滁州市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

為父母分擔(dān)——部編版四年級上冊道德與法治第二單元作業(yè)設(shè)計單位名稱：全椒縣第二實驗小學(xué)小組成員：周兵 馬俊 范小新陳晨陸再霞晉璐璐——部編版道德與法治四年級上冊第二單元作業(yè)設(shè)計 1一、單元信息 1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 3四、單元作業(yè)設(shè)計思路 4五、課時作業(yè) 44.少讓父母為我操心第一課時 44.少讓父母為我操心第二課時 75.這些事情我來做第一課時 95.這些事情我來做第二課時 116.我的家庭貢獻與責(zé)任第一課時 136.我的家庭責(zé)任與貢獻第二課時 15六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 17七、整體設(shè)計思路 19為父母分擔(dān)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治四年級上學(xué)期編基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治四年級上學(xué)期編版第二單元《為父母分擔(dān)》單元組織形式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第4課《少讓父母為我操心》第一課時P24-28爸爸媽媽多辛苦2第4課《少讓父母為我操心》第二課時P29-31少給父母添麻煩3第5課《這些事我來做》第一課時P32-33家務(wù)擂臺賽P34-35愿做哪種人4第5課《這些事我來做》第二課時P36-38不讓做怎么辦P39-41與家務(wù)活“簽約”5第6課《我的家庭貢獻與責(zé)任》第一課時P42-45我的家庭貢獻6第6課《我的家庭貢獻與責(zé)任》第二課時P46-49我也有責(zé)任二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元以“付出、能力、責(zé)任”為教育主題。編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題二“我的家庭生活”第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬1和關(guān)心”，第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”。最新頒布的《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強化了育人導(dǎo)向，基于義務(wù)教育培養(yǎng)總目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，總目標(biāo)第五點要求學(xué)生能夠主動承擔(dān)對自己、家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任，其中第二學(xué)段的道德培養(yǎng)目標(biāo)是：樹立勞動意識，積極參加勞動實踐，懂得勞動關(guān)榮，勞動不分貴賤。（二）教材分析

圖1本冊教材各單元主旨梳《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》要求兒童“能用自己的方式，愛父母長輩，積極主童整合出一幅較為完整的“我與家庭”的生活場景，旨在幫助兒童形成正確的親情觀，既懂得享受父母長輩的關(guān)懷，又能夠明確自己在家庭中的責(zé)任。四年級上生責(zé)任感為目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全冊教材。本單元從家庭生活的角度引導(dǎo)學(xué)生認識在家庭中的責(zé)任，使學(xué)生努力成長為能夠承擔(dān)家庭責(zé)任的好孩子。本單元設(shè)置了“少讓父母為我操心”“這些事我來做”“我的家庭貢獻與責(zé)做一些力所能及的日常家務(wù)。第三個課題在前面兩個課題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全面提升對學(xué)生情感和行為的要求,引導(dǎo)學(xué)生把對家庭的情感提升到對家庭責(zé)任感的高度,做到能更自覺、更經(jīng)常地為家庭幸福做出貢獻。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的家庭生活相關(guān)，家庭是社會的細胞，也是每個人成長的搖籃，它以縮影的形式反映著社會生活。它的三個課題都以學(xué)生的家庭生活為話題背景,都采取了先生活體驗后情感提升的策略,逐步引導(dǎo)學(xué)生提升對家庭責(zé)任的認識，逐漸把這種認識上升到情感的高度。