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審題干,明方向“簡析本文的基本特征”,題干明確考查文本特征,切入角度是“故事”與“新編”兩個方向,這是屬于文本特征關(guān)系題型?！肮适隆敝概f的事情,是內(nèi)容上的;“新編”指新的講述方式,是手法語言上的任務(wù)五（續(xù)表）找角度,細分析內(nèi)容上在《理水》中,作者一方面依據(jù)史書所載的神話傳說,塑造了上古時代治水英雄大禹的形象,故事本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻,富有歷史韻味;同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范,構(gòu)成了一個古今雜糅的怪誕世界手法上作者有意將現(xiàn)代生活和事物植入古代的時空環(huán)境中,采用“新編”的歷史講述方式,如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創(chuàng)造性;使時間錯綜交叉,呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征,使文本呈現(xiàn)出一種穿越感語言上在講歷史故事的同時糅進了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞,使小說呈現(xiàn)出反諷的藝術(shù)效果,使作品具有深刻的思想性任務(wù)五（續(xù)表）擬答案,抓規(guī)范①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻,富有歷史韻味;②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式,如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創(chuàng)造性;③對“故事”進行“新編”,著眼于對歷史與現(xiàn)實均做出觀照,作品具有深刻的思想性【審題指導(dǎo)】類型一關(guān)系型文本特征通過分析題干指向,化繁為簡,將其轉(zhuǎn)換為易于理解的常規(guī)問法。以2019年全國卷Ⅰ第9題為例。[步驟]任務(wù)五任務(wù)五類型二非關(guān)系型文本特征示例有評論家認為西方現(xiàn)代小說創(chuàng)作中的俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角,均被老舍吸收,請結(jié)合文本,談?wù)勀銓@個觀點的理解。[題干關(guān)鍵詞]俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角【突破點撥】分析文本特征第一步:審題干,明方向。讀懂“陌生”的文本元素,理解“元素”內(nèi)涵。第二步:找角度,細分析。根據(jù)內(nèi)容、手法和語言上的不同角度在文中找到相關(guān)信息,并概括元素對應(yīng)的內(nèi)容。任務(wù)五題型類別與答題思路:①文本特征角度題型:先分別解說文本各元素(文本呈現(xiàn)+效果),后總結(jié)各元素結(jié)合的主題意義。②文本特征作用題型:人物、情節(jié)(內(nèi)容或結(jié)構(gòu))、環(huán)境、主題、藝術(shù)效果(讀者)。③文本特征關(guān)系題型:雙元素相互作用分開解說(作用+文本呈現(xiàn)+效果)。第三步:擬答案,抓規(guī)范。任務(wù)五高考鏈接:（本欄目為教師專用）1.(2019·全國卷Ⅰ)《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。2.(2018·全國卷Ⅰ)小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。3.(2018·全國卷Ⅲ)結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。任務(wù)五1

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作業(yè)手冊專項對點練(十)分析文本特征一、閱讀下面的文字,完成1~3題。瓦貓(節(jié)選)葛亮寧懷遠從蒙自剛來到昆明時,在翠湖邊上看到一株梨花。很大,風(fēng)吹過來,就落了一地,好像雪一樣。后來,他無數(shù)次對榮瑞紅說起這株梨花樹。榮瑞紅說,我們龍泉鎮(zhèn)①,什么花都有,就是沒有梨花。后來,寧懷遠在滇池邊上,聽一個拉胡琴的唱:“萬紫千紅花不謝,冬暖夏涼四時春?！彼窒肫疬@株梨花,想起滿天飛的白,卻怎么也記不起樹的樣子了。作業(yè)手冊榮瑞紅倒記得清清楚楚。那年夏天,藍花楹開得正盛。黃昏時候,村里頭來了一個人,敲開他們家的門。榮瑞紅應(yīng)了門,見是個高個兒中年人,穿著青布衫子。蠟黃臉,滿臉胡須。這人操官話,有兩湖口音,口氣溫和,問榮瑞紅家里頭有沒有要出租的屋子。榮瑞紅就喊她爺爺。榮昌德老漢走出來,敲著煙袋鍋,瞇眼看來人胳膊底下夾著兩本書,就問,先生,你是昆明城里來的教授吧?那人點點頭,說,小人姓聞。榮老爹回,我們家的耳房剛租了出去。最近來我們鎮(zhèn)上問的,都是昆明城里的教授和學(xué)生。日本人的飛機把讀書人都折騰壞了。全城都在跑警報。走,我陪你去問一問。榮老爹帶著這個先生,順著金汁河畔的小路,挨家挨戶一路問過來。天擦1

