(xí)、讀音規(guī)則進(jìn)行，例詞選用小學(xué)學(xué)過的單音節(jié)的詞匯。訓(xùn)練所用音標(biāo)詞可以適當(dāng)選用六年級(jí)詞匯。前兀音周三中元音周四后元音周五雙元音第周周一語音綜合復(fù)習(xí)（1）周二輔音(1)部分輔音可以結(jié)合語法汝口/s/,/z何以結(jié)合名詞復(fù)數(shù)和第三人稱單數(shù)的語法復(fù)習(xí)，/t/,/d/可以結(jié)合過去式的復(fù)習(xí)。另外，語音教學(xué)中穿插語言功能復(fù)習(xí)。周三輔音(2)周四輔音(3)周五語音綜合復(fù)習(xí)（2）第周周一語法綜合復(fù)習(xí)數(shù)詞，代詞復(fù)習(xí)內(nèi)容可以自行調(diào)整，同時(shí)進(jìn)行朗讀和語音的訓(xùn)練。周二時(shí)態(tài)周三情態(tài)動(dòng)詞，祈使句周四否定句，疑問句周五階段測(cè)試教研室將提供語音階段測(cè)試樣卷，供大家選用。四、教學(xué)建議語音教學(xué)中可以兼顧復(fù)習(xí)小學(xué)詞匯，并利用音標(biāo)拼讀初中六年級(jí)詞匯。每日安排小學(xué)單詞默寫，以及日常用語問答。（教研室提供詞匯表和日常用語應(yīng)答列表）第三周在復(fù)習(xí)語法基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展語音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在開展英語教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聽課、作業(yè)以及自學(xué)習(xí)慣等。青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院青浦區(qū)初中英語學(xué)科研修基地2012年8月31日青浦區(qū)2012屆初三英語學(xué)科概況調(diào)查學(xué)校 備課組長(zhǎng)班級(jí)數(shù)教師數(shù)學(xué)生數(shù)初三外地生情況：暑期有無補(bǔ)課有（）無（）內(nèi)容：各班情況期末抽查班級(jí)概況任教教師班均分 （ ）80分以上（ ）不及格 （ ）總?cè)藬?shù) （ ）第（）次任教初三班均分 （ ）80分以上（ ）不及格 （ ）總?cè)藬?shù) （ ）第（）次任教初三班均分 （ ）80分以上（ ）不及格 （ ）總?cè)藬?shù) （ ）第（）次任教初三四班均分 （ ）80分以上（ ）不及格 （ ）總?cè)藬?shù) （ ）第（）次任教初三注：1）在班級(jí)概況簡(jiǎn)要描述班級(jí)基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)特點(diǎn)，存在的問題