本單元在全冊教材中處于承前啟后的地位,前承學(xué)生對班級的責(zé)任,后啟學(xué)生對社會的責(zé)任。學(xué)生經(jīng)過該主題的學(xué)習(xí)能了解自己的家庭，確處理家庭中的事情，為將來的社會生活打下一個良好的基礎(chǔ)。關(guān)于家庭主題的教學(xué)直貫穿于《道德與法治》教材的各個年段，本單元是對三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”的延續(xù)和深化。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進一步了解和理解父母，體諒父母的辛苦和不易，更加主動地參與家務(wù)勞動，為家庭作出貢獻，樹立家庭責(zé)任意識。2圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容，這三課之間有著漸進的邏輯層次，從學(xué)會“體諒父母辛苦”，到主動“分擔(dān)家務(wù)勞動”，再到“建立家庭責(zé)任”。其中，第4課《少讓父母為我操心》，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、采訪、體驗等多種方式了解父母在生活與工作中的辛苦，懂得體諒與體貼父母，學(xué)會換位思考，在行動上管好自己，不給父母添麻煩，少讓父母操心，做個懂事的孩子。第5課《這些事我來做》，主要是針對當(dāng)下家庭生活中學(xué)生過度依賴父母，什么事情都由家長包辦的現(xiàn)實狀況而設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做”的意識，主動承擔(dān)家務(wù)勞動。本課剖析了學(xué)生不做家務(wù)的內(nèi)因和外因，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動的自覺性和主動性，并使學(xué)生體驗到學(xué)做家務(wù)的快樂與成就感。第6課《我的家庭貢獻與責(zé)任》，主要是讓學(xué)生體會到自己是家庭中不可或缺的一員，激發(fā)其用自己的創(chuàng)意、行動來為家庭作出貢獻。同時，本課重在培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使他們懂得在承擔(dān)家庭事務(wù)的過程中要負起責(zé)任，堅持到底。（三）學(xué)情分析一方面，四年級的學(xué)生對家庭的概念已經(jīng)逐步清晰，能感知家庭中的親情，樂于以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的情感。但他們對父母的愛的認知更多停留在“父母為‘我’做了什么”的層面，無法切身體會父母平時的艱辛，很容易忽略父母為承擔(dān)家庭責(zé)任所付出的辛勞，不明白其實這也是父母對家庭、對孩子的愛。更有甚者認為父母平時做的都是應(yīng)該的，自己沒有主人翁意識，這就需要通過對本單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察，親自體驗，讓他們對父母的生活和工作有更家務(wù)勞動經(jīng)驗的不足使其勞動意識淡薄，料理生活的能力也較低，這就造成認知與行為的矛盾。本單元的教學(xué)可以在一定程度上幫助學(xué)生解決這些難題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，幫助他們樹立家務(wù)勞動觀念，提升做家務(wù)能力，嘗試做一做父母平時做的事情，學(xué)會替父母分憂，提升家庭責(zé)任感。本單元旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變家庭觀念，從家庭的受益者變成家庭的主動貢獻者，讓他們作為小主人參更能體會到父母望子成龍、望女成鳳的心情，避免叛逆期與父母的沖突。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)31.了解父母在家庭和工作中的辛苦。2.培養(yǎng)熱愛父母、主動為父母分憂的意識。3.在生活中做好自己的事,不給父母添麻煩。4.提升管好自己的能力。5.學(xué)會從父母的角度看問題，體會他們的不易。6.理解父母所憂，培養(yǎng)家庭責(zé)任心，能用自己的行動為家庭做貢獻。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.了解父母每天的工作，多角度體會他們的辛勞并學(xué)會感恩父母的付出，增進與父母之間的感情。2.反省自己平時給父母增添的麻煩，學(xué)會從父母的角度看問題，理解父母并學(xué)會主動幫父母分擔(dān)憂愁。3.知道學(xué)會做家務(wù)的好處，樂于嘗試，主動學(xué)習(xí)，擬定一份家務(wù)活計劃，并能堅持下去。4.