人教版中考語文修改病句訓(xùn)練試題含答案(1)一、中考語文專項練習(xí)：修改病句下面的句子是個病句，并且有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請指出錯誤緣由并提出修改意見。觀點正確、材料豐富，語言通順是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。【答案】句子病因：主語局部從正面說，謂語局部從正反兩面說，前后不照看。病句修改：改前邊，“觀點是否正確、材料是否豐富，語言是否通順”；或前邊不動，改后邊為“是衡量好文章的標(biāo)準(zhǔn)”。標(biāo)點符號修改：“材料豐富”后用頓號?！窘馕觥俊痉治觥看祟}是對病句修改和標(biāo)點符號的考察。這個句子的錯誤類型是一面對兩面的錯誤。而“觀點正確”“材料豐富”“語言通順”之間是并列關(guān)系的短語，中間用頓號?！军c評】語病主要分為兩大類：構(gòu)造性語病和語義性語病，此題主要考察構(gòu)造性語病。對于構(gòu)造性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。比方B項搭配不當(dāng)。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別找出句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨葢{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對規(guī)律概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。留意題干的要求，到底選擇的是有語病還是無語病的一項。下面語段劃線處都有語病，請依據(jù)提示加以改正。①重慶中小學(xué)生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一局部學(xué)生養(yǎng)分?jǐn)z入缺乏，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和消遣負(fù)擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力安康。④有關(guān)部門已特地對這一現(xiàn)狀進(jìn)展?fàn)幷摵驼{(diào)查，并查找相應(yīng)對策。第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。第③處詞語贅余，應(yīng)刪去 。第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 ?！敬鸢浮俊?〕特征形成；導(dǎo)致影響調(diào)查和爭論【解析】【分析】〔1〕由于題干中有提示，所以相對來講，降低了修改的難度。我們可以依據(jù)小題中的提示，找出各句的毛病所在，然后進(jìn)展修改。第一個句子“存在”沒有賓語。其次個句子“形成”后面的賓語搭配不當(dāng)。第三個句子“影響、危害”重復(fù)啰嗦。第四個句子“爭論和調(diào)查”不合規(guī)律，應(yīng)將兩個詞語調(diào)換。故答案為：特征形成|導(dǎo)致影響調(diào)查和爭論【點評】修改病句時，要留意不能轉(zhuǎn)變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。學(xué)校組織以“善待漢字，寵愛母語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你樂觀參與。請你為本次主題活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。同學(xué)們在這次活動中搜集到如下資料，請你閱讀分析后得出一個結(jié)論?！膊怀^30字〕①“漢語熱”在世界各地快速升溫，日前全球已有210所“孔子學(xué)院”〔國外學(xué)習(xí)漢語的學(xué)校〕日本每五六個人中就有一個人在練習(xí)漢字書法，韓國練習(xí)漢字書法的民眾愈十萬人。②在我國一個有600多人參與的高級翻譯大賽中，很多項選擇手英譯漢時錯字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎空缺的狀況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎得主竟然是一個土生土長的加坡人。評委普遍認(rèn)為，我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢。調(diào)查內(nèi)容寵愛敲鍵盤，不愿動筆常提筆忘字，常寫錯別字字體不美觀，從未練書法數(shù)據(jù)統(tǒng)計57%83%79%③國內(nèi)某網(wǎng)站做了調(diào)查內(nèi)容寵愛敲鍵盤，不愿動筆常提筆忘字，常寫錯別字字體不美觀，從未練書法數(shù)據(jù)統(tǒng)計57%83%79%下面是一位同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題〔甲〕我與漢字形影不離，朝夕相處。哀痛時，漢字為我擦淚；歡快時，漢字為我鼓掌。 ；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。〔乙〕①一個民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸取了多少外來文化的精華，而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。①請結(jié)合甲段文意，仿照畫線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。②乙段中有一個病句，請找出來并說明修改意見。第 句，修改意見： ③兩段文字除對偶之外，還運用了 、 修辭手法?！敬鸢浮俊?〕符合題意即可全球〔世界各地〕“漢語熱”快速升溫，我國漢字應(yīng)用水平卻在下降。課堂溝通時，邀漢字激情舞蹈。；①；在“優(yōu)秀文化”后加“是否”；比方；擬人、借代〔任選兩個即可〕【解析】【分析】〔1〕宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要樂觀，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮亮，確定不能脫離“善待漢字，寵愛母語”的主題。如“漢字，中華文化的精華；母語，你我溝通的橋梁”。此題難在既要讀懂文字材料，又要分析好圖表數(shù)字。如材料一說的是“‘漢語熱’在世界各地快速升溫”，材料二說的是“我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢”，而材料三以“我國漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”為陳述對象。找到“調(diào)查內(nèi)容”“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”工程，通過對表內(nèi)的數(shù)字比較，可分析出我國漢字應(yīng)用水平在下降的結(jié)論。將以上三個材料所反映出的問題整合在一起，就是答案。①仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的構(gòu)造要一樣，三是句式和語氣要全都。有的還要求寫作手法一樣，比方修辭方法一樣。抓住前例句“課下寫作時，攜漢字低聲吟唱”的句式構(gòu)造，要運用擬人修辭。內(nèi)容要寫與漢字“形影不離，朝夕相處”，且與下文例句相諧。