人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)Unit6 Shopping學(xué)校：滁州市永樂(lè)小學(xué)教師：方笠陳寅君張紅艷陳瑤權(quán)瑩余超人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)Unit6 Shopping一、單元教材（一）單元內(nèi)容圖片（人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping）（二）單元教材欄目PartA Let'stalk,Let'splayPartA Let'slearn,completeandsayPartA Let'sspellPartB Let'stalk,Let’sactPartB Let'slearn,Let’splayPartB Readandwrite,Let’scheck,Let’ssingPartC Storytime（三）義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）級(jí)別目標(biāo)描述一級(jí)對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。語(yǔ)言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn):級(jí) 別技 能標(biāo)準(zhǔn)描述一 級(jí)聽(tīng)做1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作等。4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說(shuō)唱1.能根據(jù)錄音模仿對(duì)話。2.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。3.能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等。4.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡。5.能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)。6.能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首。7.根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。玩演1.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。2.能做簡(jiǎn)單的角色表演。讀寫(xiě)1.能看圖詩(shī)詞。2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。4.能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。5.能模仿范例寫(xiě)詞句。視聽(tīng)能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，課堂視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20~25分鐘）。（四）教材分析本套教材自三年級(jí)起始，PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping位于本冊(cè)教材最后一單元，主題是購(gòu)物，在前一個(gè)單元Myclothes中已有滲透，和學(xué)生的日常生活很接近。物主代詞，以及特殊疑問(wèn)詞howmuch的應(yīng)用，主要培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)的交際能禮貌用語(yǔ)和詢(xún)問(wèn)價(jià)格；涉及的主要句型有：CanIhelpyou?CanItrythemon?Howmuchisthisshirt？Howdoyoulikethisshirt?tooexpensive.pretty.only50yuan.本單元需要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，在情景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。同時(shí)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候也要兼顧以前的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。(五)學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。常態(tài)，大部分學(xué)生缺乏到實(shí)體店購(gòu)物、挑選尺碼的生活體驗(yàn)和現(xiàn)金交易的經(jīng)驗(yàn)。教師可根據(jù)以上實(shí)情，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。興趣，因此，針對(duì)以上學(xué)情，作業(yè)設(shè)計(jì)要分層化，供不同能力的學(xué)生選擇完成，富有趣味的個(gè)性化作業(yè)更是會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)完成的欲望。老師通過(guò)作業(yè)的引導(dǎo)，在模擬或?qū)嶋H的情境中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作互助、勇于探究的良好品質(zhì)，實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。（六）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)IhelpTheseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?verypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89.CanItry…on?Size…,please.請(qǐng)求試穿某件衣物并告之尺碼。（3）能夠在情景中運(yùn)用句型Howdoyoulike…?詢(xún)問(wèn)對(duì)某商品的意見(jiàn)。（4）能夠在情景中運(yùn)用句型Howmuchis…?…問(wèn)答某商品的價(jià)格。（5）能夠在情景中運(yùn)用句型very/too…They’revery/too…描述某物。very/too…能夠愛(ài)有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子Theyarevery…Theyaretoo…（7）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：gloves，scarf，umbrella，sunglasses，pretty，expensive，cheap，nice.2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用上述單詞介紹衣著并描述價(jià)格，能夠用所學(xué)句型在實(shí)際情境中運(yùn)用。