2023年幼兒園小班丟手絹教案幼兒園小班丟手絹教案1

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變實(shí)力的發(fā)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

材料：

小手絹一塊，寬敞平坦的活動(dòng)場地。

玩法：

1、參與嬉戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在隨意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的`小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)覺手絹的小摯友拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

提示：

1、嬉戲起先時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最終在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒嬉戲。我先介紹規(guī)則再提問嬉戲時(shí)拿到手絹的小摯友要怎么去追丟手絹的人啊!小摯友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)則后，我們的嬉戲就正式起先了，孩子們邊唱邊快樂的嬉戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂。音樂又是那么的簡單駕馭。

幼兒園小班丟手絹教案2

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變實(shí)力的發(fā)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

小手絹一塊，寬敞平坦的活動(dòng)場地。

1、參與嬉戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在隨意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)覺手絹的小摯友拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

1、嬉戲起先時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的'身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

嬉戲反思：

“丟手絹”是經(jīng)典的民間嬉戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，嬉戲規(guī)則簡潔好玩，符合幼兒新奇、好仿照、好動(dòng)的特點(diǎn)，簡單被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只須要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮芸鞓?，特別適合孩子玩。

在嬉戲過程中，留意培育幼兒英勇和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而熬煉孩子的應(yīng)變實(shí)力，身體的敏捷性。

幼兒園小班丟手絹教案3

嬉戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追逐的歡樂。

2、能遵守規(guī)則玩嬉戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡實(shí)力和耐力。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來的歡樂。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

嬉戲打算：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

嬉戲過程：

1、第一次嬉戲基本玩法---------熟識(shí)嬉戲基本玩法。

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可隨意把手帕靜靜丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的.空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，嬉戲接著進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在嬉戲過程中告知孩子規(guī)則，熟識(shí)嬉戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、其次次嬉戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的歡樂

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，嬉戲接著進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3、第三次嬉戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的歡樂

玩法：無手絹者圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐全部幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，嬉戲接著進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就平安了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

4、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有