統(tǒng)編版語文五年級上冊期中考點沖刺練習卷（一）（含答案）

期中必考題檢測卷（一）語文五年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）

A．待著（dāi）新冠病毒（guàn）隱蔽理所當然

B．陷落（xiàn）諾言（ruò）遣責美中不足

C．談話（tán）間隔（jiàn）夜幕鎮(zhèn)定自若

D．火箭（jiàn）圈地（qüān）召集同心協(xié)力

2．下列詞語書寫全正確的一組是（）

A．悠然吮諾笑嘻嘻難以置信B．親蜜粉碎手電筒眾星供月

C．平衡崩塌博物館震天動地D．愛幕尋常一輩子舉世聞明

3．下列詩詞中的主人公與其他三項不同的一項是（）

A．問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。B．柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

C．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。D．新秋逢閏，鵲橋重駕，兩度人間乞巧。

4．下列選項中說法正確的一項是（）

A．“流離失所"的反義詞是“安居樂業(yè)”，也可以是“人壽年豐"。

B．《圓明園的毀滅》中寫圓明園毀滅前夢幻一般的美，采用了夸張的藝術手法。

C．《落花生》一文借花生的特點，說明做人的道理。

D．讀文章時，我們要力求一字一句地仔細讀，以免漏掉關鍵信息。

5．下列加點詞語和成語意思不相近的一項是（）

A．盼星星盼月亮，奶奶終于盼到親人歸來了。（望眼欲穿）

B．咱們就打開天窗說亮話，有什么就說什么。（閃爍其詞）

C．看到孫悟空把芭蕉扇騙走了，牛魔王鼻子都氣歪了。（氣急敗壞）

D．你如果一直像這樣前怕狼后怕虎，是什么都做不好的。（畏首畏尾）

6．下列成語與后面具體的情景不對應的一項是（）

A．怒發(fā)沖冠——他因當面被拆穿謊言，羞愧到了極點而生氣。

B．津津樂道——最近，人們十分感興趣地談論著“興泉鐵路”通行的有關話題。

C．難以置信——當年那個柔弱的女孩，現(xiàn)在竟然成了奧運冠軍，真是讓人不敢相信。

D．栩栩如生——“魚游到了你的紙上！"看著青年畫的游魚，圍觀的人們贊嘆不已。

7．下列句子沒有語病的一句是（）

A．南靖是一座適宜人們居住的好季節(jié)。

B．寒冬臘月，我們必須戴上帽子和衣服。

C．陽光下，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

D．看完電影《長津湖》，使我深受教育。

8．對下面這段話的主要意思概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在(http://)昆蟲生活中起著相當重要的作用。蝴蝶的聚會，蜜蜂的采蜜，螞蟻的匯集，蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。版權所有

A．昆蟲觸角形形色色B．昆蟲觸角作用很大

C．昆蟲觸角很不起眼D．昆蟲觸角非常美麗

二、填空題

9．根據(jù)情境寫詞語。

雖然太空會失重，但不fá(http://)ng'ài()航天員做實驗。王亞平將泡騰片放入水球，球中產(chǎn)生了bùjìqíshù()的氣泡，且氣泡始終沒有離開水球此外，還有其他實驗，都獲得地球上tiānnánhǎnběi()的同學們的chēngzàn()。21教育網(wǎng)

10．選字組詞。

（1）［宜誼］友()()人()居情()

（2）［延廷］宮()遲()朝()()續(xù)

11．經(jīng)典再現(xiàn)。

（1）如果說“___，但悲不見九州同。"訴說的是詩人對山河破碎的悲痛與對祖國統(tǒng)一的渴盼，那“山外青山樓外樓，___？”就是詩人對統(tǒng)治者自欺欺人的無情嘲諷。21·世紀*教育網(wǎng)

