10/11課題名稱(chēng)1.3制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表授課類(lèi)型理實(shí)一體授課對(duì)象授課課時(shí)所授課程授課地點(diǎn)所授教材一、學(xué)情分析本課程授課對(duì)象為高職各專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生，課程開(kāi)設(shè)在大一第一學(xué)期，學(xué)生情況在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和信息素養(yǎng)的情況如下。1.知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)生在高職或高中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程，具備了基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)和技能。2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課對(duì)象都是零零后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。（1）學(xué)生對(duì)Office2016基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)研報(bào)告編輯了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生愛(ài)觀(guān)看、愛(ài)操作、愛(ài)合作；少經(jīng)驗(yàn)、少應(yīng)用、少耐心。（3）喜歡任務(wù)式引導(dǎo)，情境設(shè)定，參與其中，厭煩平淡無(wú)極的說(shuō)教；（4）偏愛(ài)顆?；⒛K化的學(xué)習(xí)過(guò)程，排斥時(shí)間冗長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程；（5）喜好電腦與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，線(xiàn)上操作所見(jiàn)即所得可以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.信息素養(yǎng)學(xué)生通過(guò)高職或高中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，具備了基礎(chǔ)的信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，但是在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面仍需加強(qiáng)二、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)目標(biāo)2.能力目標(biāo)3.素養(yǎng)目標(biāo)1.教學(xué)重點(diǎn)八、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)一單元導(dǎo)入(10分鐘)【任務(wù)描述】陸欣現(xiàn)正在某研究院辦公室實(shí)習(xí)，某天，陸欣接到領(lǐng)導(dǎo)的安排，要求制作公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表，她考慮用Word制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表，完成表格的創(chuàng)建、單元格合并和拆分、表格美化、表格內(nèi)數(shù)據(jù)按小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、表格跨頁(yè)表頭自動(dòng)跟隨、在Word表格中快速?gòu)?fù)制公式、計(jì)算平均值和由表格生成統(tǒng)計(jì)圖等的操作。思考：計(jì)算平均值和由表格生成統(tǒng)計(jì)圖等的操作。圖-銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表格的基本概念；了解并熟悉銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表格的制作流程；創(chuàng)建表格設(shè)置表格樣式設(shè)置表格內(nèi)容布局【知識(shí)圖譜】繪制斜線(xiàn)表頭表格數(shù)據(jù)按小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊設(shè)置表頭自動(dòng)重復(fù)表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求和表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求平均值教師活動(dòng)1.介紹本單元的學(xué)習(xí)任學(xué)生活動(dòng)2.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)3.思考記錄1.問(wèn)題教學(xué)法，問(wèn)題導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表格的好奇心與學(xué)習(xí)愿望。2.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)二創(chuàng)建表格并設(shè)置表格樣式(20分鐘)創(chuàng)建表格用表格制作多發(fā)文機(jī)關(guān)的方式處理，根據(jù)表格內(nèi)容設(shè)置行和列數(shù)。如果在最初不能完全確定表格的行和列數(shù)，可以在制作過(guò)程中通過(guò)添加行、列、拆分單元格、合并單元格的方式，來(lái)完成表格的制作。設(shè)置表格樣式選中表格，Word將自動(dòng)出現(xiàn)“設(shè)計(jì)”和“布局”選項(xiàng)卡，通過(guò)選項(xiàng)卡下的各項(xiàng)命令完成對(duì)表格的各種設(shè)置。設(shè)計(jì)選項(xiàng)卡，包括“表格式樣”“底紋”“邊框”等設(shè)置命令，設(shè)置選中單元格的邊框樣式。圖-設(shè)置表格樣式設(shè)置表格內(nèi)容布局選擇表格，在布局選項(xiàng)卡內(nèi)，完成繪制表格、插入行和列、合并單元格、拆分表格和單元格、設(shè)置單元格高度和寬度、文字的對(duì)齊方式、對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行排序、重復(fù)標(biāo)題行、插入公式和將文字轉(zhuǎn)化為表格。圖-設(shè)置表格內(nèi)容布局教師活動(dòng)講解創(chuàng)建表格、設(shè)置表格樣式等步驟。PPT演示。學(xué)生活動(dòng)2.積極思考，回答問(wèn)題。3.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)4.