確定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。②第一句兩面對一面。最終一個分句改為“而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化是否得到了很好的傳承”。③考察修辭手法的類型?！皾h字為我擦淚”“漢字為我鼓掌”“攜漢字低聲吟唱”為擬人；“漢字是中華文化的根，是中華民族的血液”為比方〔暗喻〕?！拔罩髽?biāo)丟了筆桿”中的“鼠標(biāo)”和“筆桿”為借代。故答案為：⑴符合題意即可⑵全球〔世界各地〕“漢語熱”快速升溫，我國漢字應(yīng)用水平卻在下降。⑶①②①“優(yōu)秀文化”后加“是否”；③人、借代〔任選兩個即可〕【點評】⑴宣傳標(biāo)語的根本要求：到達(dá)宣傳煽動目的，標(biāo)語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最的信息，語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮亮，靈敏使用明喻、暗喻、比較、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法。⑵分別抓住兩則材料中別國“漢語熱”和中國人漢字書寫力氣下降信息點來概括。⑶①此題考察學(xué)生仿寫句子的力氣。仿寫要看例如，續(xù)寫要把握好語境，改寫要留意變化。答題時弄清句式構(gòu)造特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。②此題考察病句的辨析與修改力氣，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合規(guī)律。假設(shè)遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的構(gòu)造來覺察病因。③此題考察修辭方法的辨析，留意明確比方、擬人、排比、反問等修辭方法。4．下面語句有兩處語病，請將改正后的句子寫在橫線上。多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，富強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作”的活動，并且制定了工作萬法?！敬鸢浮慷嗖块T聯(lián)合制定了“滿足閱讀需要，富強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作”的工作方案，并開展了一系列活動?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考察學(xué)生對常見的常見的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、構(gòu)造混亂、語意不明、不合規(guī)律?！军c評】修改病句不僅要求覺察問題，更要求作出相應(yīng)的修改．這就要求考生在尋常的練習(xí)中，尤其是在選擇題時，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)展修改，多加練習(xí)。下面這段文字中的三句話，各有一處語病，請加以修改。①《人民日報》表示，提升人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識。②評論家說，對“幸?！笨谔柕男麄髌婷鳎璧搅嗣裆鷨栴}。③巴黎政治學(xué)院高級爭論員讓·菲利普·貝雅說，通過承諾供給幸福，使中共期望向人們說明，自己關(guān)心他們的問題?！敬鸢浮竣佟疤嵘备臑椤疤岣摺?，《人民日報》表示，提高人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識；②“民生問題”后面加“的重要性”，評論家說，對“幸福”口號的宣傳奇明，政府生疏到了民生問題的重要性；③去掉“使”，巴黎政治學(xué)院高級爭論員讓·菲利普·貝雅說，通過承諾供給幸福，中共期望向人們說明，自己關(guān)心他們的問題。【解析】【分析】此題考察學(xué)生對病句的辨析及修改力氣。首先明確病句的緣由有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、構(gòu)造混亂等。學(xué)生尋常要多溝通，多做題，就會把握其中的規(guī)律。①句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提升”改為“提高”，即：《人民日報》表示，提高人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識；②句中缺少賓語中心語，應(yīng)在“民生問題”后面加“的重要性”，即：評論家說，對“幸?！笨谔柕男麄髌婷鳎璧搅嗣裆鷨栴}的重要性；③句中缺少主語，應(yīng)去掉“使”，即：巴黎政治學(xué)院高級爭論員讓·菲利普·貝雅說，通過承諾供給幸福，中共期望向人們說明，自己關(guān)心他們的問題?！军c評】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的緣由，繼而找到解決的方法，準(zhǔn)確修改。要留意讀題確定要認(rèn)真，不能疏漏；修改句子確定不能轉(zhuǎn)變句子原意，且要做最小幅度的修改。下面一則征文啟事在格式和語言表達(dá)方面有多處錯誤，請找出原文四處并加以改正。征文啟事為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面對全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面進(jìn)展的狀況④，文體不限，不超過1500字⑤。校慶辦將在征文中評出一、二、三等獎⑥，發(fā)給證書⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。來稿請投入征文稿箱，從即日起截止1230日⑨。此致敬禮⑩××中學(xué)校慶辦2023121日【答案】②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動。③改為：日月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展的狀況。⑨改為：到12月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。【解析】【分析】②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動。③改為：日月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展的狀況。⑨改為：到12月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。【點評】此題主要考察學(xué)生對征文啟事在格式的把握及語言表達(dá)方面的力氣。留意句子的病因。改病句時要對癥下藥。下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫作橫線上。①為豐富課余生活，學(xué)校請來有教學(xué)閱歷的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報告。②李代沫因吸毒入獄，他不僅對自己的行為懊悔不已，而且他的粉絲對此也深表圓滿?！敬鸢浮竣贋樨S富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)閱歷的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。