幼兒園消殺工作實施方案

幼兒園消殺工作實施方案篇1為了幼兒身體健康，根據(jù)國家衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》要求，幼兒園特制定以下消毒衛(wèi)生制度：一、保持室內(nèi)空氣流通，每天開窗通風兩次，每次不少于20分鐘，幼兒教室、寢室、活動室每天用紫外線燈消毒兩次，每次35分鐘,紫外線燈每周擦一次浮塵，以免影響消毒效果。二、口杯消毒。每日早晚用流水清洗口杯，消毒柜每日消毒一次40分鐘。三、加強幼兒一日生活管理，保持幼兒個人的清潔衛(wèi)生，飯前、便后洗手培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。四、幼兒用餐桌子、三餐擦嘴毛巾每餐一消毒，擦手毛巾每日消毒一次，用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡30分鐘。五、桌椅、床頭、門把手、水龍頭、樓梯扶手消毒.每日用含有效氯500mg/L的`消毒液擦洗一次。六、幼兒寢室、活動室、廁所地面隨時清掃。每日用含有效氯500mg/L的消毒液拖把擦洗消毒一次。七、玩具消毒。幼兒玩具每周用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡一次30分鐘，并曬干。八、廁所要清潔通風，隨時清掃，做到無異味，每日用含有效氯500mg/L的消毒液沖洗、浸泡消毒一次。九、床上用品消毒。被套每月清洗、消毒一次，床單、枕套每月兩次。被子、床單、枕頭每周爆曬一次，時間不少于2小時。十、工作人員要保持儀表整潔，要勤洗澡，勤剪指甲。給幼兒開飯前要用肥皂洗手。十一、如遇傳染病毒傳播時期等特殊情況，將另行通知加強衛(wèi)生消毒工作。幼兒園消殺工作實施方案篇2為進一步規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)管理，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》及《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》等文件相關(guān)要求，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理特制定本校作業(yè)管理實施方案。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義作業(yè)是教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，促進學(xué)生健康成長。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化作業(yè)管理。組長：副組長：、組員：、各學(xué)科組長2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責組長：負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀教師的處理。副組長：負責整體調(diào)控作業(yè)情況，組織、落實方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。成員：教導(dǎo)處主任分別負責語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)的情況,檢查教師作業(yè)設(shè)計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測作業(yè)量,并計入考核；教師作業(yè)設(shè)計。學(xué)科組長負責組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實（一）作業(yè)的布置與實施1、作業(yè)內(nèi)容要精選學(xué)科教師作業(yè)布置要精準，根據(jù)學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實際發(fā)展水平，科學(xué)、合理設(shè)計符合學(xué)科課程標準、教材要求的作業(yè),重點關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、隨意性、機械重復(fù)性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；不得將小報、視頻制作布置為家庭作業(yè)：堅決杜絕教師直接通過QQ群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)，不得指派家長參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛(wèi)生打掃、班級文化布置、裝飾美化場所等。2、作業(yè)難易要適度教師根據(jù)學(xué)生實際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等應(yīng)明確要求，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)不同要求，對學(xué)習能力強的學(xué)生可布置適量補充題，對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進行適當輔導(dǎo)。不得按課堂練習頁碼一題不落地布置家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標準要求。3、作業(yè)形式多樣倡導(dǎo)教師探索布置“化"作業(yè)，從課外學(xué)習和課內(nèi)學(xué)習的特點出發(fā)，適當布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉,強化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習空間，為學(xué)生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生。學(xué)科作業(yè)注重減負提質(zhì)，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)發(fā)展，改以往單一的書面作業(yè)形式。4、作業(yè)總量要控制教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量，突出重點，精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機制，每天由班主任負責溝通協(xié)調(diào),控制作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。小學(xué)一、二不布置書面家庭作業(yè)，三至六書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，倡導(dǎo)并推進每周三“無作業(yè)日”落細落實，教導(dǎo)處、教科室將進行抽查督導(dǎo)。（二）作業(yè)完成要求：教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，應(yīng)做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認真書業(yè)的良好習慣。1、姿勢端正做到“三個一"（眼離書本一尺遠、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）。2、格式整齊教師要根據(jù)學(xué)科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。3、書寫規(guī)范每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一。一、二用鉛筆，三至六使用鋼筆或簽字筆，畫圖一律使用鉛筆；學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。4、保證質(zhì)量教師要教育學(xué)生按時完成作業(yè)，認真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問：愛護作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責任。（三）作業(yè)批改要求：1、重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改懫用等級制，及時批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。2、對布置的作業(yè)做到全批全某某，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。