清楚自己曾經(jīng)為家庭做過什么貢獻，知道自己也是家庭的一份子，也有相應(yīng)的責(zé)任，激發(fā)做家務(wù)的意識并培養(yǎng)堅持做家務(wù)的精神。四、單元作業(yè)設(shè)計思路（一）單元作業(yè)設(shè)計基本原則1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)，根據(jù)作業(yè)目標(biāo)，結(jié)合班級學(xué)生實際，分別設(shè)計與之對應(yīng)的作業(yè)。3.培育核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，體現(xiàn)課程性質(zhì)，通過完成作業(yè)的過程提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4.堅持以生為本，作業(yè)設(shè)計既要遵循教育規(guī)律又要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康，作業(yè)內(nèi)容富有探究性、開放性和實踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更好地落實課標(biāo)要求。（二）作業(yè)設(shè)計基本流程五、課時作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：

4.少讓父母為我操心第一課時1.了解父母每天的工作，體驗感悟父母工作中的勞累，體諒他們的辛苦和不易。2.多角度理解父母的辛苦，學(xué)會感恩父母的付出，增進與父母之間的感情。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小記者訪問如果要對父母的工作進行一次訪問，你想提那些問題呢？一起設(shè)計吧。4訪問對象職業(yè)訪問人訪問時間問題一問題二問題三2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)訪問內(nèi)容訪問內(nèi)容真實，有感情，感受非常真切，并且整理好訪問實錄。訪問內(nèi)容真實，有感情，感受真切，整理了訪問實錄。訪問內(nèi)容真實，訪問實錄。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖自己的理解加上采訪這個活動的介紹，學(xué)生能夠更深刻的感受父母工作的辛勞，并由此增進對自己的父母工作辛勞的理解。孩子們在一起討論父母工作的意義，增進學(xué)生對父母的熱愛、認同。父母的辛苦不完全表現(xiàn)在工作的勞累，因工作帶來的煩惱也是辛苦的一個重要方面。父母在家庭中要做好多事，在工作中要付出很多，很辛苦，我們要熱愛父母、體貼父母、關(guān)心父母。沒有對父母辛苦的認識，就沒有主動為父母分憂的意識，這一題的設(shè)計也是為后面做基礎(chǔ)。55.參考答案可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問；可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問；可以抓住細節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。（答案不是唯一）作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計感恩卡，感恩父母。2.時間要求10103.評價設(shè)計，作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，評價維度卡片設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)圖畫顏色鮮艷而且和諧。畫顏色鮮艷而且和諧?？ㄆ笮『线m，鮮艷。祝福語祝福語內(nèi)容精彩，書寫工整。祝福語內(nèi)容真切，書寫工整。祝福語內(nèi)容貼近生活。4.作業(yè)分析與意圖這一題是非常個性化的活動，從課文中，也就是別人的父母身上體會到父母的辛苦，然后通過作業(yè)1的設(shè)計，也讓孩子真真切切感受的自己父母不僅在家庭中的勞苦，還有工作中的辛勞，這樣一結(jié)合，增進了孩子與父母的感情，更加的熱愛父母，體貼父母，關(guān)心父母。所以既然愛那就要用行動表現(xiàn)出來，設(shè)計感恩卡片。在設(shè)計的時候，孩子不僅要動手，而且要動腦，充分發(fā)揮了主體地位，將6自己腦海中的感恩呈現(xiàn)出來。在設(shè)計的過程中，孩子能夠回想父母的辛勞，更能理解父母。有了認識父母的不容易這樣一個基礎(chǔ)，就會有從認識到行為的體現(xiàn)。5.參考答案這是動手又動腦的問題，可以自己設(shè)計的卡片和顏色搭配好，然后配上整潔的祝福語會更讓人眼前一亮，沒有正確答案，設(shè)計出自己的心意就好。作業(yè)目標(biāo)：