②李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為懊悔不已，而且他的粉絲對此也深表圓滿?！窘馕觥俊痉治觥竣僬Z序不當(dāng)，多重定語語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)為“為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)閱歷的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告”；②語序不當(dāng)，這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的兩個句子的主語不一樣，“他”應(yīng)當(dāng)在“不僅”的后面。答案：①為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)閱歷的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。②李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為懊悔不已，而且他的粉絲對此也深表圓滿?！军c評】此題考察了辨析并修改病句。句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中消滅了表達(dá)一樣意思，起一樣作用的成分或不必要的成分。一組關(guān)聯(lián)詞后面的是同一主語，則主語位于第一個關(guān)聯(lián)詞前；不是同一主語，則主語分別位于關(guān)聯(lián)詞后。多重定語的順序：領(lǐng)屬性定語、數(shù)量短語、動賓短語、形容詞短語、名詞短語。下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①利用遙感衛(wèi)星進(jìn)展國土普查，是人類獵取信息。例如，我國對于青藏高原等地進(jìn)展普查，②遙感衛(wèi)星供給的一幅照片的掩蓋面積是航空照片的近140倍上下，只需13天時間就可以完成解譯判讀工作。③我國考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，開掘了一批古代遺跡。比方內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟四周的一座被黃沙深埋的古城，④在遙感衛(wèi)星照片上被確認(rèn)并覺察是元朝忽必烈為其女兒興建的應(yīng)昌古城。第①處成分殘缺，應(yīng)在 詞語后面增補(bǔ) 。第②處詞語贅余，應(yīng)刪去 。第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將 與 互換位置。【答案】〔1〕獵取信息；的途徑之一“近”或“上下”開掘；覺察覺察；確認(rèn)【解析】【分析】〔1〕缺少主語，在“獵取信息”后加“的途徑之一”或“重要手段”；〔2〕重復(fù)累贅，刪去“近”或“上下”；〔3〕“開掘”與“遺跡”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“覺察遺跡”；〔4〕應(yīng)當(dāng)是先“覺察”，再“確認(rèn)”，把“確認(rèn)”和“覺察”互換位置?！军c評】此題考察對病句的辨析。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后沖突等。推斷病句，必需對漢語的語言標(biāo)準(zhǔn)有所了解，可壓縮句子，抓住主要成分，由整體到局部地推斷。下面畫線的兩句話都有語病，請逐一寫出修改意見。我市第三次全國經(jīng)濟(jì)普查登記工作已于202311日全面啟動。①此次經(jīng)濟(jì)普查能否順當(dāng)完成，打算于每一個普查對象依法承受普查登記，照實供給相關(guān)數(shù)據(jù)資料。②樂觀參與并響應(yīng)經(jīng)濟(jì)普查工作是每個普查對象應(yīng)盡的義務(wù)和社會責(zé)任。第①句修改意見： 。第②句修改意見： ?！敬鸢浮俊皩ο蟆焙蠹由稀笆欠瘛?；“參與”與“響應(yīng)”調(diào)換位置【解析】【分析】〔1〕屬于兩面與一面搭配不當(dāng)。在“對象”后加上“是否”即可。這樣就兩面對兩面了。〔2〕屬于語序錯誤?！皡⑴c”與“響應(yīng)”調(diào)換位置即可。要依據(jù)詞義來斷定挨次。故答案為：“對象”后加上“是否”；“參與”與“響應(yīng)”調(diào)換位置【點評】病句題歷來是中考熱點，復(fù)習(xí)中首先要生疏高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合規(guī)律，積存閱歷，辨析時可承受緊縮主干法，先審主干再審枝葉。下封賀信有五處錯誤，請找出并改正。濱江醫(yī)院傳染科全體同志：欣聞你科被市政府授予“抗擊‘非典’先進(jìn)集體”稱號，我校全體師生謹(jǐn)致吵鬧慶賀。幾個月來，你們在黨和國家最需要的時候，堅持戰(zhàn)斗在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗第一線，英雄無畏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，對其他病的關(guān)心也無微不至，取得了令全市人民矚目的成就。我校全體師生決心以你們?yōu)榈浞?，認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績報答黨和人民。祝取得更大成功！陵江中學(xué)2023610日①漏落的一處是： ②格式不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?③重復(fù)累贅的一處是： ④用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?⑤游離中心的一處是： 【答案】應(yīng)在第一行正中寫上“賀信”二字；稱照看頂格書寫；“團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持”，應(yīng)刪去“相互支持”；“成就”應(yīng)改為“成績”；應(yīng)刪去“對其他病人的關(guān)心也無微不至”【解析】【分析】此題是對應(yīng)用文的形式和內(nèi)容的考察。賀信是書信的一種。所以這里就是按書信的格式要求來就行了。另外就是語言表達(dá)方面的問題，有重復(fù)累贅的錯誤，比方“相互支持”和前面的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”是重復(fù)的，就去掉；也有用詞不當(dāng)?shù)腻e誤，比方這里的“成就”場合不當(dāng)。可改成“成績”。還有句子與表達(dá)主題無關(guān)。比方“對其他病人的關(guān)心也無微不至”，應(yīng)去掉?！军c評】此題是對應(yīng)用文的考察。內(nèi)容涉及較多，有形式上的錯誤，也有語法上的錯誤。所以做此類題要從內(nèi)容和形式兩方面入手。閱讀下面文段，完成以下各題。在中國歷史的蒼穹中，大唐是極為絢爛的一顆明星。她 ， ， 。日前，中國國家博物館正在進(jìn)展一場名為“大唐風(fēng)華”的博物展，參觀者〔甲〕〔絡(luò)繹不絕連綿不斷〕。此次展覽的展品既有鏤刻精巧的法門寺地宮珍寶，也有呈現(xiàn)唐代風(fēng)俗的壁上丹青，還有呈現(xiàn)胡風(fēng)漢俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品無不〔乙〕〔惟妙惟肖奇異絕倫〕?；赝筇疲覀冇X察，那里不僅有催馬戰(zhàn)猶酣的瀟灑英姿，持戈衛(wèi)社稷的壯懷猛烈，從業(yè)不倦dài的踏實勤勉；也有長安集市多喧xiāo的市井畫面，萬國衣冠拜冕旒的昂揚氣象，集合四方奇風(fēng)異俗的博大胸懷。