思考記錄1.問(wèn)題教學(xué)法，問(wèn)題導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表格的好奇心與學(xué)習(xí)愿望。2.分步驟介紹概述、小節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生了解本小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的全貌教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)三繪制斜線(xiàn)表頭、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(20分鐘)1.繪制斜線(xiàn)表頭第一個(gè)單元格，選擇【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊【邊框】命令，選擇【斜下框線(xiàn)】命令，即在本單元格繪制了斜線(xiàn)。設(shè)置行高，通過(guò)調(diào)整文字之間的空格，將“月份”和“名稱(chēng)”排在兩行。圖-繪制斜線(xiàn)表頭2.表格數(shù)據(jù)按小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（1）選擇需要設(shè)置小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊單元格，選擇“開(kāi)始”菜單，單擊“段落”功能組的右下角箭頭按鈕，在彈出的“段落”對(duì)話(huà)框中，選擇左下角“制表位”按鈕，彈出“制表位”對(duì)話(huà)框。（2）在“制表位位置”處輸入“4字符”，點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，在“對(duì)齊方式”處，選擇“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”命令，點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成按小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。圖-設(shè)置表格段落3.設(shè)置表頭自動(dòng)重復(fù)表格跨頁(yè)時(shí)，通過(guò)設(shè)置表頭自動(dòng)重復(fù)，可以在下一頁(yè)顯示表頭。選中表格頭部，點(diǎn)擊【布局】選項(xiàng)卡，選中【重復(fù)標(biāo)題行】按鈕，完成表頭自動(dòng)重復(fù)的設(shè)置。圖-設(shè)置表頭教師活動(dòng)1.講授繪制斜線(xiàn)表頭等概念。2.演示小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊等操作步驟。學(xué)生活動(dòng)明確本小節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.3.積極思考，回答問(wèn)題。4.思考記錄1.講授法，通過(guò)講解和示范操作，幫助學(xué)生理解并掌握斜線(xiàn)表頭、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法。2.演示并重點(diǎn)講解可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)操作重點(diǎn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)四設(shè)置表格自動(dòng)求和及平均值(30分鐘)1.表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求和（1）進(jìn)入“一月”合計(jì)單元格，選擇“布局”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“fx公式”按鈕。（2）在彈出的“公式”對(duì)話(huà)框中，“粘貼函數(shù)”選擇“SUM”函數(shù)，“公式（F）”中自動(dòng)填寫(xiě)了“=SUM(ABOVE)”內(nèi)容，表示對(duì)“該單元格上方的內(nèi)容求和”，單擊“確定”按鈕，完成自動(dòng)求和。圖-設(shè)置自動(dòng)求和2.表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求平均值單擊要求平均值的單元格，選擇“布局”選項(xiàng)卡，單擊“fx公式”按鈕，在“公式”對(duì)話(huà)框中，“粘貼函數(shù)”選擇“AVERAGE”，“公式（F）”中自動(dòng)填寫(xiě)了“=AVERAGE(LEFT)”內(nèi)容，表示對(duì)左邊的數(shù)據(jù)求平均值，單擊“確定”按鈕，完成對(duì)左邊數(shù)據(jù)的平均值自動(dòng)計(jì)算。3.自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)餅圖（1）選中表格數(shù)據(jù)（連表頭一起選擇），單擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“文本”功能組的“對(duì)象”按鈕，選擇“對(duì)象”命令。（2）在彈出的【對(duì)象】對(duì)話(huà)框中，選擇“MicrosoftGraph”圖表，點(diǎn)擊“確定”按鈕。（3）選擇圖像類(lèi)型為三維餅圖，調(diào)整圖像大小，在空白處點(diǎn)擊，退出圖像編輯狀態(tài)，完成圖像插入。圖-生成餅狀圖教師活動(dòng)1.講授表格自動(dòng)求和平均值。2.通過(guò)示范演示表格設(shè)置和平均值，使掌握更加牢固。學(xué)生活動(dòng)2.積極思考，回答問(wèn)題。3.思考記錄。1.教學(xué)法，直觀(guān)演示2.鞏固練習(xí)3.技能的獲?。?.演示并重點(diǎn)講解可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)操作重點(diǎn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)策略與意圖環(huán)節(jié)五考核評(píng)價(jià)與教師小結(jié)(10分鐘)1.通過(guò)學(xué)習(xí)通課程平臺(tái)，完成本小節(jié)的考核評(píng)價(jià)測(cè)試試題。2.通過(guò)學(xué)習(xí)通課程平臺(tái)教師端，匯總分析考核評(píng)價(jià)的總體情況制作銷(xiāo)售業(yè)績(jī)表格掌握設(shè)置表格內(nèi)容、繪制斜線(xiàn)表頭、自動(dòng)求和及生成餅狀圖。教師活動(dòng)1.總結(jié)復(fù)盤(pán)學(xué)生活動(dòng)完成課后作業(yè)、讓有限的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間得到無(wú)限的延伸。九、反思與改進(jìn)成功之處：教學(xué)收獲：本次課程以學(xué)生作為教學(xué)主體，通過(guò)完成“調(diào)研報(bào)告”為任務(wù)，提升了