4.少讓父母為我操心第二課時1.管好自己，少給父母添麻煩，以實際行動體貼父母。2學(xué)會換位思考，理解父母的良苦用心，規(guī)范自己的言行。3.學(xué)會自己的事情自己做，培養(yǎng)主動為父母分擔(dān)的意識。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小小反省會。你給父母添過怎樣的麻煩呢？下次你會怎么做？我給我給父母添的麻煩我下次會……2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格真真切切說出給父母添的麻煩發(fā)自內(nèi)心說出自己會怎么樣4.作業(yè)分析與意圖從分析課文中的三位同學(xué)導(dǎo)致麻煩的原因，有時沒有從父母的角度想問題，也會無意中給他們增添麻煩。此題設(shè)計反思自己給父母增添的麻煩，父母每天要做很多事，很辛苦，我們愛父母，也想為他們分擔(dān)，所以引出自己如何管住自己行為，在日后的生活中。要逐漸學(xué)會換位思考，多站在父母的角度考慮問題。整7套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。通過這樣的設(shè)計，孩子們會成為一位懂事的好孩子。5.參考答案可以從三個方面：家中、學(xué)校里、玩耍時說起，例如按時起床、自己整理房間、按時完成作業(yè)、與同學(xué)友好相處等，答案不唯一，言之有理即可。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容小明是積極、愛勞動的孩子，放學(xué)回家后會主動幫助家人打掃衛(wèi)生，幫媽媽倒垃圾等。有幫到媽媽，還浪費了許多的面粉。讓媽媽收拾了好一會才收拾完。思考：你們覺得小明做得怎么樣呢？2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究4.作業(yè)分析與意圖經(jīng)過上一題的反思會，知道父母的辛勞，學(xué)會理解、體貼父母，孩子們呢也想提高自理自立能力，就想著幫父母做一些力所能及的日常家務(wù)。但是有時候看似簡單的事情做起來并不是那么容易，所以小明的好心卻辦了壞事。但孩子的好意值得表揚，做父母的要對孩子的行為進行贊揚，然后教會孩子怎么做，這樣能8是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是做人的基本修養(yǎng)，做人的基本責(zé)任。能在家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。做一個有責(zé)任感的人，做一個不給他人添麻煩，愿為他人添溫暖的人，也是我們教育孩子的共同心愿。5.參考答案①小明能夠主動幫家人倒垃圾，收拾家務(wù)是對的，減少了家人的負擔(dān)；②不會做的事情應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，這次沒做好，爭取下次做好等等。（這是主觀題，答案并不唯一，只要言之有理即可。）作業(yè)目標(biāo)：

5.這些事情我來做第一課時1.加深對家務(wù)勞動的認識。2.了解做家務(wù)的意義，能主動承擔(dān)家務(wù)勞動。3．讓學(xué)生感受做家務(wù)帶來的成就感、自豪感，提升做家務(wù)的參與度。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容2.時間要求

討論：談?wù)勀阍谧黾覄?wù)中的收獲。10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)體驗豐富程度內(nèi)容豐富，情感真摯。內(nèi)容較豐富，情感較真摯。內(nèi)容簡單，情感敷衍。4.作業(yè)分析與意圖或者有的爺爺奶奶退休在家，會一手包攬所有的家務(wù)，所以有的孩子可能從來沒參與過家庭勞動，也不習(xí)慣和不喜歡做家務(wù)。設(shè)計本題意在讓學(xué)生充分思考，去討論家務(wù)活在家庭中的重要，感受在家務(wù)活動中的獲得的成就感，通過做家務(wù)和不做家務(wù)，孩子的對比，肯定做家務(wù)的孩子！讓做家務(wù)的孩子更加有榮譽感，同9時對不做家務(wù)的孩子也是一個提醒和引導(dǎo)的作用，更加積極正能量的的鼓勵孩子以便在今后的學(xué)習(xí)中能夠引導(dǎo)學(xué)生更多的參與勞動。5.參考答案以前，我是一個只知道享受爸媽照顧的孩子，我很多家務(wù)都不會，有時候想?yún)⑴c也做得很慢，很有挫敗感?，F(xiàn)在我堅持去做，不會的就學(xué)習(xí)，慢慢的我學(xué)會了做很多的家務(wù)，會整理自己的東西，還能分擔(dān)家庭中的其他勞動，真正的成為了家庭的一部分，感覺自己長大了，也變得堅強了，相信我會越來越好的。（情感真摯即可。）作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容嘗試分析下阿勒不樂于做家務(wù)的原因。