從這個意義上來說，大唐風(fēng)華雖已成為遙遠(yuǎn)的過去，但是那種樂觀向上、自信開放的時代精神，那種勇立潮頭、敢于制造的奮進(jìn)精神，那種融匯天下、擇善而從的包涵精神，已經(jīng)深深融入我們的血脈之中，成為民族文化基因的突出特征。大唐風(fēng)華不僅在過去對民族文化產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，在今日乃至將來也將發(fā)揮著重要的啟迪和鼓舞。對文中加點字注音的推斷，全都正確的一項為哪一項鏤刻lòu 衣冠guān鏤刻lòu 衣冠guàn鏤刻lóu 衣冠guān鏤刻lóu 衣冠guàn依據(jù)語意，在〔甲〕〔乙〕兩處依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁椊j(luò)繹不絕惟妙惟肖絡(luò)繹不絕奇異絕倫連綿不斷惟妙惟肖連綿不斷奇異絕倫依據(jù)語意，在首段橫線處依次填入以下語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棦偻瑫r以旺盛的吸引力融匯了外來文化的穎養(yǎng)分②以強(qiáng)大的分散力繼承了中國商周秦漢文化的優(yōu)良傳統(tǒng)③以驚人的制造力成就了影響廣泛、綿延至今的盛唐文化A.②①③B.③②①C.①②③依據(jù)語意，對尾段畫線句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.在今日乃至將來也將發(fā)揮著重要的啟迪和鼓舞效果B.在今日乃至將來也將發(fā)揮著重要的啟迪和鼓舞作用懷素是唐代著名的草書大家，代表作有《自敘帖》，局部圖如下。對此作品評價有誤的一項為哪一項多中鋒用筆，線條圓勁有力。整篇橫無行、縱無列，不講章法。字形大小參過失落，上下字一氣貫穿。點畫間或字與字之間多牽絲連帶，瀟灑飄逸。依據(jù)注音，用標(biāo)準(zhǔn)的正楷書寫漢字。①倦dài ②喧xiāo 【答案】〔1〕A〔2〕B〔3〕A〔4〕B〔5〕B〔6〕?。粐獭窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考察字音的把握。“鏤刻”的意思是“雕刻”，“鏤”讀作lòu；“衣冠”的意思是“衣服和禮帽”，“冠”是一個多音字，在這里應(yīng)當(dāng)讀一聲。應(yīng)選A。甲處“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷；“連綿不斷”形容連續(xù)不止，始終都不中斷。語段表現(xiàn)的是參觀的人多，所以應(yīng)使用“絡(luò)繹不絕”。乙處“惟妙惟肖”形容描寫或仿照得格外逼真；“奇異絕倫”指精巧奇異到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。語段表現(xiàn)的是展品的無法相比，所以應(yīng)使用“奇異絕倫”B。依據(jù)事物進(jìn)展的規(guī)律挨次，只有先繼承，再吸取外來文化，然后才會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以三個句子應(yīng)是②①③。應(yīng)選：A。本閱讀語段原句，其成分殘缺，缺少賓語中心語，“發(fā)揮”什么沒有寫出來。所給的兩個修改句，A句中的“發(fā)揮”與“效果”搭配不當(dāng)。應(yīng)選B。觀看所給的書法作品，可以看出其中的B項分析有誤，整篇作品雖然橫無行，但是縱有列，是講究章法的。應(yīng)選B。依據(jù)尋常的積存，“倦怠”的意思是“疲乏，懈怠”，“怠”的偏旁不要寫錯；“喧囂”形容“聲音雜亂，不清靜”，留意“囂”的字形。故答案為：⑴A；⑵B；⑶A；⑷B；⑸B;⑹怠；囂?！军c評】⑴字形題中音近字留意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑵此題考察識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音的力氣，解答語音題的關(guān)鍵主要在于尋常的的積存，要養(yǎng)成讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要留意多音字的讀音，對課文中消滅的字，生活中常見又易讀錯的根底字，要重點識記、積存；⑶此題考察詞語意思的理解。依據(jù)語段內(nèi)容或是尋常對課文注釋的積存即可解答；⑷解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答；⑸此題考察了對書法的辨識。行書是介于楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流淌，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷；⑹此題考察學(xué)生對字形的把握狀況，對漢字字形的正確書寫力氣。這就要求尋常的學(xué)習(xí)中留意字形的識記和積存，特別是形近字。辨析字形既要留意尋常的積存，也要聯(lián)系整個詞語的意思。閱讀語段，按要求完成下面的題目。①雨中賞荷，別有一番景象。②細(xì)雨親吻著嫩綠的荷葉，一種迷人的蟬鳴把你融入荷葉之間，蟬聲悠揚，荷葉悠蕩。③雨水積在荷心，又一片一片地落入水中，安靜的荷捕獲著一種清爽的感動。④雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮閃閃地滾動著、抖動著，像是一顆落在荷葉上的珍寶，絢爛奪目。第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。請為第③句劃橫線句子提取主干。第④句中有一處標(biāo)點使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面橫線上?！敬鸢浮俊?〕雨中賞荷，別有一番情趣。荷捕獲感動。雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮閃閃地滾動著，抖動著，像是一顆落在荷葉上的珍寶，絢爛奪目。【解析】【分析】〔1〕搭配不當(dāng)，“雨中賞荷”是一種“情趣”，而非是一種“景致”，因此應(yīng)該改成“雨中賞荷，別有一番情趣”。句子的主干；主語、謂語、賓語。安靜的〔定語〕荷〔主語〕捕獲〔謂語〕著一種清爽的〔定語〕感動〔賓語〕。并列的謂語不能用頓號，要用逗號，因此把“亮閃閃地滾動著”和“抖動著”之間的頓號改成逗號。故答案為：⑴雨中賞荷，別有一番情趣。⑵荷捕獲感動；⑶像是一顆落在荷葉上的珍寶，絢爛奪目?！军c評】⑴解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答；⑵此題考察句子主干提取。句子主干需要提取主謂賓三個局部；⑶此題考察標(biāo)點符號的用法。此題要結(jié)合標(biāo)點符號的學(xué)問來分析。在尋常的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的根本用法，如問號、引號、頓號等。留意標(biāo)點符號的特別用法。閱讀下面的文字，完成題目。①經(jīng)過同學(xué)們長達(dá)一個月的精。預(yù)備，令“五四’’文藝晚會取得了圓滿成功。②在炫目的燈光下、寬闊的舞臺上，表演者各展其能，為師生們獻(xiàn)上了一頓豐富的文藝大餐。③晚會的節(jié)目，不管是歌舞，還是小品、雜耍，個個精彩紛呈。④特別是劉佳的獨舞表演，更是優(yōu)雅秀麗，悠揚動聽。⑤張華和王軍表演的雙簧“我最美”更是詼諧滑稽，令人捧腹……⑥視聽的雙重享受令師生們?nèi)绨V如醉，贊不絕口。上文①④兩句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。