3、加強作業(yè)講評的針對性。五、六：書面作業(yè)是教育局統(tǒng)一下發(fā)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)案，不超過60分鐘，盡量利用課后服務(wù)時間完成。學(xué)生回家后不留書面作業(yè)。學(xué)生回家后，布置三類作業(yè)：一是實踐性作業(yè)：背誦書中要求背誦的片段、成語接龍、背古詩、利用出口成章軟件進行朗讀等。教師根據(jù)班級學(xué)生實際情況，有目的的合理布置這類作業(yè)，不必項項俱全。二是勞動作業(yè)?？刹贾脜f(xié)助家長做家務(wù)勞動，如：做簡單的飯菜，洗碗、打掃衛(wèi)生、收拾房間、洗衣服。三是體育鍛煉。仰臥起坐（1分鐘）跳繩（單某某1分鐘）（雙搖30秒）平板支撐（最長時間）高抬腿跑（30秒）。以及增加鍛煉興趣的體育活動（踢犍子、打籃球、踢足球等）（二）、方案執(zhí)行情況反饋1、統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)單，班主任老師每天將作業(yè)不知情況填寫在記錄單上，負責領(lǐng)導(dǎo)進行檢查。作業(yè)單收集裝擋。2、書面作業(yè)要求在校內(nèi)課后服務(wù)時間內(nèi)完成，教師親自批改，進行作業(yè)展評。3、勞動作業(yè)和體育鍛煉班主任通過班級微信群接龍反饋。幼兒園消殺工作實施方案篇3作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評價和精準分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面、健康而有地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的，結(jié)合實際，特制定具體措施如下：一、實施的意義作業(yè)是教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：全體教師三、嚴控書面作業(yè)總量。要確保小學(xué)一二不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學(xué)其他每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究與。六、加強作業(yè)完成。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和時間管理能力，小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。七、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。八、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。九、嚴禁校外培訓(xùn)作業(yè)。按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。十、健全作業(yè)管理機制。完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學(xué)生健康成長。幼兒園消殺工作實施方案篇4一、為切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。二、工作目標1.通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。2.開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園。3.親子共讀，建設(shè)書香家庭。4.營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：何蘭副組長：康佳、閔磊組員：莊麗鳳、王益、葉惠珠、王奕華、徐海平、顧莉雅、吳天怡、潘慧茹、吳文彥、柴梓、朱亦奕、全體班主任四、主要工作1.加強排查，確保課外讀物質(zhì)量。課程教研部要帶領(lǐng)圖書管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。班主任在各班隨時檢查學(xué)生帶入的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班級要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。2.強化管理，嚴禁非法讀物入校。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，嚴禁非法課外讀物入校。4.師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。課程教研部要做好“慧雅閱讀”工作，、督促閱讀課程的落實，促進書香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各各班級開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文教研組要承擔起學(xué)生讀書的責任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習慣。5.堅持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)的校紀校規(guī)，嚴肅處理。原則如下：①強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；②引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；③未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。五、保障措施1.建立組織保障，推進課外讀物進校園管理工作常態(tài)化。成立課外讀物進校園管理小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長、課程教研部主任為副組長，語文學(xué)科組長、各班主任和圖書管理員為組員，負責學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和《課外讀物進校園管理方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。3.嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。幼兒園消殺工作實施方案篇5夏季臨近，學(xué)生溺水事故進入易發(fā)頻發(fā)季節(jié)。20__年嘉興市普通中小學(xué)、幼兒園在校學(xué)生非正常死亡24人，其中溺水死亡17人，占70.8%，同比增加9人，上升112.5%。這些事故的發(fā)生，給學(xué)生親人帶來巨大的精神傷痛，給家庭和學(xué)校造成無法彌補的損失。為有效遏制中小學(xué)生幼兒溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實際情況，特制定本方案。一、活動主題珍愛生命、預(yù)防溺水二、活動時間5月1日至10月31日三、活動對象全園教師、幼兒及家長。四、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：崔娟琴副組長：周郁琴俞海蘭組員：周玉娟王萌各班主任五、活動內(nèi)容及措施防溺水專項教育從5月～10月，時間跨度大，工作要求高，活動內(nèi)容多，各年段要結(jié)合本年段實際，認真落實防溺水專項教育活動工作計劃，有針對性地開展幼兒預(yù)防溺水宣傳教育活動。在專項教育活動期間，要重點開展好以下活動：1.開展一次“珍愛生命、預(yù)防溺水”教育動員大會。動員全園師生人人參與防溺水教育活動，人人為預(yù)防幼兒溺水事故獻計獻策。(4月28日教職工會議上傳達文件精神)2.防溺水作品征集活動。要充分發(fā)動家長，在家長中征集預(yù)防溺水警示語、兒歌、順口溜等征集活動，并將征集到的優(yōu)秀作品在幼兒園宣傳欄等地方長期展示，以激勵家長為預(yù)防溺水獻計獻策，同時提高家長的監(jiān)督意識。(各班班主任負責落實)3.組織一次專題教育活動。讓幼兒講講自己幼兒園、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動幼兒分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時應(yīng)如何處置、如何自救互救等。(5月10日開展，專題活動課件、視頻等各班主任負責)。4.出一期預(yù)防溺水教育的宣傳專版。宣傳櫥窗中，以預(yù)防溺水為主題，向幼兒宣傳防止溺水的基本常識。