（2）岳飛說：“莫等閑，，空悲切。"毛澤東主席說：___，只爭朝夕。”陶淵明說：“盛年不重來，___。"【版權所有：21教育】

（3）動物也可以是入詩對象，如虞世南的(http://)“___，非是藉秋風?！睂懙氖牵ㄌ顒游锩Q），而羅隱的“___，無限風光盡被占。"寫的是蜂。

三、語言表達

12．按要求寫句子。

（1）仿寫句子：

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。

A．一枚小小的郵票，聯(lián)結著，也聯(lián)結著。

B．一張張美麗的明信片，寄去了，也寄去了。

（2）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

例：左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。

悠然自得________21

（3）聽了海力布的故事，非常感動。（修改病句）

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四、文言文閱讀

閱讀與理解。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。(http://)（）龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼（）翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地（）其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

美哉,我少年中國,與天不老！壯哉，我中國少年,與國無（）！

13．請把文中括號里的生字補充完整。

14．請解釋“干將發(fā)硎，有作其芒”的意思。

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15．文中用七組比喻來形容中國少年前途(http://)無量，它們分別是、河出伏流、、乳虎嘯谷、、奇花初胎、。

16．最后一句用了的修辭(http://)手法，歌頌了的發(fā)展前景，歌頌了的勇于擔當。（后兩空選填“A少年中國B中國少年）

17．下列關于《少年中國說》理解正確的兩項是（）

A．作者是說，只有中國的少年才有充滿力量。

B．作者當時處于晚清封建統(tǒng)治下的“大老帝國"，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”。

C．作者寫這篇文章時正好流亡日本，怕日本人看不起中國人，特意夸耀中國少年。

D．作者極力贊揚少年勇于改革的精神，想鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習。

我是中國人

在生命的歷程中，總有一個故事讓我們淚流滿面，總有一些話語讓我們心潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮力前行。21教育名師原創(chuàng)作品

偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮(http://)翻滾，感慨萬千。赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏，說：“你覺得中國人丟臉，我覺得當中國人光榮。"為此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫著：“我是中國人！”而且他隨時隨處佩戴，直面那些看不起中國的人。

“我是中國人！"這是鏗鏘作響的五個(http://)字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責任心的表白，更是民族自尊心的吶喊！能夠在民族危亡的時刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄。

因為“我是中國人”，所以孫中(http://)山喊出“振興中華"的口號，譚嗣同以身殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學森毅然回國……每當國家陷于危難之際，中華兒女便奔走呼號，慷慨赴難；每當人民處于水深火熱之時，中華兒女便重整山河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相傳的愛國之情嗎？這不正是民族責任心嗎？多少愛國者以自己的行動在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐碑。www-2-1-cnjy-com

讓我們大聲地喊出來：“我是中國人！”

18．根據(jù)意思，從短文中找出對應的四字詞語。

（1）形容憤怒到了極點。()

（2）既不自卑，也不高傲。形容待人態(tài)度得體，分寸恰當。()

19．短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡、孫中山(http://)、譚嗣同、鄧世昌、錢學森等例子，表現(xiàn)了中華兒女的，激發(fā)了廣大中華兒女。

20．讀短文第2自然段，你從吉鴻昌的言行中體會到了什么？下列分析不正確的一項是（）

A．體會到吉鴻昌的拳拳愛國之心

B．體會到吉鴻昌敢于向美國人發(fā)起挑戰(zhàn)的精神

C．體會到吉鴻昌面對恃強凌弱的美國人不卑不亢的態(tài)度

21．文中多次出現(xiàn)“我是中國人"，對此理解正確的一項是（）

A．主要為了增強記憶效果

B．主要為了結構的整齊、完整

C．反復出現(xiàn)，論證了從古至今愛國的中國人很多

22．下面哪一項不是提高閱讀速度的方法（）

A．要做到一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句。

B．帶著問題讀，暫時忽略不懂的詞語。

C．集中注意力，連詞成句地讀。

D．遇到不懂的詞語，要學會回讀，認真思考。

23．結合下面的資料，舉例說說作為中國少年的我們該做些什么來表現(xiàn)自己的愛國之心。

【資料袋】8月10日，2022年度河南省“(http://)新時代好少年”先進事跡發(fā)布活動在鄭州舉行。32名優(yōu)秀少年在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、志愿服務、自立自強、勤學善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、熱愛勞動、保護環(huán)境、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)典誦讀等方面表現(xiàn)突出，被評為“新時代好少年"。