上文第⑤句有一處標(biāo)點使用有誤，應(yīng)將 改為 ?！敬鸢浮俊?〕第①句刪去“經(jīng)過”或者“令”。第④句刪去“，悠揚動聽”?！?〕引號；書名號【解析】【分析】〔1〕第①句，缺少主語，應(yīng)將“經(jīng)過”或“令”刪去。第④句，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“悠揚動聽”。〔2〕“我最美”是一個雙簧節(jié)目，應(yīng)當(dāng)用書名號。故答案為：⑴第①句刪去“經(jīng)過”或者“令”。第④句刪去“，悠揚動聽”。⑵【點評】⑴此題考察病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，認(rèn)真審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因或許有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、規(guī)律錯誤、構(gòu)造混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運用這些方法進(jìn)展修改即可。⑵此題考察使用標(biāo)點符號的力氣。標(biāo)點符號是尋常學(xué)習(xí)和考試中常常涉及到的，因此必需嫻熟把握常用的標(biāo)點符號及其用法?？荚嚂r一般會以填空和選擇兩種形式消滅，答題時，要結(jié)合語境內(nèi)容選擇適宜的標(biāo)點符號。班級開展“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。班級要進(jìn)展“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定一個爭論專題。請參考例如，簡要介紹你的爭論活動。例如：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【爭論依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《家鄉(xiāng)》中的閏土【我的覺察】他們都是生活在社會最底層的一般人，既狡猾和氣，又愚昧落后。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)展了深入思考。“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常承受對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面示意構(gòu)造主題。請參照下面的例如，補(bǔ)充出空缺之處。例如：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，嘗盡人生酸辛學(xué)習(xí)了《孔乙己》之后，王強(qiáng)寫了幾句感悟，其中有一些問題，請你幫他修改。【甲】《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和猛烈的吶喊。【乙】孔乙己這一鮮亮的藝術(shù)形象讓我們清楚地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串腳印。讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層學(xué)問分子的形象消滅在我眼前。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“ ”和“ ”互換位置?！敬鸢浮俊?〕我的爭論：【專題名稱】魯迅散文的特點【爭論依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的覺察】魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被思念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條思念與仰慕線將諸多素材一線串珠，表達(dá)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。布滿世態(tài)炎涼；大社會小人物刪去“和猛烈的吶喊”；長長的；一串【解析】【分析】〔1〕可以結(jié)合尋常積存的魯迅的有關(guān)作品，如魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說《孔乙己》《家鄉(xiāng)》《阿Q正傳》等這些作品的人物、主旨、藝術(shù)特色等確定一個專題名稱，如：魯迅散文的特點，再依據(jù)專題名稱確定爭論依據(jù)及覺察。如【爭論依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的覺察】魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被思念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條思念與仰慕線將諸多素材一線串珠，表達(dá)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。在理解《孔乙己》人物形象及主旨的根底上補(bǔ)充題目，留意前后句要形成對仗。如可用“大社會小人物”與“小酒店大世界”構(gòu)成對仗；“布滿世態(tài)炎涼”與“嘗盡人生酸辛”構(gòu)成對仗。①主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和猛烈的吶喊”。②語序顛倒，應(yīng)把“長長的”和“一串”互換位置。故答案為：⑴【專題名稱】魯迅散文的特點【爭論依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的覺察】魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被思念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條思念與仰慕線將諸多素材一線串珠，表達(dá)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。⑵⑶①刪去“和猛烈的吶喊”②長長的一串【點評】⑴此題考察對活動專題的設(shè)計力氣。此類題型屬開放性試題，做題時要依據(jù)活動主題，開放想像，設(shè)計相應(yīng)的活動專題，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。⑵此題考察名著閱讀和積存。認(rèn)真讀課標(biāo)推舉的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解把握，并留意分門別類地加以區(qū)分記憶，然后依據(jù)題目要求，一步一步答復(fù)即可。⑶此題考察辨析并修改病句的力氣。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、語意不明、不合規(guī)律。修改病句要盡量不轉(zhuǎn)變原意，在原意的根底上進(jìn)展修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動，請你依據(jù)以下材料，完成后面的問題。材料一：學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動，對全校同學(xué)做了中學(xué)生了解英雄人物狀況的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：材料二：《現(xiàn)代漢語詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而勇敢斗爭，令人鄙視的人。