（2）能夠在優(yōu)異的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話題詞匯。（3）能夠掌握字母組合ir,or,ur,er,ar,le,al,發(fā)音規(guī)則。（4）能夠讀出符合上述發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)讀音拼寫(xiě)出符合上述發(fā)音規(guī)則的單詞。（5）能夠填充短語(yǔ)或句子，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.情感、文化、策略等目標(biāo)理性消費(fèi)。（2）文化意識(shí)：了解衣服大、中、小號(hào)的英文表達(dá)以及主要英語(yǔ)國(guó)家的貨幣名稱(chēng)及符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的能力。（3）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)話問(wèn)答、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。（七）單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap,nice等。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀購(gòu)物句型：CanIhelpyou？CanItrythemon？Howmuchisthisshirt？…以及掌握評(píng)價(jià)衣物的句型：Howdoyoulikethisshirt?pretty/nice.expensive/cheap.（3）能夠掌握ir,or,ur,er,ar,le,al,的發(fā)音規(guī)則。2.單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)（1）能在實(shí)際生活中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)物品的外觀，尺寸的大小等。（2）培養(yǎng)學(xué)生按照發(fā)音規(guī)律科學(xué)地記憶單詞。（3）樹(shù)立理性購(gòu)物意識(shí)，并注意在購(gòu)物中得體交流，理性消費(fèi)。（八）單元學(xué)習(xí)課時(shí)安排（六課時(shí)）第一課時(shí)：A.talk A.play第二課時(shí)：A.learn A.Completeandsay第三課時(shí)：A.spell B.Let’ssing第四課時(shí)：B.talk B.act第五課時(shí)：B.learn B.play第六課時(shí)：B.Readandwrite B.Let’scheck C.Storytime二、單元作業(yè)分析（一）單元作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：gloves，scarf，

對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)1-1,1-2）2.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，能夠使用句型CanIhelpTheseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?verypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89.能夠在情景中運(yùn)用句型CanItry…on?Size…,please.請(qǐng)求試穿某件衣物并告之尺碼；運(yùn)用句型HowdoyouHowmuchis…?…問(wèn)答某商品的價(jià)格；運(yùn)用句型very/too…They’revery/too…描述某物。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)1-2，1-3,1-4,1-5,1-6）3.復(fù)習(xí)鞏固字母組合2-3，2-4，2-5）元教學(xué)目標(biāo)1-7,3-1,3-2）5.通過(guò)趣味拓展閱讀和視頻資源充分了解衣服碼號(hào)的英文表達(dá)和主要英語(yǔ)國(guó)家的貨幣名稱(chēng)及符號(hào)。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)3-2）7.通過(guò)作業(yè)達(dá)到樹(shù)立理性購(gòu)物意識(shí)，并注意在購(gòu)物中得體交流，理性消費(fèi)。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)3-1）（二）單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路2019年發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》的第10條指出：“統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)行組織，形成體現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、態(tài)度、價(jià)值觀等維度的單元目標(biāo)體系”。2021年教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外固、學(xué)情分析等功能的同時(shí)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的導(dǎo)向。四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping的主題是購(gòu)物，結(jié)合課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)本單元的作業(yè)目標(biāo)。力求創(chuàng)建性和創(chuàng)新性于一體，基于課時(shí)目標(biāo)由淺入深，逐級(jí)上升，分別服務(wù)于單元目標(biāo)，體學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。三、單元課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用英語(yǔ)購(gòu)物的能力。ShiShitSi）ShoSie）thrathrMothrotherIths單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題A talkplay時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)作業(yè)1.