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#/20高等教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理匯總?cè)?）高等教育質(zhì)量觀：包括適應(yīng)性質(zhì)量觀、多樣化質(zhì)量觀、發(fā)展質(zhì)量觀。2、高等教育質(zhì)量管理的地位和作用：（P274-276）高等教育質(zhì)量管理是指為了實(shí)現(xiàn)教育（培養(yǎng)）目標(biāo)而進(jìn)行的一切管理性質(zhì)的活動(dòng)。高等教育質(zhì)量管理的地位和作用：（1）質(zhì)量管理是教育行政部門對(duì)高校實(shí)施宏觀調(diào)控的首要職能；（2）質(zhì)量管理是高校內(nèi)部管理的核心內(nèi)容；（3）教育評(píng)價(jià)是實(shí)施高校教育質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。3、高等學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)（P284）教學(xué)評(píng)價(jià)有廣義和狹義之分，廣義的教學(xué)評(píng)價(jià)指對(duì)影響教學(xué)活動(dòng)的所有因素的評(píng)價(jià)，它既包括高等學(xué)校辦校水平（如教學(xué)管理的評(píng)價(jià)等），又包括教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)（如學(xué)生的學(xué)與教師的教雙邊活動(dòng)的評(píng)價(jià)）。狹義的教學(xué)評(píng)價(jià)則是指根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)，并評(píng)價(jià)其價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以求改進(jìn)的過(guò)程。它既是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，又是所有有效教學(xué)與成功教學(xué)的基礎(chǔ)。二、簡(jiǎn)答題1、高校學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理（P278-284）（1）高校教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)高校教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)主要由教學(xué)工作各要素管理、教學(xué)進(jìn)程各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理等幾部分組成。（2）高等教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控高等教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系由教學(xué)質(zhì)量決策、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量實(shí)施、教

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