標(biāo)點(diǎn)作用辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇題題型特點(diǎn)設(shè)題類型2019年課標(biāo)全國卷Ⅱ考查引號(hào)的作用、2020年課標(biāo)全國卷Ⅰ考查破折號(hào)的作用，都是提供4個(gè)句子，選擇與文中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用相同的一項(xiàng)。2021年全國甲、乙兩套試卷均沒有考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。命題特點(diǎn)

著眼于應(yīng)用。①主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確與否的判斷，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的分析；②著重考常用的、易錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇題題型特點(diǎn)備考建議

考查頻率較高的是破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、問號(hào)、括號(hào)的使用，引號(hào)及相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。用句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)等體現(xiàn)句子的層次等等，有很強(qiáng)的綜合性和技巧性。平時(shí)備考要加強(qiáng)重要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。一、易混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析技法1．層次分析法點(diǎn)號(hào)的基本作用是表示停頓，結(jié)構(gòu)不同，停頓有長有短，體現(xiàn)在點(diǎn)號(hào)的運(yùn)用上就有選擇。句末標(biāo)點(diǎn)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，除了表示不同語氣之外，一般比句中標(biāo)點(diǎn)停頓要長。句中點(diǎn)號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)也有差別，停頓依次由短到長；更主要的是，這三種點(diǎn)號(hào)還體現(xiàn)在分辨不同的結(jié)構(gòu)層次上。分辨易混的頓號(hào)與逗號(hào)、逗號(hào)與分號(hào)，可以用層次分析法。頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般說來，并列詞語之間，不需要較大的停頓，則用頓號(hào)；比較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列式，一般說來，用逗號(hào)。但并列詞語之間，需要較大的停頓或并列詞語都帶有“啊”“啦”的語氣詞以及并列詞語作謂語，作補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號(hào)，而是用逗號(hào)。(1)并列成分字?jǐn)?shù)較多或表示強(qiáng)調(diào)時(shí)，用逗號(hào)。如：①自私自利，消極怠工，貪污腐化，風(fēng)頭主義等等，是最可鄙的。(毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》)②嚴(yán)格的教育，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，使交警支隊(duì)成為濟(jì)南城市文明的一個(gè)標(biāo)志。③這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。④母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)(2)分號(hào)主要用于復(fù)句分句間，且分句中已有逗號(hào)的停頓。如：①我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。②做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。③塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。①②兩句是簡(jiǎn)單的復(fù)句，只有一層，但分句中(句首時(shí)間狀語后、主謂間)已用了逗號(hào)，分句間就要用分號(hào)標(biāo)明層次了。③句中的分號(hào)如果改用逗號(hào)，便不易分辨前后兩層意思；如果改用句號(hào)，又會(huì)把前后連貫的意思割斷，所以用分號(hào)。2．位置關(guān)注法括號(hào)、引號(hào)等標(biāo)號(hào)，與相關(guān)點(diǎn)號(hào)連用或者說配套用的時(shí)候，關(guān)注其位置關(guān)系，是辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的重要方法。(1)辨析引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系，關(guān)注三點(diǎn)：①引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。如：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！痹S多科學(xué)名著都寫得既有文采，又好懂。所以，才廣泛流傳。②引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分，這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。例如：這些情況生動(dòng)地表明，缺乏文采的文章，的確是“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。③插入性的“某某說”后面應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)。如：“他一個(gè)人去北京了？”哥哥問，“什么時(shí)候回來？”(2)辨析括號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用的位置關(guān)系，要分清內(nèi)括號(hào)和外括號(hào)兩種。內(nèi)括號(hào)要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之后；括號(hào)內(nèi)部文字末了不用點(diǎn)號(hào)，但感嘆號(hào)和問號(hào)除外。如：可以說，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y翻譯的)，雨果的其他重要作品(小說和劇本)大部分都有了中文的譯本。對(duì)整個(gè)句子作注釋的叫外括號(hào)，外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)內(nèi)如有點(diǎn)號(hào)照原樣不動(dòng)。如：他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。(他后來還照顧動(dòng)物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)3．變換比較法對(duì)于一些易混易錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以通過變換對(duì)比的方式進(jìn)行辨析。如表示大約的兩個(gè)數(shù)字間與表示相鄰的兩個(gè)數(shù)字間，前者不用頓號(hào)，后者要用頓號(hào)，可以用下面的語境變換來比較：①他的兒子十來歲吧，好像是光明小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生。②因?yàn)閯e的單位要借用學(xué)校操場(chǎng)，本周三、四年級(jí)的體育課暫停。①中的“三四”是一個(gè)約數(shù)。②中的“三、四”表示兩個(gè)連續(xù)的數(shù)字，通過比較就明白用不用頓號(hào)的不同情形了。再如下面兩個(gè)句子：①他非常喜歡李老師的嚴(yán)謹(jǐn)、張老師的快樂、高老師的自然。②他非常喜歡李老師的嚴(yán)謹(jǐn)，張老師的快樂，高老師的自然、率性、幽默。①中，“李老師的嚴(yán)謹(jǐn)、張老師的快樂、高老師的自然”是同一層次的并列性短語，可用頓號(hào)。②中“李老師的嚴(yán)謹(jǐn)，張老師的快樂，高老師的自然、率性、幽默”是同一層次的，但“自然、率性、幽默”又是下一層次的，通過比較，不難識(shí)別②中的第一層次上要用逗號(hào)，與下一層次的頓號(hào)相區(qū)別。另外，還可以通過比較內(nèi)括號(hào)與外括號(hào)，完整引用與部分引用等，更清晰地辨析相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題要3看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查主要涉及兩個(gè)方面：一是用法，二是位置。其實(shí)位置的問題，也是用法的問題。而對(duì)用法的判斷上，更多地需要考生運(yùn)用理性分析的方法，同時(shí)結(jié)合對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握，綜合起來判斷正誤。具體可以按以下三個(gè)步驟作答。第一步：“3看”——定位置

