彈力彈簧測(cè)力計(jì)

第六章力和運(yùn)動(dòng)溫故知新：1、什么是力？力是物體對(duì)物體的作用。4、物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)生哪些作用效果？(1)、使物體的形狀發(fā)生改變；(2)、使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。2、物體間力的作用有哪些？物理學(xué)中通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做力的作用。3、力的單位是什么？符號(hào)是什么？力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N撐桿運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產(chǎn)生？跳床運(yùn)動(dòng)員從空中落在跳床上時(shí)，跳床有什么變化？是否有力產(chǎn)生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產(chǎn)生？練習(xí)：

1、物體形狀發(fā)生改變，叫做

。使物體發(fā)生形變的力，這個(gè)力叫

，拉力、壓力、支持力都屬于

。2、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（）

3、下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是（）A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力形變彈力彈力CA觀察彈簧測(cè)力計(jì),思考并回答下列問題：1、彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)造有哪些？2、彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)什么原理制成的？3、觀察此彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值分別是多少？4、觀察這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指向零刻度線？如果沒有，該如何校正？彈簧指針刻度盤在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。

注意事項(xiàng)：1、測(cè)量前用手輕拉幾下；防止卡殼2、測(cè)量時(shí)，刻度盤要豎直向下使彈簧軸線方向與所測(cè)力的方向在一條直線上，防止彈簧靠在刻度盤上。3、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直，與指針在同一直線上。思考題：若將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?。課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了什么？（一）、彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。（二）、彈簧測(cè)力計(jì)1、主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤2、工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。3、正確使用方法：（1）、了解量程；（2）、明確分度值；（3）、校零；（4）、測(cè)力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。學(xué)以致用，相信自己：

1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測(cè)量力的工具是

。3、彈簧測(cè)力計(jì)是利用

的性質(zhì)制成的，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是

（填“均勻”或“不均勻”）的。4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，先要使測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零，這個(gè)過(guò)程叫

，測(cè)量時(shí)要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與拉力方向

。5、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是

N，分度值是

N；指針?biāo)颈粶y(cè)物重是

N．彈力在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)

彈簧測(cè)力計(jì)均勻校零在同一直線上0N～50.21.6創(chuàng)新發(fā)展，再接再厲：1、課本P87作業(yè)第二題；2、現(xiàn)有一個(gè)沒有刻度的彈簧測(cè)力計(jì)，其中彈簧完好無(wú)損，一個(gè)2N的物體，你能否在刻度盤上把刻度準(zhǔn)確地畫出來(lái)？請(qǐng)說(shuō)出你的方法步驟。課外探索，超越自我：根據(jù)課本P86“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的提示，自己或者和同學(xué)合作制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)，下節(jié)課帶來(lái)，我們看看誰(shuí)做的既簡(jiǎn)易美觀又刻度準(zhǔn)確！謝謝指導(dǎo)！第六章力和運(yùn)動(dòng)彈力彈簧測(cè)力計(jì)

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、面團(tuán)；松手后，結(jié)果有什么不同？想一想課前導(dǎo)入（1）知道什么是彈力；（2）能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；（3）知道彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與實(shí)驗(yàn)1、輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，然后車去壓力，你觀察到什么現(xiàn)象？2、把橡皮筋拉長(zhǎng)，然后松手，觀察橡皮筋會(huì)發(fā)生什么變化。3、把鐵絲掰彎后，然后松手，你又會(huì)看到什么現(xiàn)象？一、彈力新知探究彈力在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí)，感受到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。

彈弓跳高彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的一、彈力新知探究彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度，彈簧不能完全復(fù)原。所以，使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。一、彈力新知探究1、彈簧測(cè)力計(jì)的原理二、彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受到壓力或拉力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變就越大。新知探究2、彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長(zhǎng)的道理做成的測(cè)力計(jì)，叫做彈簧測(cè)力計(jì)。二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究掛鉤拉桿單位指針刻度盤掛鉤拉桿單位刻度彈簧彈簧封閉在內(nèi)部新知探究3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究用前三看：一看量程：觀察測(cè)量范圍，選擇量程合適的測(cè)力計(jì)二看指針是否指在零刻度三看最小分度值，決定彈簧測(cè)力計(jì)的精確度1）使用前：二、彈簧測(cè)力計(jì)3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用新知探究一會(huì)檢查：測(cè)量前，用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。二會(huì)放：測(cè)量時(shí)，沿著彈簧的中心軸線施力三會(huì)看：視線要與刻度面垂直，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)四會(huì)讀：無(wú)需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值2）使用時(shí)：注意：倒掛測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值偏大3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究3）錯(cuò)誤的使用方法不能倒掛使用受力沒有通過(guò)彈簧中心軸線3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究____N___N___N0.411.44）讀出下面各彈簧秤的示數(shù)3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究4、其他彈簧測(cè)力計(jì)二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究一、彈力二、彈簧測(cè)力計(jì)1.彈性形變和塑性形變2.彈力:物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體而產(chǎn)生的力2.原理：彈簧受到的力越大,彈簧的形變量就越大。3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小4.使用：使用前三看，使用時(shí)四會(huì)彈簧、刻度盤、指針、掛鉤通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)1、關(guān)于彈力下列說(shuō)法不正確的是（）A、發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B、平時(shí)所說(shuō)的壓力、拉力等，就力的性質(zhì)而言都是彈力C、同一個(gè)物體發(fā)生的形變?cè)酱?，彈力就越大D、兩個(gè)物體不接觸也能有彈力D隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法不正確的是（）A、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過(guò)它的量程B、如果在使用之前指針并不指在零刻度，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零C、使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直放置D、使用時(shí)，指針、