聽(tīng)錄音,模仿并朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.繪制服飾類(lèi)圖片配英文單詞等,創(chuàng)編并表演對(duì)話。eg.(S:Salesgirl，I，M:Mum)S: ?.them ,please.S: .Here .M:John, OK?I:No, aretoo .S:Hmm.OK.Let’s size ..M:Good!1.設(shè)計(jì)聽(tīng)讀作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)的單詞和句型，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)目標(biāo)1,2）2.通過(guò)繪制服飾圖片，根據(jù)圖片和提示語(yǔ)創(chuàng)編對(duì)話，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2,5,7）1.Doasurveyaboutyourfamilymembersorfriends’1.學(xué)生可選擇clothingsizes,（Readthetablesandgettoknowabout實(shí)踐拓展性作Chinaandcountry’sclothingsize.）業(yè)中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)也符合當(dāng)前“雙減”政策的要求，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，拓展2.Buynewshoesforfamilymembersandmakedialogues在購(gòu)物過(guò)程中withthesalesperson.創(chuàng)設(shè)情境利用TalkA中所學(xué)的詞表述尺碼，試句，參考中西方服飾尺碼對(duì)照表，創(chuàng)編對(duì)話。穿意向及評(píng)價(jià)等，同時(shí)體現(xiàn)Referencematerial（參考材料）了作業(yè)設(shè)計(jì)的多元性，層次性，趣味性和合作探究的原則。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)5,6,7）作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你能得到幾個(gè)星？請(qǐng)給它們涂上顏色吧！PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題AlearnCompleteandsay時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)1.大聲讀出下列單詞，并選擇與圖片相符的單詞，用手寫(xiě)體寫(xiě)在四線格上。 2.情景選擇( )1.當(dāng)你到商店買(mǎi)東西時(shí)，售貨員會(huì)說(shuō)： A.What’sthis? B.CanIhelpyou? C.Aretheynice?( )2.當(dāng)天氣比較寒冷時(shí)，走進(jìn)商店你會(huì)買(mǎi)下列哪個(gè)物品？ A.B.C.( )3.當(dāng)你進(jìn)商店想試穿商品時(shí)，你會(huì)說(shuō)： A.Ilikethedress.B.Iwantadress.C.CanItrythemon?1.讓學(xué)生大聲朗讀鞏固本課時(shí)所學(xué)單詞的同時(shí)，也鍛煉了孩子們的書(shū)寫(xiě)能力。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)1）作業(yè)2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的生進(jìn)行基本的問(wèn)答本課時(shí)所讓孩子們感知天氣對(duì)人們穿戴的影響，以體現(xiàn)英語(yǔ)課程的工具性和人文性。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2）拓展1.通過(guò)此可以在下方畫(huà)出它們，并為它們標(biāo)上尺碼和價(jià)格！可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所Myshop學(xué)尺碼知了本課時(shí)所學(xué)服飾機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義作業(yè)（選培養(yǎng)學(xué)生做）的動(dòng)手能力和審美應(yīng)作業(yè)目物對(duì)話并在課堂上展示出來(lái)！標(biāo)1,5.）Eg:tomyshop.CanIhelpyou?B:...2.通過(guò)作作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：業(yè)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行色吧！廣告設(shè)計(jì)，理解廣告時(shí)購(gòu)物對(duì)話的練習(xí)可以鞏固所學(xué)句型，（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2，4）PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題Aspell時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)作業(yè)1.在句子中圈出含有與所給單詞劃線部分發(fā)音相同的單詞。TheboyaisThetheaTheisonthebigTheatothe2.聽(tīng)句子并根據(jù)圖片提示完成下列句子。（1）This ispretty.（2）Ilike .（3）Sheisa .（4）Theboyisunderthe .1.讓學(xué)生大聲朗讀出單詞，能讓學(xué)生更直觀地感知單詞中字母組合的發(fā)音規(guī)則，再讓學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，能提高學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納發(fā)音規(guī)則的能力。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)3）2.通過(guò)聽(tīng)音，幫助學(xué)生感知本課時(shí)字母組合的發(fā)音；滲透音、形對(duì)應(yīng)的概念，以幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)并科學(xué)記憶應(yīng)作業(yè)目標(biāo)3，4）拓展1.以小組為單位，創(chuàng)造符合發(fā)音規(guī)則的單詞并拼讀。2.請(qǐng)大聲朗讀出以下內(nèi)容吧！