2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)分析原因能夠清晰的說出三條及以上原因。能夠清晰的說出兩條原因。能夠說出一條原因。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖現(xiàn)如今的孩子，家庭條件大多較好，和爺爺奶奶以及爸爸媽媽生活在一起，家庭成員較多，家務(wù)活的任務(wù)自然每個人就分擔(dān)了，落在孩子頭上的家務(wù)少之又少，設(shè)計本題作業(yè)，是想讓孩子從自身出發(fā)，分析不樂于做家務(wù)的原因。讓孩子能夠體會到做家務(wù)對自己的好處，能夠體諒父母的辛苦，還有做一些力所能及的家務(wù)活，也能體現(xiàn)自己在家庭生活中的自我價值。增強孩子動手能力，讓孩子有成就感。也能激發(fā)了孩子們對于干家務(wù)活的積極性。從而讓孩子們能更好的參與今后的家庭生活，積極勞動，提升自己家庭成員的責(zé)任感。105.參考答案①沒有認識到做家務(wù)的好處；②不能體諒父母的辛苦；③家人不讓做家務(wù)；④自己不愿意做家務(wù)，等等，學(xué)生言之有理即可。作業(yè)目標(biāo)：

5.這些事情我來做第二課時1．正確認識家長的溺愛行為，學(xué)會自己的事情自己做。2．掌握和家長溝通的方法和技巧，創(chuàng)造家長和孩子溝通的機會。的自信心。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容2.時間要求

和家人溝通你希望嘗試的家務(wù)活。10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)和父母溝通內(nèi)容的豐富程度和父母討論內(nèi)容積極，豐富，參與家務(wù)勞動頻繁。和父母討論較豐富，并積極參與家務(wù)勞動。勞動不頻繁或者沒有參與家務(wù)勞動。4.作業(yè)分析與意圖孩子對很多事物都會充滿好奇心，家務(wù)活也不例外，很多孩子從小的時候看卻不知道做好一件事情就是從不會開始的。設(shè)計本題作業(yè)給孩子一次主動溝通的機會，對父母說出自己的想法，主動地去分擔(dān)家庭的任務(wù)，增強孩子的自信心，架起孩子和父母之間互相信任的橋梁，孩子真誠的溝通，去嘗試，去探索，也許成功，也許失敗，都是一次努力的經(jīng)驗，讓父母和其他家庭成員也意識到，每個家庭成員都應(yīng)參與家務(wù)勞動，家務(wù)勞動不止是媽媽或者奶奶的事情，一次溝通，對家庭生活的幸福指數(shù)也會有所提升，一個幸福的家庭是需要每一個家庭成員的11努力！5.參考答案所以我想自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和生活用品，給我試一試吧，如果你們永遠不給我自己做，那我就一直做不好，雖然我現(xiàn)在做的可能沒有那么好，那么快，但怕我受傷，這樣我會長不大的，人只有不斷地努力和嘗試，才會成長呀！所以相做家務(wù)可以提高學(xué)生的空間管理能力以及時間管理能力。而且做家務(wù)也能讓學(xué)生更詳細的了解到家里每個東西到底分布在什么地方。對家有一個熟悉的同時也可以更好的規(guī)劃家里的那個部件的擺放位置,讓自己和家人都能參與到美好家庭的建設(shè)中！)（答案不唯一，合理即可。）作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容請你制定一份家務(wù)活計劃，并能堅持的做下去。2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)家務(wù)計劃詳細程度家務(wù)勞動安排符合身能力并能堅持執(zhí)行。自家務(wù)勞動安排較少但能堅持執(zhí)行。家務(wù)勞動安排較合理但沒有堅持執(zhí)行。124.作業(yè)分析與意圖很多同學(xué)在家務(wù)活上沒有計劃，甚至之前從來沒有參與過家庭勞動，也不知制定一份家務(wù)活計劃，并按照計劃去執(zhí)行，通過這樣的一份計劃，去認知自己，理解父母的辛苦，能在以后的家庭成活中真正的去承擔(dān)自己的責(zé)任5.參考答案計劃制定要有具體的項目、每周做的次數(shù)以及每段時間的成長感受和小結(jié)。作業(yè)目標(biāo)：