明確要求幼兒必須做到以下六個不準:(1)不準在上(放)學(xué)、雙休日、節(jié)假日等時段在未經(jīng)父(母)親或者其他監(jiān)護人同意的情況下下河(塘)游泳;(2)不準擅自邀請其他同學(xué)下河(塘)游泳;(3)不準在不會游泳的監(jiān)護人帶領(lǐng)下下河(塘)游泳;(4)不準到無安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水溝、小溪游泳或戲水、嬉鬧;(5)不準擅自到錢塘江江堤下玩耍、觀潮;(6)不準在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等措施。(各班主任負責)5.掛一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”橫幅。要組織一次以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的全園幼兒簽名活動，并將簽名橫幅在園內(nèi)醒目位置長期懸掛，以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。(后勤負責)6.簽訂一份家園防溺水安全承諾書。加強幼兒園與家長的聯(lián)系，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，通過簽訂承諾書的形式向家長通報幼兒應(yīng)遵守的事項等，請家長共同做好幼兒離校期間的安全監(jiān)管。安全承諾書一式兩份，幼兒及家長留存一份，幼兒園存檔一份。承諾書的簽訂率務(wù)求達到100%。7.每天放學(xué)前一分鐘防溺水安全警示教育。各班要落實建立課前、課后提醒制度。班級教師在每天放學(xué)前要用1分鐘左右分鐘時間進行防溺水安全教育警示，提醒幼兒不私自下水。讓防溺水的警鐘時刻敲響在幼兒耳邊。8.設(shè)立一個警示牌。幼兒園從5月2日起至10月31日止，在幼兒園大門入口位置，設(shè)立一塊全市統(tǒng)一內(nèi)容的警示牌，提示、告誡幼兒嚴禁私自下河游泳、預(yù)防溺水事故發(fā)生。9.開展一次教師防溺水教案、課件設(shè)計大賽。根據(jù)幼兒園防溺水教育的實際需要，在教師中開展一次防溺水教案、課件設(shè)計大賽。發(fā)動全體教師參與，通過這種形式，既展示教師的才能，更推動防溺水教育的深入。10.開展一次“學(xué)生安全千萬家”活動。幼兒園結(jié)合教師家訪，開展“學(xué)生安全千萬家”活動，并在開展時間上適當提前，以進一步提高家長的監(jiān)護意識。11.暑期每半月一次防溺水短信警示。幼兒園將在暑假期間(7月和8月)，通過校訊通平臺，每半月給幼兒家長發(fā)送一條安全警示短信，提醒家長對孩子的安全監(jiān)管職責，確保幼兒暑期健康安全。七、活動要求各年段、各班自本活動方案實施之日起，嚴格按照活動方案的要求組織實施，認真做好安全教育宣傳工作，建立班級安全工作臺帳。精心組織本班級的安全教育活動，切實提高幼兒自我保護能力。1.突出重點教育時段。要將放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等時段作為重點防范教育時段。2.突出重點教育知識。教育的重點是防止幼兒私自下河(塘)游泳為主。由于溺水事故發(fā)生后幼兒普遍不具備互救的能力，互救中出現(xiàn)更多死亡的情況較多，因此溺水事故發(fā)生后的自救和互救方法要暫時作為輔助教育。3.突出重點教育對象。外來民工孩子，在放學(xué)、雙休日、節(jié)假日、暑假期間，往往無人監(jiān)管，要對這些幼兒重點進行教育。幼兒園消殺工作實施方案篇6活動目標：1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。3、體驗故事幽默、輕松的風格?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌簽觚斠恢弧⑼米右恢?，掛圖（中班上冊）知識準備：幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.活動過程：一、談話，引起回憶。小朋友，你們看過足球賽嗎？足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？二、設(shè)置懸念，引出題目。1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?、小朋友，你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由)3、小結(jié)：剛才小朋友都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚斏献闱蜿爢T了。故事的名字叫《足球隊員》三、根據(jù)圖片，講述故事1、出示圖片11）教師講述，提問：A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？B.小兔子特別喜歡什么運動？C.誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？2、出示圖片二1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⒓幼闱蜿?！”看，兔子隊長同意了嗎？2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！3）請幼兒學(xué)說兔子隊長的話。（個別-集體）過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱?，小烏龜心情怎么樣？小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。4、出示圖片三：1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？還有誰知道？（糾正動詞：頂。）2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。（個別—集體）3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導(dǎo)學(xué)說）4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。）5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）過渡：小烏龜進了足球隊真高興呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？5、出示圖片四：師講述故事最后一部分。提問：1）守門員是干什么的？2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點。（又平又硬的肚子）3）學(xué)小烏龜彈球。（認識動詞：彈）模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當小烏龜把球彈回去?。┧摹⒅v述故事第二遍。1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。3）講述第二遍。4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來了很多勝利。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿郑K于讓兔子隊長發(fā)現(xiàn)了它的'優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了很多勝利?？矗瑘猿志褪莿倮?！五、游戲：踢足球小烏龜真能干！小朋友們來當小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦?。ㄓ螒蛑幸龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍┝?、活動結(jié)束：請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！教學(xué)反思：早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；谶@個現(xiàn)狀，我設(shè)計了《足球隊員》這一課。在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?！蹲闱蜿爢T》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時能達到預(yù)期效果。附故事：足球隊員小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進行比賽。有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿??！蓖米雨犻L哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進了球門。兔子隊長說