UncleMark,UncleMarkhasafarm.Thehorseistall.Thepigissmall.UncleMark,UncleMarkbuysatable.Thewaterisonthetable.UncleMark,UncleMarkbuysaskirt.Theskirtisforhislittlegirl.UncleMark,UncleMarkbuysahamburger.Thehamburgerisnearthecomputer.作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你能得到幾個(gè)星？請(qǐng)給它們涂上顏色吧！1.通過(guò)作業(yè)幫助學(xué)生建立單作業(yè)詞拆分、（選組合的概做）念，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)3）2.創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建有意義的整體語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生將拼讀規(guī)則運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀的能力，有效內(nèi)化發(fā)音規(guī)律，達(dá)成有效輸出的目標(biāo)。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)3，6）PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題Btalkact時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)作業(yè)1.聽(tīng)錄音，讀課文，模仿其語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，評(píng)出“朗讀之1.通過(guò)作業(yè)，星”。培養(yǎng)學(xué)生良2.看圖，選擇合適的句子。（1）Howdoyoulikethis調(diào)并加深對(duì)語(yǔ)義的理解，（2）Howmuchisthisskirt?提升聽(tīng)讀能（3）It’stooexpensive.業(yè)目標(biāo)2）（4）It’sverypretty.2.打破常規(guī)（5）CanIhelpyou?翻譯式復(fù)習(xí)句型意義的（6）I’lltakeit.文配對(duì)模式，實(shí)現(xiàn)句型和情景在作業(yè)力幫助學(xué)生通過(guò)讀圖認(rèn)圖的方式提高圖片的理解能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能業(yè)目標(biāo)2，4）拓展1.先根據(jù)最近天氣變化和日常生活等給所需購(gòu)買(mǎi)商品運(yùn)創(chuàng)設(shè)完整的用所學(xué)句型進(jìn)行討論并列出表格。2.再提供每位學(xué)生300元虛擬貨幣，三至四人一組，一人扮演售貨員，另外兩人扮演買(mǎi)家，并畫(huà)一個(gè)有商品的虛擬商店，再根據(jù)清單進(jìn)行商品的買(mǎi)賣(mài)交易，并復(fù)述交購(gòu)物前制定易過(guò)程的對(duì)話。購(gòu)物要求：(Theleastmoney,themost清單到實(shí)際value)生在情景中操練課時(shí)句分挖掘自身充滿活力。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2，6）作業(yè)（選做）作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第五課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題Blearnplay時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)1.聽(tīng)、讀單詞，并將單詞與正確的意思配對(duì)連線。1.聽(tīng)、讀作漂亮的昂貴的業(yè)幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音；便宜的expensive 美好的；溫馨的詞意配對(duì)作業(yè)讓學(xué)生從意、形兩個(gè)方面鞏固單2.看圖，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用正確的句型設(shè)計(jì)對(duì)話并在課堂上大膽的展示出來(lái)吧！業(yè)目標(biāo)1)A:Lookatthat... A:Lookatthose...2創(chuàng)設(shè)情境，A:Howmuchisit? A:Howmucharethey?激發(fā)學(xué)生運(yùn)作業(yè)...yuan. B:They’re...yuan.用本課時(shí)所（必學(xué)形容詞描做）述商品特征的欲望，實(shí)￥20 ￥35 ￥50現(xiàn)“融詞入句”，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和綜合運(yùn)￥25 ￥30用語(yǔ)言的能力。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2，6）3.制作卡片這一實(shí)踐性作業(yè)富有趣味性和創(chuàng)造性有助于提高動(dòng)手能力，體現(xiàn)學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)4）拓展結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容從以下作業(yè)中選擇一項(xiàng)完成提供可選擇Task1相約和同伴購(gòu)物，根據(jù)此次購(gòu)物經(jīng)歷制作一張購(gòu)物清單，在清單中正確書(shū)寫(xiě)單詞，并運(yùn)用句型和同性作業(yè)，滿伴討論所購(gòu)買(mǎi)的商品。足不同層次學(xué)生作業(yè)欲望，讓學(xué)生在不同類(lèi)型和要求的作業(yè)中發(fā)揮自身潛能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)Task2閱讀文章，制作一張購(gòu)物海報(bào)并運(yùn)用句型向同言進(jìn)行創(chuàng)編學(xué)介紹文章中所買(mǎi)商品.和總結(jié)歸納Tips:介紹時(shí)注意三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（who/what/how/的能力，養(yǎng)much）成合作意識(shí)和正確的購(gòu)物觀。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)2，4，6）（選做）作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你能得到幾個(gè)星？