6.我的家庭貢獻與責(zé)任第一課時1.回顧自己為家庭作貢獻的經(jīng)歷，體會作為家庭一份子的重要性。2.作業(yè)內(nèi)容通過討論，思考如何為家庭事務(wù)出主意，增進家庭成員的聯(lián)系。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小組討論：小組四人合作討論完成表格，我為自己的家庭做出過什么貢獻？調(diào)查對象對家里的貢獻同學(xué)一同學(xué)二同學(xué)三同學(xué)四2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度13內(nèi)容內(nèi)容真實，感受非常真切，并且整理好調(diào)查表格，條理清晰。內(nèi)容真實，有感情，感受真切，整理好調(diào)查表格，條理較清晰。內(nèi)容真實，有感情，沒有整理好調(diào)查表格，條理不夠清晰。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖家庭中每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人做出貢獻。通過調(diào)查讓孩子明白：作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。通過小組討論，反思自己在家庭中的所作所為，更加明確自己對于家庭的重要性和貢獻，加深對于家的感情以及和父母之間的親情。也能夠通過和其他同學(xué)的討論交流，反思自身的不足，激發(fā)為家庭作出貢獻的決心。引導(dǎo)學(xué)生對貢獻進行分類，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地來為家庭做貢獻。5.參考答案可以從家庭成員多方面進行提問調(diào)查。（答案不唯一）作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容通過剛才的小組討論，完成表格：如何為家庭作出貢獻？總結(jié)對象如何為家庭作出貢獻同學(xué)一同學(xué)二同學(xué)三同學(xué)四2.時間要求10103.評價設(shè)計14作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容真實、記錄完整，條理清晰明確。內(nèi)容真實、較完整，條理較清晰。內(nèi)容真實，不夠完整條理不夠清晰。整理內(nèi)容4.作業(yè)分析與意圖通過作業(yè)一，學(xué)生已經(jīng)能了解到自己是家庭中重要的一份子，不僅是父母，己可以從哪些方面對家庭做出貢獻。作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻，也可以通過討論，從別人身上看到自己的不足，激發(fā)為家庭付出的責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生認識到陪伴、關(guān)心、支持家人就是對家庭的貢獻。4.參考答案（答案不唯一，合理即可。）作業(yè)目標(biāo)：

6.我的家庭責(zé)任與貢獻第二課時1.通過完成照料金魚責(zé)任單，理解負責(zé)任的行為和精神。2.踐行負責(zé)任的精神，在堅持承擔(dān)責(zé)任后有所收獲。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容閱讀材料，完成任務(wù)清單看到鄰居家養(yǎng)的金魚很漂亮，金軒也央求爸爸買幾條小金魚來養(yǎng)。但是，爸爸覺得養(yǎng)金魚太費事，會平添不少家務(wù)負擔(dān)。但金軒一再堅持，并許諾照顧金魚的事情由自己承擔(dān)。爸爸擔(dān)心金軒不能盡職照料金魚，就與他做了一個“約定”——“照料金魚責(zé)任單”。之后，爸爸帶著他去觀賞魚市場買回來五條小金魚，魚缸、魚食以及其他養(yǎng)魚工具。金軒很快發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)金魚不是那么容易的事情。給金魚換水就大有學(xué)問。不同的季節(jié)，換水的時間不一樣。換水的方式也要注意，不能把新接的自來水直接倒進去，否則自來水中的消毒粉殘留，會讓金魚受不了。金軒雖然意識到照顧金魚不容易，但是，既然是自己決定要養(yǎng)的，就會負責(zé)到底。爸爸稱贊金軒這種負責(zé)任的精神。這種精神不僅是對自己的決定負責(zé)，對與爸爸之間的約定負責(zé)，也是對金魚負責(zé)。照料金魚不能僅憑一時的興趣，金魚是有奉命酌一既然決定兼金魚．就應(yīng)該對金魚負責(zé)，按照金魚的習(xí)性來照顧它們的生活。15照料金魚責(zé)任單2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容清單內(nèi)容詳細有效，理清晰。條 清單內(nèi)容較詳細，有一定的意義。清單內(nèi)容不夠貼切詳細。4.作業(yè)分析與意圖通過閱讀材料，整理照料金魚任務(wù)單，明白家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩兒。在家庭生活中大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負責(zé)任的精神，堅持負責(zé)到底。有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務(wù)只是大人的責(zé)任。5.參考答案學(xué)習(xí)如何養(yǎng)金魚；了解金魚的生活習(xí)性；堅持定期為金魚換水、喂食等。