錦四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇各各位評(píng)委老師下午好下午好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)21《鄉(xiāng)下人家》。本次的說(shuō)課我設(shè)計(jì)了說(shuō)教材、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五各方面《鄉(xiāng)下人家》編排在第六《鄉(xiāng)下人家》編排在第六組，本組主題是"走進(jìn)田園，熱鄉(xiāng)村”，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),感受充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園美景輻射這一主題的作用 照房前屋后的空間順序和春夏秋三季白天傍晚夜間的時(shí)間順交叉描寫(xiě)展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景（一）（一）學(xué)習(xí)寫(xiě)景 ，直觀的視覺(jué)感受不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)寫(xiě)景 ，直觀的視覺(jué)感受不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)（二）（二） 的內(nèi)容（三）（三）11（1）（1）（2）（2）22（1）（1）（2）（2）33四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇（2）（2）（3）（3）““良好的開(kāi)端是成功的一半調(diào)先有情的課堂氛圍讓學(xué)生全身心地投入到新課的學(xué)習(xí)之中從而導(dǎo)入課文中心：“愛(ài)是什么當(dāng)學(xué)當(dāng)學(xué)生抓住 的主要線索后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向接接著進(jìn)入教學(xué)的第二階段——探究體驗(yàn)探究定向后探究定向后，我用課件出示讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)探究的題，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中邊讀邊合作探究學(xué)習(xí)成果。而我呢要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中用信任而又帶鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生再合作探究共同尋找真知學(xué)生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究說(shuō)到這里，說(shuō)到這里，我想與在坐的各位教師分享一點(diǎn)我的教學(xué)心得引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)是我們的教學(xué)模式一直努力地方向當(dāng)學(xué)生這樣的教學(xué)咱們是不是輕松多了。（那是題外話。這樣的教學(xué)咱們是不是輕松多了。（那是題外話。（1）（1）（2）（2）（3）（3）四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇113——42233113344鳴，這更是閱讀的一種樂(lè)趣。里的想法現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回想一下向?qū)е罢f(shuō)的那句話（這樣的”齊讀）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回想一下向?qū)е罢f(shuō)的那句話（這樣的”齊讀）的含義？（大自然生存的方式課文讀到這兒，孩子們（出示寫(xiě)話練習(xí)課文讀到這兒，孩子們（出示寫(xiě)話練習(xí)11四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇2、能2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。注意表現(xiàn)出己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容３３、自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣４４、能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長(zhǎng)期觀察的樂(lè)趣所在５５、能背誦“日積月累”部分1、口語(yǔ)1、口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)是：能清楚明白地交流自己所觀的地方向人請(qǐng)教，與人商討樹(shù)上找到隱藏著10頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分像。右下圖，通過(guò)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：一開(kāi)始看到的`學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：一開(kāi)始看到的`22（1）（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（5）（5）（6）（6）四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇 113）3）4）4）2233112233第一第一教時(shí)：學(xué)習(xí)生字，感受課文2、3然段介紹的機(jī)人的神奇第第二教時(shí)1、師：1、師：上一節(jié)課，咱們一齊到機(jī)器人博覽會(huì)上的一號(hào)展游覽了一次，看到了各種各樣的千奇百怪的機(jī)器人（板書(shū)奇百怪還還記得他們嗎2、師2、師：遇到危險(xiǎn)的情況，這些機(jī)器人就能大顯身手；一人們做不了的事，他們做起來(lái)卻得心應(yīng)手。（板書(shū)：日新月異1、師：1、師：那，除此以外，二號(hào)展廳里又會(huì)有哪些神奇的機(jī)人，想不想去看一看？快速瀏覽課文的4－8然段，你發(fā)二號(hào)展廳里又有哪些機(jī)器人呢2、2、生交流（教師板書(shū)名稱四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇 表達(dá)的思導(dǎo)的話，體導(dǎo)的話，體 所表達(dá)的思想感情》課課件一一、揭示課題，“問(wèn)道能說(shuō)說(shuō)題目中的“道”是什么意思？（道理、規(guī)律）那么題的意思就是（自然界有其自身的規(guī)律）二二、統(tǒng)讀全文，回顧內(nèi)容們的目的達(dá)到了嗎？又發(fā)生了什么事呢？讀課文,讀讀文后（選一個(gè)學(xué)生匯報(bào)作者一行人的目的）看邊說(shuō)）看完后，你最想說(shuō)的一句話是什么三三、緊抓蠢事，引入探究出句子）請(qǐng)同學(xué)們默請(qǐng)同學(xué)們默 燈片護(hù)的辦法，不能人為去改變①自由讀６～７①自由讀６～７⑵我們的內(nèi)心會(huì)想什么？（⑵我們的內(nèi)心會(huì)想什么？（加修改。（出示句子）什么樣？（悲嘆）把悲嘆換成感嘆行不行？悲（為小龜?shù)膽K死什么樣？（悲嘆）把悲嘆換成感嘆行不行？悲（為小龜?shù)膽K死嘆（人類的無(wú)知，強(qiáng)行改變規(guī)律，應(yīng)受責(zé)罰四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿篇11212、這篇略讀課文是一篇打動(dòng)人心的 。課文講述的是2、這篇略讀課文是一篇打動(dòng)人心的 。課文講述的是BBCCAABB334、教具：CAI4、教具：CAI5、教學(xué)時(shí)間：15、教學(xué)時(shí)間：111 句話從重點(diǎn)句子入手和整 22CAICAI（（反差，啟發(fā)思維，讀其文句，品其蘊(yùn)意33填空（感悟其義填空（感悟其義CAICAI當(dāng)人們看到“春天到了”，想到-------當(dāng)人們看到“春天到了”，想到-------心 當(dāng)人們看到“我什么也看不見(jiàn)”，想當(dāng)人們看到“我什么也看不見(jiàn)”，想 ，于是對(duì)老人產(chǎn)生了----------，于是對(duì)老人產(chǎn)生了----------， 產(chǎn)生了這么的作用，因?yàn)樗?也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。（花在微笑，草在睡覺(jué)，手腳留意，別打攪。。。。。。（花在微笑，草在睡覺(jué)，手腳留意，別打攪。。。。。。（（素