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的位置主要涉及以下幾種情況：?jiǎn)柼?hào)在倒裝句和選擇句中的位置，嘆號(hào)在倒裝句中的位置，逗號(hào)重點(diǎn)注意在定語后置句中和與括號(hào)、引號(hào)的綜合運(yùn)用時(shí)的位置，句號(hào)主要是與括號(hào)、引號(hào)的綜合運(yùn)用時(shí)的位置，引號(hào)中下引號(hào)及括號(hào)的位置。因此，解題時(shí)要三看：

1．看是不是特殊句式特殊句式，主要是指倒裝句和定語后置句。倒裝疑問句和倒裝感嘆句中問號(hào)和嘆號(hào)都要放在句末。定語后置句中，后置的定語之間一定要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。2．看是不是綜合運(yùn)用只要是多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用，判斷時(shí)就要注意這些綜合運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(尤其是逗號(hào)、句號(hào)和括號(hào)等)的位置是否正確。3．看是不是選擇問句選擇問句中，問號(hào)應(yīng)放在句末，分句之間用逗號(hào)。這是選擇問句與連續(xù)問句的明顯區(qū)別，要注意分辨。第二步：“2看”——明用法1．看用法是否正確只要復(fù)習(xí)時(shí)記住了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)用法，做題時(shí)，看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正確與否，可以根據(jù)用法直接作出判斷。2．看語氣是否準(zhǔn)確做題時(shí)要判斷一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否準(zhǔn)確表示原句所要表達(dá)的語氣，二者是否一致。這種情況尤其要注意問號(hào)的使用，一些句子雖然有疑問詞，但并不表疑問，整個(gè)句子所表達(dá)的語氣是陳述語氣。這種情況高考題中出現(xiàn)的頻率特別高。第三步：對(duì)比排除定答案通過選項(xiàng)的對(duì)比，先確定有把握的空，排除不同的選項(xiàng)。再進(jìn)行綜合對(duì)比，最后確定選項(xiàng)。(2021·臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試)下面一段文字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