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六、書面表達

24．習作與表達。

請以《二十年后的家鄉(xiāng)》為題，想象未來家鄉(xiāng)的場(http://)景或事件。要求：（1）分段敘述，重點部分具體可感；（2）字不求多，不少于400字即可，最多不超出框格。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查字音和詞語的書寫的辨析。

A．有誤，新冠病毒（guàn）——（guān）。

B．有誤，諾言（ruò）——（nuò），遣責——譴責。

C．正確。

D．有誤，圈地（qüān）——（quān）。

2．C

【詳解】本題考查詞語的正確書寫。

A．有誤，吮諾——允諾。

B．有誤，親蜜——親密，眾星供月——眾星拱月。

C．正確。

D．有誤，愛幕——愛慕，舉世聞明——舉世聞名。

3．A

【詳解】本題考查學生對詩詞的理解能力。

A．本題出自《蝶戀花·答李淑一》，這句話的意思是：詢問吳剛天上有些什么？吳剛捧出了月宮特有的桂花酒。主人公是吳剛。

B．本題出自宋代詩人秦觀的《鵲(http://)橋仙·纖云弄巧》，借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合。這句話的意思是：共訴相思，柔情似水，短暫的相會如夢如幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。故主人公是牛郎織女。

C．本題出自唐代詩人林杰的《乞巧》，全詩主要(http://)描寫婦女們在牛郎織女相會之夜穿針引線，向織女學巧的故事。這句話的意思是：家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。故主人公是牛郎織女。

D．本題出自清代詩人顧太清(http://)《鵲橋仙·云林矚題閏七夕聯(lián)吟圖》，這首詩主要描寫七月七日是牛郎織女相會的佳期，銀河的鵲橋架起來了。這句話的意思是：作畫之時時逢閏七月，有了兩個佳期，橋也再次“重駕”，而人間也有了兩次乞巧活動，女子們希望乞得終生幸福，找到一位如意郎君的機會也有兩次。故主人公是牛郎織女。

本題A選項的主人公為吳剛，B、C、D選項的主人公為牛郎織女，所以本題選擇A。

4．C

【詳解】本題考查詞語、閱讀的策略及課文內(nèi)容的理解。

A．有誤，流離失所：由于災荒戰(zhàn)亂等而流轉離散在外，失掉安身的地方。

安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意。

人壽年豐：人身體健康，年成也好。形容太平興旺的景象。

所以反義詞是“安居樂業(yè)"，而不能是“人壽年豐”。故題干說法有誤。

B．有誤，《圓明園的毀滅》(http://)花了大量的筆墨寫了圓明園昔日的輝煌，昔日圓明園的輝煌壯觀與現(xiàn)在的圓明園產(chǎn)生鮮明的對比，表達了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。故題干說法有誤。

C．正確。

D．有誤，根據(jù)園地二中的交流平臺中的(http://)“為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，居高臨下連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。"可知，題干說法有誤。

5．B

【詳解】本題考查詞語合成語的理解和運用能力。

A．望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。

盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。意思相近。

B．閃爍其詞：指不肯透露真相或有意回避要害問題。

打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明。意思相反。

C．氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。

鼻子都氣歪了：形容一個人他很生氣，生氣到面目全非。意思相近。

D．畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。

前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前。意思相近。

綜上所述，答案選B。

6．A

【詳解】本題主要考查對成語的理解能力。

結合成語以及具體情景進行分析。

A.怒發(fā)沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，把帽了都頂(http://)起來了。形容憤怒到了極點。后面的句子描寫的是他因當面被拆穿，羞愧到了極點，此處用“怒發(fā)沖冠”不恰當。