請(qǐng)給它們涂上顏色吧！PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第六課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)Unit6Shopping課題BReadandwritecheckCStorytime時(shí)間20分鐘作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)調(diào)朗讀下面的促銷(xiāo)廣告。SALE!.10yuan.The arecolourfulandcheap,too!Look,thisredoneis 22yuan.Andtheumbrellasare notexpensive,too.Theyare18yuan.Comeandseeustoday!2.根據(jù)圖片和文字提示，使用完整句子回答下列問(wèn)題。（1）￥500(expensive)Howmucharethesunglasses? Arethesunglassesnice? （2）￥10(cheap)Howmuchisthatumbrella? Isthatumbrellacheap? （3）￥35(pretty)Howmuchisthescarf? Isthescarfpretty? （4）￥20(nice)Howmucharethegloves? Aretheseglovesnice? 1.通過(guò)圖文成促銷(xiāo)廣告，緊扣語(yǔ)言技能一級(jí)“讀展其語(yǔ)言技語(yǔ)思維能力。作業(yè)（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)1，2）2.讓學(xué)生根據(jù)圖片及單習(xí)課時(shí)重點(diǎn)分單復(fù)數(shù)并描述物品的價(jià)格和對(duì)應(yīng)生的書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。（對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)2，4）拓展Beagoodseller.（可選擇一項(xiàng)完成也可以完成兩項(xiàng)）以任務(wù)為主屬于自己專(zhuān)屬的促銷(xiāo)海報(bào)。進(jìn)行規(guī)劃及勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)有效利用所學(xué)詞匯和句型解決實(shí)際問(wèn)作業(yè)扮演在游戲（選2.根據(jù)小組合作設(shè)計(jì)的海報(bào)，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行角色扮演,活動(dòng)中提升做）鞏固運(yùn)用單元重點(diǎn)句型向顧客大聲介紹自己商店所賣(mài)的物品、價(jià)格及特征?，F(xiàn)英語(yǔ)新課程的建構(gòu)性和生成性。作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你能得到幾個(gè)星？請(qǐng)給它們涂上顏色吧！Unit6Shopping單元測(cè)試卷聽(tīng)力部分（40分）90-100分80-89分70-79分60-69分60分以下繼續(xù)努力！一、聽(tīng)錄音并圈出相應(yīng)的圖片或單詞。（10分）（1） （2） （3）glovesumbrellascarf（4）sizeexpensivetry（5）cheapnicepretty二、聽(tīng)錄音，給服飾寫(xiě)上價(jià)格。（10分）三、根據(jù)錄音選擇與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的圖片。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ）四、根據(jù)錄音內(nèi)容選擇合適的答句。（12分）( )1.A.Ofcourse. B.I’msorry. C.Idon’t( )2.A.They’rejustright.notgood. C.Hereyouare.( )3.20yuan. B.They’re30yuan. expensive.( )4.pretty. B.They’recheap. nice.（）1..hm（）1..hmbugr.dinnrC.mr（）2..sir.cileC.sit（）3..tble.mllC.ll（）4..homwok.shitC.od（）5..nuse.tukyC.urple六、看圖填空。(10分）The arenice. CanItry_ on? The aretooexpensive.Lookatthese .They’re .Howdoyoulikethis ? very_ .七、根據(jù)情境給句子選擇合適的答句。(12分)（）1.CanItrythemon?A.They’re50yuan.（）2.Howmucharethesegloves?B.Sure.Hereyouare.（）3.Howdoyoulikethisscarf?C.They’rejustright.（）4.AretheyOK?pretty.（）5.Howmuchisthisumbrella?theyare.（）6.Arethesesunglassescheap?10yuan.八、請(qǐng)根據(jù)每個(gè)人的描述然后選擇相應(yīng)的禮物。（8分）ssflovesinoatsunlasssumblla九、選擇合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話，將序號(hào)填在橫線上。（8分）Saleswoman:1. Giraffe:Theyellowscarfisnice.2. SizeS,please.Saleswoman:Sure.Hereyouare.Monkey:Oh,no.It’stooshort..Ion?Saleswoman:5. Giraffe:They’retooshort.6. Monkey:Oh,Ihaveanidea.7. Giraffe:8. Saleswoman:They’re15yuan.Howmucharethesescarfs?CanIhelpyou?Howdoyoulikethisone?canputonthreescarves.pretty.CanItryit?Ofcourse.Hereyouare.H.Butthey’renice.WhatcanIdo?十、閱讀短文，按照要求完成下面各題。（17分）toSunnyClothesShop.haveallkindsofclothes.Forhotdays,wehaveT-shirts,skirts,dressesandshorts.Theis10yuan.Theskirtis15yuan.Thedressis25yuan.Ifyoubuy2ormore,wecanhave50%discount(半價(jià)).Forcolddays,wehavecoats,glovesandscarves.Theglovesare25yuan.Thescarfis10yuan.pairsofglovesare40yuan.scarvesare15yuan.Forcoolandwarmdays,youcanseesweaters,jacketsandpantsinourshop.ClothesareonsaleeverySunday.canbuyniceclothesatalowprice.1.