家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇尊敬的各位領導、老師、家長朋友、親愛的同學們：大家好!我很榮幸能作為家長代表發(fā)言。首先，請容許我代表各位家長，向關懷我們孩子成長的老師們，表達忠心的感謝!望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，學校精心培育我們的孩子，作為家長應怎樣做呢?我個人認為應作如下幾方面的工作：一、給孩子發(fā)明一種良好的家庭學習環(huán)境孩子做作業(yè)時，我們家長不要看電視、玩電腦、打麻將，應給孩子一種安靜、舒適的學習環(huán)境。多一點時間和孩子在一起，多某些溝通。每個人均有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也同樣，一天工作累下來你也想休息、休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是鼓勵他快些把手頭的作業(yè)完畢，再去玩。要不定期的檢查作業(yè)，讓孩子懂得我們在時刻關注著他。二、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣要讓孩子懂得什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂。要培養(yǎng)從自己的行為習慣做起，克服煩躁、怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中準時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。要鼓勵孩子多參與學校舉行的多種活動，增強集體榮譽感和團體協(xié)作精神。由于只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!三、積極配合老師和學校加強與學校的聯(lián)絡。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時理解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即對癥下藥，讓某些不良習慣抹殺在萌芽中。老師是孩子的知識傳授者，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。家長只有與學校積極配合，才能與學校形成協(xié)助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教最重要的任務。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康成長，他將會是我們的驕傲!愿我們家校攜手，共同托起明天的太陽!我再次向為了我們的孩子而付出辛勤快動的老師們，表達衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!祝愿所有的孩子學習進步!謝謝大家!家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇尊敬的老師，各位家長：大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師予以我這樣好的一種機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請容許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛勞了?！逼鋵?，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開成都需要在家里由家長對的引導和督促。我就簡樸簡介一下自己的做法：一、對孩子多某些表揚和鼓勵有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和他人孩子做對比。目前我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，懂得疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次會更勤快。我們每個孩子身上均有諸多的閃光點。家長假如常常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有杰出的體現(xiàn)。二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她上午早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。因此，她每天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子懂得該干什么，可放學回到家卻不知了。因此，我總讓佳囡放學回家先完畢作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇尊敬的各位家長：大家上午好!今天是我校家長委員會成立的日子，這對于我們?nèi)w教職工工來說是一件大事。同步祝賀您當選為本屆家長委員會的代表，也代表全體教職工工非常感謝你們平時對學校工作的理解與支持。親密家校聯(lián)絡，加強家校合作，是現(xiàn)代學校和學校教育發(fā)展的必然趨勢，讓家長參與學校管理，讓家長監(jiān)督學校辦學行為是現(xiàn)代民主辦學的基本規(guī)定，我們建立和完善家長委員會就是為了表明我們民主開放辦學的決心和信心。就是為了堅持家校溝通與合作，讓家長充足參與學校管理，有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境;深入推進素質(zhì)教育，增進學生的全面發(fā)展。試驗學校是8月成立的，學校擁有一支年輕的，充斥朝氣的教師團體。教好每一種學生是全面實行素質(zhì)教育的關鍵。學校堅持以科學的管理引領人、以優(yōu)美的環(huán)境塑造人、以優(yōu)質(zhì)的服務感化人的全程育人模式。我校的辦學理念是“為每一種孩子的幸福人生奠基”，這行字就刻在學校正門口墻壁上，每天孩子進門時都能看見。為了讓孩子真正相信，學習并不是一種承擔，而是一種快樂和責任，讓每一種孩子快樂地學習，在潛移默化中受到教育。我們牢固樹立“德育為首”的工作理念，努力發(fā)揮德育的育人功能，以一平常規(guī)教育為抓手，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣與行為習慣，并以豐富多彩、富有教育意義的活動引領孩子全面發(fā)展，做到月月有主題，周周有活動。德育處、教務處及其他各部門緊密配合，根據(jù)學校的實際狀況和老師、學生的個性專長，學校組建了小浪花文學社、小浪花舞蹈隊、小浪花合唱團等社團，還開設了書法、笛子、朗誦、英語口語、手工等愛好小組。圍繞讀書月、安全月等主題，結(jié)合重大節(jié)日、老式節(jié)日，組織開展了“故事大王”比賽、“我是小小朗誦家”評比、自創(chuàng)繪本比賽、校園安全講座、消防緊急疏散演習、“爭做環(huán)境保護小公民”環(huán)境保護教育課、“謝謝您”感恩教育活動等一系列活動，我們還在校內(nèi)開展了“每周之星”評比活動，每周從各班中選出8位在學習、文明等方面體現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并獲得“學校榮譽升旗手”稱號。小朋友在深受教育的同步，也學習了科學文化知識，培養(yǎng)了樂觀、向上、自信、堅強的人生態(tài)度，激發(fā)了學習愛好。從孩子們的張張笑臉可以看出，他們的身心是愉悅的，他們的學習生活是充實的，孩子們真正成為了學校的主人，學校也真正成為了他們學習的樂園。家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇家長同志們:大家好!今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一種重大的話題，孩子是我們每一位做父母的但愿，我們有諸多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完畢，作為孩子的數(shù)學老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李老師的扶持協(xié)助下，逐漸掌握了低年級教學的某些規(guī)律，靠近500天的相處，每一種孩子在我們的心中都留著深深的印象:聰穎的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子同樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕:有一種小男孩，由于作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，不過當他最終明白了之后，孩子昂首沖我甜甜的笑了，眼里尚有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;尚有，我常常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么安靜，那么不用他人操心，安靜的常常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一種孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。這學期學習進步尤其大，各方面均有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……尚有巴偉，一直都是書寫潦草的，不過從某一天開始，寫的字也和長的小模樣同樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份快樂是無法用語言來體現(xiàn)的，每當一種孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想:究竟是那里出了什么問題?是孩子不舒適嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現(xiàn)了我們不但愿看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?教育教學的所有奧秘也就在于怎樣愛惜學生。作為教師，最欣慰的是看到學生獲得優(yōu)秀的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛惜，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在平常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，積極關懷理解他們，尊重信任他們，而又嚴格規(guī)定他們，常常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學風，班風，班集體中的每個組員，都把自己當作是集體的主人翁，均有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中互相比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的成果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。任課教師的教學水平是獲得學生尊重、信任的極為重要的原因。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作發(fā)明良好的條件。假如備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，學習的愛好就會打折扣，因此，課堂上我們常常用能激起學生愛好的語言和方式，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同步懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一種好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生，讓他們刊登自己的意見，有時候，都下課了，有的學生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班獲得好成績的原因之一。教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度?！坝H其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更樂意接受教師傳授的知識，并努力去完畢老師布置的學習任務。教師愛學生會促使學生產(chǎn)生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學生的學習動力，提高了學生對學習某學科的愛好和自覺性。作為一名教師，我深知這一點，因此我到處關懷協(xié)助學生，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句:“好好學，老師喜歡你?！辈⒓皶r在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學習有了勁頭，別的同學也受到楷模的力量的鼓舞，因此，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃，這也是獲得好成績的原因之一。生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛惜。而喜歡得到這種師愛的并非是一種或幾種孩子，而是所教的所有學生。但教師只有一種，時間和精力均有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關懷使學生感到溫暖，互相影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，積極關懷他人，協(xié)助他人。此外，我還常常教育學生要學會寬容他人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，出錯誤不要緊，