答案不唯一，恰當(dāng)即可。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容在第五課《這些事我來做》中，我們自愿寫下了“家務(wù)承諾書”。你堅持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自己的負責(zé)精神嗎？結(jié)合自己堅持完成的家務(wù)16記錄表，談?wù)勜撠?zé)任的精神有哪些？2.時間要求10103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容內(nèi)容詳細有效，條理晰，有一定的意義。清 內(nèi)容較詳細，條理清晰，有一定的意義。內(nèi)容不夠貼切詳細。4.作業(yè)分析與意圖通過上一課自己制定的家庭責(zé)任單，明白家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩兒。在家庭生活中大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負責(zé)任的精神，堅持負責(zé)到底。有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會為家庭著想，主能主動幫家人做事，理解負責(zé)任的精神，從而為家付出更多，激發(fā)做家務(wù)的意識并培養(yǎng)堅持做家務(wù)的精神，更加熱愛我們的家。5.參考答案說到做到，自己承諾的事情就要去做；處處為家庭著想；不能憑一時興起，堅持負責(zé)到底；主動做力所能及的事情。答案不唯一，恰當(dāng)即可。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。第一關(guān)：火眼金睛一、選擇題1.下列哪種做法不是在為父母分優(yōu)解愁？（ ）A.星期天，爸爸媽媽要出門，告訴小亮照顧奶奶，他嫌麻煩。B.小娟星期天總是幫助媽媽擇菜、掃地等。C.爸爸喜歡養(yǎng)狗，可他下班晚。小剛每天下午放學(xué)后去樓下幫爸爸遛狗。2.走進父母工作的地方，注意事項中不正確的是（ ）。17A.在爸爸媽媽工作時仔細觀察，不要打擾B.注意安全，講禮貌C.好玩的機械，可以試一試操作一下3.下面哪種行為是不對的？（ ）。A.嫌藥苦，生病了也不吃藥B.回家寫完作業(yè)就做家務(wù)C.自己不會擇菜就跟爺爺學(xué)。4.星期天，你讓爸爸帶你去公園玩，可爸爸說昨晚值夜班，今天需要休息，這時你應(yīng)該（ ）。A.讓爸爸安心睡覺，養(yǎng)好精神B.撒嬌或懇求爸爸帶自己去公園，實在不行就大吵大鬧C.大哭一場，不理爸爸了D.讓爸爸打電話給媽媽，讓媽媽不管多忙都要帶自己去公園①要想好說服大人的理由，比如做家務(wù)對我們有好處②堅持，讓家人明白我們做家務(wù)的決心③選擇一項力所能及的家務(wù)，做給家人看看，讓他們知道我們能行④為了讓家人放心，我們就聽大人的話①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④第二關(guān)：小小分析王二、分析解答。王方是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，經(jīng)常嘗試著做些力所能及的家務(wù)事，因為他認為做家務(wù)不僅能減輕大人的負擔(dān)，而且在動手做的過程中還有許多收獲呢！你平時都做了哪些家務(wù)事？你知道做家務(wù)的好處嗎？做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍，快向大家介紹幾種家務(wù)小妙招吧。1.我會做的家務(wù)事：（最少寫兩件）2.做家務(wù)事的小妙招：（從上題你所寫的會做的家務(wù)事中，任選一件寫出相應(yīng)的妙招）3.做家務(wù)的好處：（最少寫四個）三：參考答案選擇題：1.A2.C3.A4.A5.A分析解答：1.我會洗碗，洗襪子，拖地......（答案不唯一，只要說出自己會干的家務(wù)活就可以。）2.如圖183.①有助于形成良好的生活習(xí)慣。②可以形成良好的勞動態(tài)度。③可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。④能夠提高生活技能，讓人自信。⑤為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。（其他觀點合理即可）七、整體設(shè)計思路四年級上冊的《道德與法治》課程立足于學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。本單元從家庭生活的角度引導(dǎo)學(xué)生認識在家庭中的責(zé)任，使學(xué)生努力成長為能夠承擔(dān)家庭責(zé)任的好孩子。本單元設(shè)置了“少讓父母為我操心”“這些事我學(xué)會理解、體貼父母，做一個讓父母少操心的、懂事的好孩子。這一課題分為