10/11課題名稱1.3制作銷售業(yè)績表授課類型理實一體授課對象授課課時所授課程授課地點所授教材一、學情分析本課程授課對象為高職各專業(yè)大一學生，課程開設在大一第一學期，學生情況在知識儲備、學習特點和信息素養(yǎng)的情況如下。1.知識儲備學生在高職或高中已經(jīng)學習了信息技術(shù)課程，具備了基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識和技能。2.學習特點授課對象都是零零后的學生，在學習方面表現(xiàn)出如下特點。（1）學生對Office2016基礎(chǔ)知識和調(diào)研報告編輯了解，但缺乏系統(tǒng)的學習。（2）學生愛觀看、愛操作、愛合作；少經(jīng)驗、少應用、少耐心。（3）喜歡任務式引導，情境設定，參與其中，厭煩平淡無極的說教；（4）偏愛顆?；?、模塊化的學習過程，排斥時間冗長的教學過程；（5）喜好電腦與互聯(lián)網(wǎng)的應用，線上操作所見即所得可以引發(fā)學習興趣。3.信息素養(yǎng)學生通過高職或高中信息技術(shù)課程的學習，具備了基礎(chǔ)的信息技術(shù)學科素養(yǎng)，但是在數(shù)字化學習與創(chuàng)新方面仍需加強二、教學內(nèi)容1.知識目標2.能力目標3.素養(yǎng)目標1.教學重點八、教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動策略與意圖環(huán)節(jié)一單元導入(10分鐘)【任務描述】陸欣現(xiàn)正在某研究院辦公室實習，某天，陸欣接到領(lǐng)導的安排，要求制作公司銷售業(yè)績表，她考慮用Word制作銷售業(yè)績表，完成表格的創(chuàng)建、單元格合并和拆分、表格美化、表格內(nèi)數(shù)據(jù)按小數(shù)點對齊、表格跨頁表頭自動跟隨、在Word表格中快速復制公式、計算平均值和由表格生成統(tǒng)計圖等的操作。思考：計算平均值和由表格生成統(tǒng)計圖等的操作。圖-銷售業(yè)績表【學習目標】理解制作銷售業(yè)績表格的基本概念；了解并熟悉銷售業(yè)績表格的制作流程；創(chuàng)建表格設置表格樣式設置表格內(nèi)容布局【知識圖譜】繪制斜線表頭表格數(shù)據(jù)按小數(shù)點對齊設置表頭自動重復表格數(shù)據(jù)自動求和表格數(shù)據(jù)自動求平均值教師活動1.介紹本單元的學習任學生活動2.明確本單元的學習任務3.思考記錄1.問題教學法，問題導入課程，激發(fā)學生對制作銷售業(yè)績表格的好奇心與學習愿望。2.教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動策略與意圖環(huán)節(jié)二創(chuàng)建表格并設置表格樣式(20分鐘)創(chuàng)建表格用表格制作多發(fā)文機關(guān)的方式處理，根據(jù)表格內(nèi)容設置行和列數(shù)。如果在最初不能完全確定表格的行和列數(shù)，可以在制作過程中通過添加行、列、拆分單元格、合并單元格的方式，來完成表格的制作。設置表格樣式選中表格，Word將自動出現(xiàn)“設計”和“布局”選項卡，通過選項卡下的各項命令完成對表格的各種設置。設計選項卡，包括“表格式樣”“底紋”“邊框”等設置命令，設置選中單元格的邊框樣式。圖-設置表格樣式設置表格內(nèi)容布局選擇表格，在布局選項卡內(nèi)，完成繪制表格、插入行和列、合并單元格、拆分表格和單元格、設置單元格高度和寬度、文字的對齊方式、對表格內(nèi)容進行排序、重復標題行、插入公式和將文字轉(zhuǎn)化為表格。圖-設置表格內(nèi)容布局教師活動講解創(chuàng)建表格、設置表格樣式等步驟。PPT演示。學生活動2.積極思考，回答問題。3.明確本單元的學習任務4.思考記錄1.問題教學法，問題導入課程，激發(fā)學生對制作銷售業(yè)績表格的好奇心與學習愿望。