)賀斯認(rèn)為①不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些“規(guī)則”③例如每個(gè)劇本“應(yīng)該包括五幕，不多也不少”；每場(chǎng)里“不宜有第四個(gè)角色出來說話”；在第四④五幕間原有的停頓應(yīng)取消⑤這些“法則”大半來自戲劇實(shí)踐，不過賀斯卻把它們變成了戲劇發(fā)展的一種束縛。

①②③④⑤A，?！保?、，B：”。，：，C，”。，、。D，”。。，。第一步：定位置①處位于“認(rèn)為”之后；②處位于一句話的結(jié)尾；③處位于“規(guī)則”后，下面引出例子；④處位于“第四”和“第五”這兩個(gè)序數(shù)詞之間；⑤處位于一句話的末尾。第二步：明用法①處位于“認(rèn)為”之后，一般有兩種用法，如果下文是直接引用別人的話，“認(rèn)為”后就用冒號(hào)，如果是間接引用，則用逗號(hào)。這里屬于后者。②處位于一句話的結(jié)尾，但這句話不是獨(dú)立的，而是作為整句的一部分，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該在引號(hào)外。③處位于“規(guī)則”后，下面引出例子，意思沒有表達(dá)完，自然要用逗號(hào)。④處用在序數(shù)詞之間，并且不是約數(shù)，中間應(yīng)用頓號(hào)。⑤處位于一句話的末尾，應(yīng)用句號(hào)。第三步：對(duì)比排除定答案①處所填標(biāo)點(diǎn)確定后，可以排除B項(xiàng)；②處標(biāo)點(diǎn)確定后，可以排除A項(xiàng)；③處標(biāo)點(diǎn)確定后，可以排除A、D項(xiàng)；④處標(biāo)點(diǎn)確定后，可以排除B、D項(xiàng)；⑤處標(biāo)點(diǎn)確定后，可以排除A、B項(xiàng)。這樣就可以得出正確答案為C項(xiàng)。【答案】

