分一分說課課件第一頁，共34頁。一、創(chuàng)新點(diǎn)第一頁第二頁，共34頁。二、教材分析

《分一分》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊(cè)第五單元的第一課時(shí)。這一課是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。無論是在意義上，還是在讀寫方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。由于剛開始學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義時(shí)是很困難的，所以在第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，通過一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。第二頁第三頁，共34頁。知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境和直觀操作及學(xué)生所熟悉的具體事例，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性；會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。過程與方法：通過探索與交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與應(yīng)用過程中感受分?jǐn)?shù)的價(jià)值。三、教學(xué)目標(biāo)分析第三頁第四頁，共34頁。重點(diǎn):會(huì)讀寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的含義。第四頁第五頁，共34頁。四、學(xué)生狀況的分析

三年級(jí)學(xué)生已具有了一定的整數(shù)知識(shí)，學(xué)生在生活中還經(jīng)常會(huì)遇到一些不能用整數(shù)來表示的一些量；但他們?cè)谏钪心芾斫庖话牒鸵淮蟀氲雀拍?，這就決定了學(xué)生只能模糊地來表示某些量，他們的年齡決定了其認(rèn)識(shí)事物往往停留在感性層面，他們好奇心強(qiáng)，渴望認(rèn)識(shí)新事物，喜歡嘗試，根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用分、折、涂等直觀形象的方式、方法實(shí)施教學(xué)。第五頁第六頁，共34頁。五、教學(xué)資源與環(huán)境：

電子白板，課件，長方形、正方形、圓形紙片，彩色筆等。第六頁第七頁，共34頁。六、教學(xué)方法及手段1、教學(xué)方式：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的作用，通過分、涂、折、說等手段及媒體輔助經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。第七頁第八頁，共34頁。2、學(xué)習(xí)方式：新的課程改革的顯著特征就是轉(zhuǎn)變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式，因此本節(jié)課我采用了自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流等方式，使學(xué)生生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。第八頁第九頁，共34頁。

七、教學(xué)流程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

第九頁第十頁，共34頁。分第十頁第十一頁，共34頁。分一分第十一頁第十二頁，共34頁。

分月餅。怎樣分公平？第十二頁第十三頁，共34頁。第十三頁第十四頁，共34頁。第十四頁第十五頁，共34頁。只有平均分才公平。第十五頁第十六頁，共34頁。第十六頁第十七頁，共34頁。（二）自主探索,獲取新知第十七頁第十八頁，共34頁。12讀作：寫作：12二分之一第十八頁第十九頁，共34頁。12分子

把一個(gè)月餅平均分成兩份，其中的一份就是這個(gè)月餅的1/2分?jǐn)?shù)線分母第十九頁第二十頁，共34頁。（三）動(dòng)手操作，鞏固新知第二十頁第二十一頁，共34頁。？把一個(gè)圓分成兩份，其中一份一定是這個(gè)圓的二分之一。對(duì)嗎？第二十一頁第二十二頁，共34頁。313131下圖各種顏色部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？第二十二頁第二十三頁，共34頁。32把一個(gè)圓平均分成3份，其中的2份就是這個(gè)圓的32下圖中粉紅色又怎樣用分?jǐn)?shù)表示呢？第二十三頁第二十四頁，共34頁。

（2）把第二張其中的兩份涂上顏色，涂色的部分是這張紙的（）。四張正方形的紙分別平均分成4份。

（1）把第一張其中的一份涂上顏色，涂色的部分是這張紙的（）。第二十四頁第二十五頁，共34頁。

（4）把第四張其中的四份涂上顏色，涂色的部分是這張紙的（）。

（3）把第三張其中的三份涂上顏色，涂色的部分是這張紙的（）。第二十五頁第二十六頁，共34頁。

（四）課堂小結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？相信你在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更大的收獲。第二十六頁第二十七頁，共34頁。讓學(xué)生看分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生的過程第二十七頁第二十八頁，共34頁。（五）鞏固與應(yīng)用第二十八頁第二十九頁，共34頁。第二十九頁第三十頁，共34頁。陰影部分分別是誰的幾分之幾？第三十頁第三十一頁，共34頁。分一分1……分子

——……分?jǐn)?shù)線

2……分母讀作：二分之一表示：把一