2.分步驟介紹概述、小節(jié)學習目標，使學生了解本小節(jié)教學內(nèi)容的全貌教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動策略與意圖環(huán)節(jié)三繪制斜線表頭、小數(shù)點對齊(20分鐘)1.繪制斜線表頭第一個單元格，選擇【設計】選項卡，點擊【邊框】命令，選擇【斜下框線】命令，即在本單元格繪制了斜線。設置行高，通過調(diào)整文字之間的空格，將“月份”和“名稱”排在兩行。圖-繪制斜線表頭2.表格數(shù)據(jù)按小數(shù)點對齊（1）選擇需要設置小數(shù)點對齊單元格，選擇“開始”菜單，單擊“段落”功能組的右下角箭頭按鈕，在彈出的“段落”對話框中，選擇左下角“制表位”按鈕，彈出“制表位”對話框。（2）在“制表位位置”處輸入“4字符”，點擊“設置”按鈕，在“對齊方式”處，選擇“小數(shù)點對齊”命令，點擊“確定”按鈕，完成按小數(shù)點對齊。圖-設置表格段落3.設置表頭自動重復表格跨頁時，通過設置表頭自動重復，可以在下一頁顯示表頭。選中表格頭部，點擊【布局】選項卡，選中【重復標題行】按鈕，完成表頭自動重復的設置。圖-設置表頭教師活動1.講授繪制斜線表頭等概念。2.演示小數(shù)點對齊等操作步驟。學生活動明確本小節(jié)的學習任務。2.3.積極思考，回答問題。4.思考記錄1.講授法，通過講解和示范操作，幫助學生理解并掌握斜線表頭、小數(shù)點對齊的方法。2.演示并重點講解可以使學生更好地學習操作重點）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動策略與意圖環(huán)節(jié)四設置表格自動求和及平均值(30分鐘)1.表格數(shù)據(jù)自動求和（1）進入“一月”合計單元格，選擇“布局”選項卡，點擊“fx公式”按鈕。（2）在彈出的“公式”對話框中，“粘貼函數(shù)”選擇“SUM”函數(shù)，“公式（F）”中自動填寫了“=SUM(ABOVE)”內(nèi)容，表示對“該單元格上方的內(nèi)容求和”，單擊“確定”按鈕，完成自動求和。圖-設置自動求和2.表格數(shù)據(jù)自動求平均值單擊要求平均值的單元格，選擇“布局”選項卡，單擊“fx公式”按鈕，在“公式”對話框中，“粘貼函數(shù)”選擇“AVERAGE”，“公式（F）”中自動填寫了“=AVERAGE(LEFT)”內(nèi)容，表示對左邊的數(shù)據(jù)求平均值，單擊“確定”按鈕，完成對左邊數(shù)據(jù)的平均值自動計算。3.自動生成統(tǒng)計餅圖（1）選中表格數(shù)據(jù)（連表頭一起選擇），單擊“插入”選項卡，選擇“文本”功能組的“對象”按鈕，選擇“對象”命令。（2）在彈出的【對象】對話框中，選擇“MicrosoftGraph”圖表，點擊“確定”按鈕。（3）選擇圖像類型為三維餅圖，調(diào)整圖像大小，在空白處點擊，退出圖像編輯狀態(tài)，完成圖像插入。圖-生成餅狀圖教師活動1.講授表格自動求和平均值。2.通過示范演示表格設置和平均值，使掌握更加牢固。學生活動2.積極思考，回答問題。3.思考記錄。1.教學法，直觀演示2.鞏固練習3.技能的獲??；4.演示并重點講解可以使學生更好地學習操作重點）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動策略與意圖環(huán)節(jié)五考核評價與教師小結(jié)(10分鐘)1.通過學習通課程平臺，完成本小節(jié)的考核評價測試試題。2.通過學習通課程平臺教師端，匯總分析考核評價的總體情況制作銷售業(yè)績表格掌握設置表格內(nèi)容、繪制斜線表頭、自動求和及生成餅狀圖。教師活動1.總結(jié)復盤學生活動完成課后作業(yè)、讓有限的學習時間和空間得到無限的延伸。九、反思與改進成功之處：教學收獲：本次課程以學生作為教學主體，通過完成“調(diào)研報告”為任務，提升了