C作為語言表達(dá)實(shí)際運(yùn)用的經(jīng)典輔助工具，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)淡出高考課標(biāo)全國卷舞臺(tái)多年后，于2019年課標(biāo)全國卷中閃亮登場(chǎng)，緊接著2020年全國Ⅰ卷再次考到，可見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的重要性。標(biāo)點(diǎn)以結(jié)合語境運(yùn)用的考查形式，顯示了在新高考理念下重視綜合性、實(shí)踐性的“大語文”思維理念。但考生在具體運(yùn)用時(shí)，經(jīng)?；煜粯?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，如破折號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)等。易錯(cuò)盤點(diǎn)同一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各種用法之間混淆【增分有術(shù)】理解并區(qū)分同一標(biāo)點(diǎn)的不同用法標(biāo)點(diǎn)不同用法破折號(hào)1．解釋說明或補(bǔ)充。亞洲大陸有世界上最高的山——喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰——峰珠穆朗瑪峰。2．表示意思轉(zhuǎn)換。我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？3．表示話語的中斷?！鞍嚅L他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。4．時(shí)間或聲音延續(xù)?！绊槨健埂绷肿永飩鞒鑫覀兎ツ具B小伙子的喊聲。標(biāo)點(diǎn)不同用法破折號(hào)5．統(tǒng)領(lǐng)下文。他對(duì)“五四”以來中國知識(shí)分子的歷史道路與現(xiàn)實(shí)處境作了這樣一番總結(jié)——6．表總結(jié)上文。把“懷刺”(懷里揣著名片，“刺”即今之名片)講成“懷抱著有刺的東西”——都是全無根據(jù)地亂說一通。7．表分項(xiàng)列舉。中央與地方的關(guān)系，是國家政治經(jīng)濟(jì)體制的核心問題之一。當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是：——民主集中制法制化原則；——黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則。標(biāo)點(diǎn)不同用法破折號(hào)8．用在副標(biāo)題前面。語言與哲學(xué)——當(dāng)代英美與德法哲學(xué)傳統(tǒng)比較研究9．表提示。這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏……10．用于引文后標(biāo)明作者。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)——白居易11．表強(qiáng)調(diào)。它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！12．表示意思的躍進(jìn)。高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！標(biāo)點(diǎn)不同用法雙引號(hào)1．直接引用。人們都說：“桂林山水甲天下?！?．特殊含義。黃河近2000年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。3．特定稱謂。荷蘭有“歐洲花園”“花卉王國”的美譽(yù)。4．強(qiáng)調(diào)意思。說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他。5．反語或諷刺。掩著耳朵去偷鈴，這個(gè)法子太“巧妙”了。標(biāo)點(diǎn)不同用法問號(hào)1．一般疑問句。你怎么還不回家去呢？2．選擇疑問。是英雄造時(shí)勢(shì)，還是時(shí)勢(shì)造英雄？3．用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。鐘嶸(？—518)，潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。4．反問表肯定。難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？5．設(shè)問自問自答。這是什么精神？這是國際主義的精神。標(biāo)點(diǎn)不同用法冒號(hào)1．用在稱呼語的后面，表示提起下文。同學(xué)們：記得回信息??！2．用在提示詞后邊，表示引出具體內(nèi)容。小明說：“我不會(huì)的地方會(huì)問老師?！?．用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有這些：逗號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等等。4．用在需要解釋的詞語或句子后邊，表示引出解釋或說明。車展時(shí)間：2021年7月31日。5．用在總結(jié)性話語的前邊，以總結(jié)上文。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。標(biāo)點(diǎn)不同用法省略號(hào)1．表示引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2．表示列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。3．表示說話斷斷續(xù)續(xù)?！拔摇瓕?duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！?．表示重復(fù)語句的省略。我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”標(biāo)點(diǎn)不同用法省略號(hào)5．表示意在言外的省略。想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……6．表示語意難盡的省略。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”7．表示語言中斷的省略。鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個(gè)杈……”8．表示含糊其辭?！澳鞘恰瓕?shí)在……我說不清，……其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清。”標(biāo)點(diǎn)不同用法省略號(hào)9．表示沉默。何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！歐陽平：……10．表示思維的跳躍。“對(duì)呀對(duì)呀！……‘茴’字有四樣寫法，你知道嗎？”11．話還未說完被別人說了。孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！薄緦?duì)癥演練】(2020·課標(biāo)全國卷I)閱讀下面的文字，完成后面的題目。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)十分獨(dú)特的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期，眾多才華橫溢的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是 (

)A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個(gè)很不老實(shí)的人。D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神?！緷M分攻略】作答時(shí)，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號(hào)常見的用法。破折號(hào)常見的作用有：解釋原因，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)等。句中破折號(hào)后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”，是對(duì)前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說明。選項(xiàng)A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；選項(xiàng)B“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對(duì)“回報(bào)”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；選項(xiàng)C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項(xiàng)D是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。故選B?！敬鸢浮?/p>

B1．(2021·新高考湖南省衡陽市高三二模，節(jié)選)閱讀下面的文字，完成后面的題目。雄偉的高原，巍峨的橫山，奔騰的無定河，養(yǎng)育了無數(shù)橫山兒女，塑造了他們獨(dú)特的精神氣質(zhì)。榆林地接甘、寧、蒙、晉，又是明清朝廷流放京官之所。歷史上多民族的融合，賦予橫山人強(qiáng)健的體魄，壯闊絕域?qū)γ癖娙烁竦臐撘颇箼M山人擁有剽悍剛烈的性格。聲聲鼓響融入陜北人的血脈。遙想當(dāng)年，陜北兒女在響水堡“鬧紅”，成立農(nóng)民講習(xí)所，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)開展得轟轟烈烈……走在橫山大地上，腳下是世界上最廣最深的黃土，隨處可觸摸到歷史的印痕，隨時(shí)可感受到歷史散發(fā)的華光，時(shí)刻傾聽到那激越昂揚(yáng)的歷史交響。下列各項(xiàng)中，與文段中“鬧紅”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法相同的一項(xiàng)是

(

)A．國民黨當(dāng)局對(duì)作家格外“優(yōu)待”，幾乎每個(gè)作家