材料三：川航機(jī)長劉傳健在萬米高空客機(jī)駕駛艙玻璃脫落的危急狀況下，駕駛飛機(jī)奇跡返航。中國民航局表彰他具有“超群的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)”。能夠在生死一線之際成為英雄，源于他日常工作中精益求精的專業(yè)精神和出類拔萃的專業(yè)力氣。請簡要概括材料一中圖表的主要信息。校學(xué)生會下發(fā)了關(guān)于開展主題班會的活動通知，其中有些問題，請你幫助修改。通知全校各班級：20234224：00，【甲】以班級為單位召集一次主題班會。班會內(nèi)容包括集體觀看宣傳片、誦讀英雄革命家書和爭論“我”心目中的英雄?！疽摇恳蠹?xì)心組織好這次主題班會，實現(xiàn)班會活動全掩蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生參與。2023418日①【甲】處畫線句中存在詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“ ”改為“ ”。②【乙】處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“ ”與“ ”調(diào)換挨次。③通知中存在一處格式錯誤，修改意見為： 。主題班會“論英雄”環(huán)節(jié)，同學(xué)們開放了自由爭論。請你結(jié)合所給材料，對同學(xué)們的爭論作總結(jié)發(fā)言。小輝：古代的民族英雄如岳飛、戚繼光等，勇武過人，謀略超群，實在值得鄙視。小丹：那些動漫、電影里的英雄像超人、鋼鐵俠，才叫厲害，每次都能挽救地球。小薇：那些為了民族獨立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄們，才是真英雄?！敬鸢浮俊?〕當(dāng)前，中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫、電影英雄了解較多，對當(dāng)代英雄了解較少。召集；召開；廣泛發(fā)動學(xué)生參與；實現(xiàn)班會活動全掩蓋；把日期寫在署名的正下方總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，英雄不光是勇武過人、謀略超群、擁有超力氣、為人類流血犧牲的人，只要是不怕困難，不顧自己的安危，為人民利益勇敢斗爭的人，就是我們心目中真正的英雄?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考察圖文轉(zhuǎn)換。此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表留意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的工程，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到推斷，如此題以“中學(xué)生了解英雄人物狀況”為陳述對象。找到“英雄類別”工程，通過對數(shù)字的比較可分析出中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解較多，而對當(dāng)代英雄了解較少的結(jié)論。此題考察病句的修改。①甲句存在詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召集”改為“召開”。②語序不當(dāng)，“廣泛發(fā)動學(xué)生參與”與“實現(xiàn)班會活動全掩蓋”互換位置。③格式上的錯誤：署名和日期要放在正文的右下角，且署名在上一行，日期在下一行。此題考察語言表達(dá)?；顒油戤呎Z的要求：簡明。完畢語要求語言簡潔明白、清楚起到提綱挈領(lǐng)的作用。準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的完畢語是對活動的主要內(nèi)容、重點、要點進(jìn)展總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和穩(wěn)固的作用。好玩。成功好玩的完畢語會給人留下深刻的印象，會“余音繞梁”令人回味，言雖盡而意無窮。假設(shè)完畢語很平淡，就難以收到好的效果。確定要把同學(xué)們自由爭論的發(fā)言內(nèi)容做一評價，特別要指出什么是真正的英雄，今日的和尋常期同樣需要英雄，需要的是靜靜奉獻(xiàn)的不畏困難險阻的平凡英雄。故答案為：⑴當(dāng)前，中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫、電影英雄了解較多，對當(dāng)代英雄了解較少；⑵召集；召開；廣泛發(fā)動學(xué)生參與；實現(xiàn)班會活動全掩蓋；把日期寫在署名的正下方；⑶總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，英雄不光是勇武過人、謀略超群、擁有超力氣、為人類流血犧牲的人，只要是不怕困難，不顧自己的安危，為人民利益勇敢斗爭的人，就是我們心目中真正的英雄。【點評】⑴此題考察圖文轉(zhuǎn)換。此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表留意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的工程，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等；⑵常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后沖突、表意不明、語義累贅等。認(rèn)真閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順、前后是否搭配、前后是否沖突，然后修改。還可以壓縮句子主干來辨析；⑶綜合讀寫就是靈敏地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考察學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的力氣，看學(xué)生是否可以覺察問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。閱讀下面語段，完成小題。書不是胭脂，卻會使人【甲】〔心花怒放心顏常駐〕。書不是棍棒，卻會使人鏗qiāng〔〕有力。書不是羽毛，卻可以使人飛行。書不是萬能的，卻會使人千變?nèi)f……閱讀時一種精神按摩。當(dāng)合上書的時候，你一下子趕忙蒼老又一下子趕忙年輕。菲〔fēi f?i〕薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生【乙】〔共振碰撞〕，為精神增加的鈣質(zhì)。依據(jù)拼音寫漢字或加點字選擇正確讀音。(選擇序號)①鏗qiāng ②菲〔fēi f?i〕薄 從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。畫線句子是個病句，請寫出正確的句子。【答案】〔1〕鏘；B心顏常駐；共振當(dāng)合上書的時候，你趕忙蒼老又一下子年輕。【解析】【分析】〔1〕依據(jù)尋常對漢字字形的積存答題，留意“鏘”不要寫成“腔”等字?！胺啤睉?yīng)讀作“f?i”。心花怒放：心里快活得像花兒盛開一樣。形容極其快活。依據(jù)語境這個詞語不合語境，應(yīng)選用“心顏常駐”，意思是書能保持人的心態(tài)永久年輕，有活力。