補(bǔ)全思維導(dǎo)圖（8分）2.補(bǔ)全賬單。（4分）TTebillforhelohsOneshi yuanodsss yuanApairofglovs yuanosavsandoneski yuan3.并根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。（5分）（1）Aretwoscarvesexpensive?（2）Howmucharetheseclothes?Unit6Shopping單元綜合實(shí)踐作業(yè)課題Unit6Shopping作業(yè)類(lèi)型綜合實(shí)踐作業(yè)用時(shí)30分鐘作業(yè)名稱(chēng)Let'sgoshopping!設(shè)計(jì)意圖作業(yè)背景同學(xué)們?cè)谕瓿擅空n時(shí)的作業(yè)后都獲得了屬于自己的小星星，這些小星星將用來(lái)兌換老師給你們準(zhǔn)備的本環(huán)節(jié)旨在增強(qiáng)單元知識(shí)的運(yùn)用和玩具貨幣。兌換規(guī)則如下：一顆星可兌換一張拾元面值的玩具提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)二貨幣；十顆星可兌換一張佰元面值的玩具貨幣。手物品交易活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答，將自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)在日常生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因購(gòu)買(mǎi)很多不適合自己或者不需要的商品，為了減少資源合，鞏固有關(guān)購(gòu)物詞匯和句型，在浪費(fèi)，我們將在英語(yǔ)活動(dòng)課上舉辦一次二手物品交易活動(dòng)，在活動(dòng)中你可以選擇自己需要的商品（尺碼、實(shí)際生活中進(jìn)行有效交際。從而建價(jià)格、功能等），使用兌換后的貨幣進(jìn)行交易。立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)理性購(gòu)物的習(xí)慣。準(zhǔn)備階段1.將二手物品做成單詞卡片，并標(biāo)注出尺碼和價(jià)格。2.將商品按種類(lèi)，用途分類(lèi)并做成銷(xiāo)售清單。3.準(zhǔn)備好自己的玩具貨幣。提出準(zhǔn)備階段要求，使整個(gè)環(huán)節(jié)順利圍繞主題開(kāi)展。實(shí)踐階段1.正確使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物2.理性消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)按需購(gòu)買(mǎi)，舊物利用CanIhelpyou? Howmuchisthis...?CanItrythemon?Arethese...?Howdoyoulikethis? Whose...arethese?Mysizeis... too/very...Itwillbe...通過(guò)在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易和總結(jié)呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)本單元句型的綜合運(yùn)用，以體現(xiàn)語(yǔ)言的功能和價(jià)值，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使本單元主題得到升華。22.運(yùn)用句型對(duì)自己或者同學(xué)所購(gòu)買(mǎi)的商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。Ihvea/n/som...ts....Thy...ilyhs...en...ts...Thy’...Johnhs...tn...ts...單元綜合實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：你能獲得幾個(gè)大拇指呢？請(qǐng)勾選出來(lái)。Icanusethesentencestobuygoods.（使用句子購(gòu)買(mǎi)商品。）Icanusethesentencestotalkaboutthegoodsofmyfriends.（使用句子談?wù)撏榈奈锲贰＃㊣canusethesentencestobuythegoodsIneed.（使用句子買(mǎi)到自己需要的商品。）Otherquestions:(有關(guān)本單元的困惑）答案附錄第一課時(shí)參考答案基礎(chǔ)作業(yè)1.聽(tīng)音模仿朗讀對(duì)話（略）2.參考對(duì)話答案內(nèi)容：eg.(S:Salesgirl， I，M:Mum)S:CanIhelpyou?I:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size8,please.S:Ofcourse.Hereyouare.M:AretheyOK?I:No,theyaretoobig.S:Hmm,OK.Let’strysize7.I:They’rejustright.M:Good!繪制圖片（略）拓展作業(yè)1.調(diào)查家人服飾尺寸碼號(hào)。2.參考創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容:S:CanIhelpyou?I:Yes,IwanttobuyashirtformyDad.S:Ok,whataboutthisone?SizeM.I:Sorry,itistoosmall.CanhetryonsizeL?S:Ofcourse.I:Oh,it’ssonice.第二課時(shí)參考答案基礎(chǔ)作業(yè)umbrellaglovessunglassesscarfshoesBACSieSie72.A：Welcometomyshop.CanIhelpyou?B:scarfisbeautiful.CanItrythemon?A:Sure.Hereyouare.第三課時(shí)參考答案基礎(chǔ)作業(yè)1.(1)smallhorse(2)farmerwatersflowersafterdinner(3)worldherbirthday(4)littleappletable(5)farmercarfarm2.（1）Thisskirtispretty.（2）Iliketigers.（3）Sheisanurse.（4）Theboyisunderthedesk.拓展作業(yè)1.略2.略第四課時(shí)參考答案基礎(chǔ)作業(yè)1.聽(tīng)音朗讀（略）2.5,2,1,4,3,6拓展作業(yè)A:Itw