B.津津樂道：津津：興趣濃厚的樣子；樂道：喜歡談講。與語境符合。

C.難以置信:難于使人相信。與語境符合。

D.栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。與語境符合。

7．C

【詳解】本題考查對病句的辨析。

A．有語病。病因：前后搭配不當?！澳暇?不能說是“季節(jié)”，故可以把“季節(jié)"改為“城市”。

B．有語病。病因：詞語搭配不當。“衣服"不能與“戴上”搭配，故在“衣服"的前面加上“穿上”。

C．無語病。

D．有語病。病因：缺少主語。應去掉“使"。

8．B

【詳解】本題考查語段意思的概括。

這段話主要介紹了昆蟲觸角的作用，例(http://)舉了“蝴蝶的聚會，蜜蜂的采蜜，螞蟻的匯集，蒼蠅的逐臭”等現(xiàn)象來說明昆蟲觸角在昆蟲生活中起著相當重要的作用，告訴我們觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子"。所以概括最準確的為B項“昆蟲觸角作用很大”。21·cn·jy·com

9．妨礙不計其數(shù)天南海北稱贊

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

首先要正確拼讀拼音，注意前后鼻音、平翹舌音等。

然后根據(jù)拼音和語境正確寫出漢字，注意漢字的結構、字形。其中“妨礙、稱贊"筆畫較多，注意書寫。再檢查是否寫出了正確的漢字。21*cnjy*com

10．誼宜宜誼廷延廷延

【詳解】此題考查形近字的辨析。

形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。因此可以根據(jù)形旁字義來區(qū)分。

友誼：朋友間的情誼。

宜人：合人心意。

宜居：適宜人類居住。

情誼：互相間的感情和友誼。

宮廷：帝王居住和處理朝政的處所。

遲延：耽擱拖延。

朝廷：古代君主接受朝見和處理政事的地方,也可作以君主為首的中央統(tǒng)治機構或君主的代稱。

延續(xù)：延長或繼續(xù)下去。

11．死去元知萬事空(http://)西湖歌舞幾時休白了少年頭一萬年太久一日難再晨居高聲自遠蟬不論平地與山尖2·1·c·n·j·y

【詳解】本題考查對古詩、名人名言的默寫。

（1）出自南宋陸游的《示兒》，全詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

出自南宋林升的《題臨安邸》，全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休！暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（2）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》，意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。

“一萬年太久，只爭朝夕"出自(http://)毛澤東的一句名言，意思是：等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，爭分奪秒加快社會主義建設的步伐。

“盛年不重來，一日難再晨”出自陶淵明的一句名言，意思：精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨。

（3）出自唐代虞世南的《蟬》，全詩：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

出自唐代羅隱的《蜂》，全詩：不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

12．你我的問候(http://)你我的友誼我誠摯的祝福我深深的思念金秋十月，我來到遼闊無垠的大草原，躺在草地上悠閑地曬著太陽，身邊時而有人騎著高頭駿馬在草地上自由馳騁。聽了海力布的故事，我非常感動。

【詳解】（1）本題考查對句子仿寫。

作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具(http://)體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。如：一條小小的郵票，聯(lián)結著你我的故事，聯(lián)結著你我的情誼；一張張美麗的明信片，寄去了親人的問候，也寄去了親人的問候。

（2）本題考查詞語理解分析。

作答時要先理解詞語的意思。悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。

結合題干來看，運用情景或結合生活實際(http://)展現(xiàn)出“悠然自得"的樣子即可，表達要合理句子要通順。如：坐在風光帶配置的石板凳上，看著人群悠閑的散著步，有老人的相互挽撐，有情侶的大鵬展翅，有小孩的嬉戲打鬧，有釣魚人靜靜守著魚浮。21*cnjy*com

（3）本題考查病句分析。

病句修改的具體原則：盡量少改動句子，要保持通順，不能改變句子的原意。本句病因為成分缺失，缺少主語。

13．潛試履疆14．寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。15．紅日初升潛龍騰淵鷹隼試翼干將發(fā)硎16．對仗AB17．BD