共振：兩個振動頻率一樣的物體，當(dāng)一個發(fā)生振動時，引起另一個物體振動，這種現(xiàn)象叫做共振。碰撞：兩物體相向運動引起猛撞的情形。依據(jù)語境，這里應(yīng)選用“共振”?！耙幌伦印焙汀摆s忙”屬于重復(fù)運用，應(yīng)刪去一個，但前后不要重復(fù)運用。這句話可改故答案為：⑴鏘；B⑵心顏常駐；共振⑶當(dāng)合上書的時候，你趕忙蒼老又一下子年輕。【點評】⑴此題考察對字形和字音的識記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要留意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。⑵此題考察理解應(yīng)用力氣。做這樣的題，要求能夠準(zhǔn)確理解詞義，對于近義詞的現(xiàn)象，要能依據(jù)語言環(huán)境來選擇適宜的詞語。⑶此題考察病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句緣由。可以從內(nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，認(rèn)真審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)展合理修改即可。在爭論性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生搜集了一些資料，對中國流行音樂進(jìn)展了深入地探討，請依據(jù)要求完成以下小題。中國流行音樂濫觴于19世紀(jì)30年月的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的根底上，吸取了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而進(jìn)展起來的，當(dāng)時就產(chǎn)生了黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再來》《夜來香》等名曲至今還在傳唱。這些名曲在當(dāng)時① 穿著歐美流行音樂的外衣，① 在文字肌理，所述情感等方面都表達(dá)著中國古典氣質(zhì)的文化美感。始終到1980年，當(dāng)時香港黃霑創(chuàng)作的《滄海一聲笑》消滅，臺灣鄧麗君的諸多名曲《但愿人長期》《獨上西樓》等名曲也成為流行音樂典型，從今港臺歌曲② 整個華語世界。1990年，張學(xué)友《秋意濃》、陳升的《onenightin北京》將流行音樂的古典傾向推向一個的高度，隨后陶喆的《Susan說》更是一首讓人們賞識到將古典與現(xiàn)代完善結(jié)合的精熟之作。但是，這些歌手并末意識到這一現(xiàn)象背后的文化意義，所以并未形成潮流。直到2023年以后，隨著周杰倫和方文山這一對伙伴的橫空出世，《娘子》《東風(fēng)破》《菊花臺》等名曲的推出，將“中國風(fēng)”這一概念正式帶入歌壇，也掀起了一股古典主義音樂的時代潮流。流行音樂歌詞對古典詩詞的現(xiàn)代化改造中，“轉(zhuǎn)化”“轉(zhuǎn)品”“通感”等在古典詩詞中常常使用的修辭手法，在中國風(fēng)歌詞中也大量使用?！稗D(zhuǎn)化”就是打破“物”與“我”的界限，實現(xiàn)物我同一，如〔甲〕。而“轉(zhuǎn)品”是模糊詞性的邊界，使得一個詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生氣，如〔乙〕。“通感”則是打通“人”與“物”的感官和情感，到達(dá)確定的藝術(shù)效果，如〔丙〕。同學(xué)將文中畫線字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法正確的一項為哪一項〔〕“掀”和“欣”讀音不同，“換”和“煥”讀音也不同?！皽妗弊謶?yīng)寫成“蒼”，“檔”字應(yīng)寫成“擋”。C.“情”的第三筆和“轉(zhuǎn)”的第三筆都是豎。D.“理”的第九筆是豎，“型”的第八筆是橫。查閱詞典，“濫觴”有以下幾個義項，其中與文中畫線句“濫觴”意義一樣的是〔〕指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元《水經(jīng)注·江水一》：“江水自此已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者也?！敝感∷?。例如：南朝謝靈運《三月三日待宴西池》詩：“濫觴運迤，周流蘭殿?！北确绞挛锏钠鹪?、發(fā)端。例如：虞世南《琵琶賦》：“強(qiáng)秦創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致?！盌.涉及，影響。這是“濫觴”的動詞用法。例如：宋代魏慶之在《詩人玉屑·滄浪詩評》中評價盛唐詩時這樣寫道：“盛唐人詩，亦有一二濫觴晚唐者?！苯Y(jié)合語境，在這段文字①②的橫線處填入的詞語，全都正確的一項為哪一項〔〕①不僅而且②引導(dǎo)①雖然但是②引導(dǎo)①不僅而且②引領(lǐng)①②引領(lǐng)文中其次段的〔甲〕〔乙〕〔丙〕處應(yīng)分別填〔〕①《千里之外》中的“一身琉璃白，透亮了塵?！雹凇毒栈ㄅ_》中的“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”③《東風(fēng)破》中的“一盞離愁，孤燈佇立在窗口”A.①②③B.③①②C.①③②D.③②①流行音樂“歌詞爭論小組”特地爭論了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥，請加以修改。方文山的“中國風(fēng)”作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗中感受到一個含蓄唯美，觸動柔腸的故事。前期作品如《東風(fēng)破》《千里之外》，后期如《煙花易冷》《紅塵A整首歌曲以故地重游為故事背景，勾畫出“孤窗獨守”“獨火搖曳”“琵琶聲幽”等，以“賦比興”的手法“先言他物以引起所詠之詞”，B含蓄委婉地進(jìn)述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)協(xié)作中，讓整首歌的意境渾圓天成，令人回味。A句修改： B句修改： 歌詞爭論小組的同學(xué)們還覺察：“中國風(fēng)”音樂歌詞對“詩詞古文”的美學(xué)風(fēng)格進(jìn)展繼承和進(jìn)展，依據(jù)同學(xué)們收集的瓊瑤寫的歌詞，答復(fù)后面的問題。綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險灘道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中心瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《 》，請寫出歌詞中畫線句的原詩句：“ ， 。”周杰倫有一首歌曲叫《蘭亭序》，就是以中國的書法文化為歌曲的創(chuàng)意點，把中國傳統(tǒng)文化賜予的時代魅力。下面對《蘭亭序》這幅書法作品賞析不正確的一項〔〕A.這是《蘭亭序》帖，它是我國古代書法藝術(shù)最絢爛的珍寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。B.在“惠風(fēng)和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興書寫了這一書法作品。C.這幅書法作品點畫豐厚飽滿，構(gòu)造闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛毅，莊重肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫穿，率意中盡顯自然之美?！