【解析】13．本題考查課內(nèi)文言文的默寫。

平時要多背多默寫，注意“試”、“疆"的書寫。

14．本題考查文言文句子的翻譯。

翻譯時，注意句子中的所有字都要翻譯到(http://)位。干將：鑄劍師的名字，后泛指寶劍。發(fā)硎：刀刃新磨。硎，磨刀石。句子翻譯：寶劍剛在磨刀石磨出來,鋒刃大放光芒。

15．本題考查文章內(nèi)容的理解。

抓住關鍵詞“七組比喻形容中國少年前途無量”、“分別"，因此回答時要按課文的順序。

16．本題考查文章內(nèi)容的理解。

“壯哉，我中國少年,與國無疆！”句(http://)子翻譯為：我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界。《少年中國說》謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程，對肩負著建設少年中國重任的中國少年寄予無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造中國的戰(zhàn)斗中去。

17．本題考查文章內(nèi)容的理解。

選項A錯在“只有中國的少(http://)年才有充滿力量。"，與文章內(nèi)容不符。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國"，振奮人民的精神。寄托了作者對少年中國的熱愛和期望?！境鎏帲?1教育名師】

選項B正確。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國"，振奮人民的精神。

選項C錯在“怕日本人看不起(http://)中國人，特意夸耀中國少年。”?！渡倌曛袊f》寫于1900年，作者梁啟超流亡日本之時。當時帝國主義制造輿論，污蔑中國是“老大帝國"。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。

選項D正確。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性，具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

18．怒不可遏(http://)不卑不亢19．喊出“振興中華”的口號以身殉國為國捐軀毅然回國愛國之情強烈的民族責任心和民族自豪感20．B21．C22．D23．作為新時代的少年，應傳承優(yōu)良作風，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認真學習，為將來更好地建設祖國打好基礎。

【解析】18．本題考查對詞語的理解。

結合“赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了(http://)民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏"可知，“怒不可遏”的意思是：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】

結合“能夠在民族危亡的時刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄"可知，“不卑不亢”的意思：既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當。

19．本題考查提煉信息和體會表達的情感的能力。

結合“孫中山喊出“振興中華"的口號，(http://)譚嗣同以身殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學森毅然回國”來回答前四個空。結合“這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相傳的愛國之情嗎？這不正是民族責任心嗎？多少愛國者以自己的行動在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐碑"表現(xiàn)了中華兒女的愛國之情，激發(fā)了廣大中華兒女強烈的民族責任心和民族自豪感。

20．本題考查對文段內(nèi)容的理解。

結合“吉鴻昌怒不可遏，說：‘你覺得(http://)中國人丟臉，我覺得當中國人光榮。’為此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫著：‘我是中國人！’而且他隨時隨處佩戴，直面那些看不起中國的人?！笨芍径挝淖肿プ〖櫜难孕畜w現(xiàn)了吉鴻昌的拳拳愛國之心，面對恃強凌弱的美國人不卑不亢的態(tài)度。故沒有體現(xiàn)他敢于向美國人挑戰(zhàn)。不正確的一項是：B。

21．本題考查對句子的理解。

結合“他特意做了一枚木制的胸卡，上面用(http://)中文寫著：‘我是中國人！’"“‘我是中國人！’這是鏗鏘作響的五個字，更是慷慨激昂的宣言”“因為‘我是中國人’，所以孫中山喊出“振興中華"的口號”“讓我們大聲地喊出來：‘我是中國人！’"可知，文中多次出現(xiàn)“我是中國人”，這種反復的寫法，是為了論證從古到今的愛國中國人很多。故選：C。【來源：21cnj*y.co*m】

22．本題考查對閱讀的策略與方法。

結合提高閱讀速度的方法：（1）讀(http://)的時候集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀；（2）盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀；（3）借助關鍵詞句，用較快的速度默讀課文；（4）帶著問題，用較快的速度默讀課文。可知，A、B、C三項說法正確。

D．有誤，在遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