敬鸢浮俊?〕C〔2〕C〔3〕D〔4〕B整首歌曲以故地重游為故事背景，勾畫出“”“”“”等畫面。；含蓄委婉地表達(dá)了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。詩經(jīng)；溯洄從之；道阻且長〔7〕C【解析】【分析】〔1〕A.掀只有一個讀音,拼音是xiān，欣的讀音是xīn?！皳Q”和“煥”讀音一樣。都讀“huàn”。B.“滄”“檔”字正確?；锇椤綿ādàng】協(xié)作；合伙。C.正確。D.“理”的筆畫：橫、橫、豎、提、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。第九筆是豎?！靶汀钡墓P畫：橫、橫、撇、豎、豎、豎鉤、橫、豎、橫。第八筆是豎。依據(jù)語境“1930年月的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的根底上，吸取了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而進(jìn)展起來的”理解，“濫觴”的意思是比方事物的起源、發(fā)端。應(yīng)選C?！按┲鴼W美流行音樂的外衣”與“在文字肌理，所述情感等方面都表達(dá)著中國古典氣質(zhì)的文化美感。”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，可用“雖然……但是……”。引領(lǐng)，，指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、進(jìn)展。一般多用于人類社會。引導(dǎo)，是指通過行為幫人走出逆境，或是帶著人向某個目標(biāo)集體行動，通過行為的幫人走出逆境。依據(jù)語境，應(yīng)用“引領(lǐng)”。應(yīng)選D。結(jié)合歌詞內(nèi)容和語段內(nèi)容分析即可。依據(jù)語意“‘轉(zhuǎn)化’就是打破物與我的界限，實現(xiàn)物我同一”應(yīng)用③《東風(fēng)破》中的“一盞離愁，孤燈佇立在窗口”；“‘轉(zhuǎn)品’是模糊詞性的邊界，使得一個詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生氣”應(yīng)是①《千里之外》中的“一身”；由“通感則是打通人與物的感官和情感，到達(dá)確定的藝術(shù)效果”分析，這里是②《菊花臺》中的“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”B。A句應(yīng)修改為：整首歌曲以故地重游為故事背景，勾畫出“孤窗獨守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等畫面。B句修改為：含蓄委婉地表達(dá)了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。此題考察對詩句的識記與默寫。由內(nèi)容“在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈前有險灘/道路又遠(yuǎn)又長”分析，瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)·蒹葭》，歌詞中畫線句的原詩句：“溯洄從之，道阻且長”?！短m亭序》通篇遒媚飄逸，字字精妙，點畫如同舞蹈，有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。此帖用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒，筆畫之間的縈帶，纖細(xì)輕快，或筆斷而意連，提按頓挫一任自然，整體布局天機(jī)錯落，具有瀟灑流麗、秀麗動人的無窮魅力。此帖在中國書法史上具有崇高的地位。C項賞析“這幅書法作品點畫豐厚飽滿，構(gòu)造闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛毅，莊重肅穆”有誤。故答案為：⑴C⑵C⑶D⑷B⑸A.整首歌曲以故地重游為故事背景，勾畫出“孤窗獨守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等畫面。B.含蓄委婉地表達(dá)了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局?！?〕C【點評】⑴此題考察漢字的字音和字形，留意形似字的讀音，同音字的字形，漢字的筆畫和筆順。⑵此題考察詞語的釋義，留意明確文中畫線句“濫觴”意義，然后逐項結(jié)合語境理解詞義，揣摩選項正誤。⑶此題考察關(guān)聯(lián)詞語的運用，留意首先明確所處語境分句間的關(guān)系，選擇適宜的詞語。⑷此題考察句子的連接，留意結(jié)合語境，選擇語義適宜的選項。⑸此題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、構(gòu)造混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感推斷正誤，假設(shè)不能推斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑹此題考察作家作品的把握，留意結(jié)合劃線句子內(nèi)容，明確涉及的作品和詩句。⑺此題考察書法作品的賞析，留意明確《蘭亭序》是行書，明確行書的特點，揣摩選項正誤。閱讀下面的文字，完成各題。這條信息真的駭人聽聞嗎？①九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，超六成10歲以前“觸網(wǎng)”，約1……②在現(xiàn)代人被各種電子屏幕包圍而成“屏奴”的當(dāng)下，這組調(diào)查數(shù)據(jù)凸顯了我國“屏奴”群體日益低齡化。在網(wǎng)絡(luò)世界，很多父母眼里還形同陌路的“摩爾莊園”，卻在眾多孩子心里扎下了根。③在“莊園”里，小朋友們有著忙不完的活兒：買衣服、布置居室、贍養(yǎng)寵物、播種蔬菜、打工掙錢，④這不僅消費了大量的時間和精力，還可能會誤入歧途。文段中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨.駭人聽聞B.形同陌路C.贍養(yǎng)D.消費文段中畫線的標(biāo)點，使用有誤的一項為哪一項〔〕A.①B.②C.③D.④文段中畫線的句子是一個病句，請加以修改?！敬鸢浮俊?〕A〔2〕D〔3〕在原句“低齡化”后添加“的趨勢”或“的趨向”?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕形同陌路：原來很生疏的朋友或別的人，由于一些事情而不再聯(lián)系或交往，如同成為生疏人一般。不合語境。贍養(yǎng)：供給生活所需，特指晚輩供給長輩。不合語境。消費：消磨；鋪張。為了滿足生產(chǎn)和生活的需求而消耗物質(zhì)財寶。不合語境。A駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了格外吃驚、可怕。符合語境。D“打工掙錢，”逗號改為省略號。劃線句子成分殘缺，在句末加上“的趨向”。故答案為：⑴A；⑵D；在原句“低齡化”后添加“的趨勢”或“的趨向”?！军c評】⑴此題考察學(xué)生正確運用詞語的力氣。正確運用詞語要留意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情顏色；③留意詞語運用的范圍；④⑤⑥留意某些詞語只能用于確定句或否認(rèn)句中。答題時，還要依據(jù)語言環(huán)境推斷詞語使用是否恰當(dāng)。⑵此題考察正確使用標(biāo)點符號的力氣。要想正確