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作業(yè)手冊黑了,這先生在一戶人家門口停下,抬頭看看說,這房子好,“三間兩耳倒八尺”。榮老爹說,可不,正正經(jīng)經(jīng)的“一顆印”②。敲開了門,一看,小院干凈開闊,房子也通透。用的石材、木料都考究得很,樓板和隔墻板還未裝完,眼見是新起的房子。聞先生怕人家不舍得,但還是說了來意。屋主說,好。錢不打緊,您看著給。這屋子剛建好,您不嫌棄,下周就能住進來。聞先生看他爽快,也很高興。屋主說,都說昆明城里造了新大學(xué),來了許多教授。北方來的。要是不打仗,我們請也請不來你們。榮瑞紅才知道,這個聞先生,不是替自己找房子,是要替他們大學(xué)找個地方,蓋個研究所。1

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作業(yè)手冊要裝修這個房子,鎮(zhèn)上不缺人手?？蛇@聞一多先生,一個瓦匠窯工也不請。他和另一個姓朱的先生,擼起袖子,帶著幾個年輕人,自己干。榮老爹就說,他們開不了伙。囡兒,新燒的餌塊③,給他們送些去。榮瑞紅就拎著一只籃子,裝幾只碗給他們送過去。聞先生客氣,要給她錢。她躲過去。待裝修好了,聞先生請村里的木匠刨了一塊木板,刨得又平又光。他對青年說,懷遠,去龍頭村的彌陀寺,找馮先生,給咱研究所題個名。黃昏的時候,“清華大學(xué)文科研究所”的牌子就掛起來了。屋主來了,看了又看,說,這字可真好?？蛇@屋上了椽子,要住進人,其實還缺了一樣。1

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作業(yè)手冊聞先生說,愿聞其詳。屋主笑笑,這得麻煩您找榮老爹問一問。當(dāng)天后晌,寧懷遠第一次見到了瓦貓。他看見榮家老爹捧了一只黑黢黢的物件走過來。走近看,是個陶制的老虎。那老虎身量小,但樣子極兇。凸眼暴睛,兩爪間執(zhí)一陰陽八卦,口大如斗,滿嘴利牙,像要吞吐乾坤的樣子。老爹捧得穩(wěn)穩(wěn)的,神色也肅穆。寧懷遠記起朱先生講應(yīng)劭的《風(fēng)俗通義·祀典》,引《黃帝書》,里頭有郁壘神荼執(zhí)鬼以飼虎的一段,說虎能“執(zhí)搏挫銳,噬食鬼魅”。他想,這大概是一只和房宅相關(guān)的神獸。他便大聲感嘆說,好兇的鎮(zhèn)宅虎啊。1

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作業(yè)手冊旁邊的榮瑞紅手里拿著紅綾子,本也是肅然的,聽了懷遠的話,倒噗嗤一聲笑出來,說,讀書人的見識大。阿爺?shù)耐哓堊兞死匣?。榮老爹回頭瞋她一眼,說,死囡兒,不說話當(dāng)你啞巴嗎?這時,在宅前的端公,是本地的巫人。穿玄色的長袍,頭戴錦帽,手里執(zhí)了木劍。他捉來一只毛色絢亮的雄雞,口中念念。旁人聽不懂,大約是消災(zāi)瑞吉的咒語。隨即出其不意,低頭猛咬住公雞的雞冠。血便由肥厚的雞冠流淌下來。端公喚來榮老爹,協(xié)他把住掙扎的雄雞,將雞血一一滴在瓦貓的七竅,即眼、鼻、口、耳處,又在那大嘴里放入松子等。這端公即刻手勢利落,將雞宰殺了,在院內(nèi)的鍋里烹煮。半個時辰取出,直立于缽中,這雞頭須仰視屋宇檐角。端公遂點香祭之良久。最后,踏梯上屋頂,恭恭敬敬,才把瓦貓安在脊瓦上。1

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作業(yè)手冊寧懷遠看這端公,一場“開光”下來,大汗淋漓,像是脫了形。瓦貓坐在房上,凜凜地望著他們,竟讓人有些敬畏。當(dāng)?shù)氐娜?經(jīng)過了倒都要駐足,合掌默立。半晌,向主家道喜,才離去了。言語間皆輕聲細語,像是怕驚動了什么?？吹脤帒堰h心里也穆然起來。屋主幫著他們一一安置好了,這才和聞先生告辭。一邊說,先生,這屋子就交給您了。臨走時,他又點上三支香,插在香爐里,闔目拜了一拜,才道,這瓦貓既上了房,逢農(nóng)歷初一、十五,點香祭供,先生莫要忘了。當(dāng)天晚上,聞太太將馮太太從彌陀寺請過來,說一起包餃子,慶喬遷之喜。聞太太將一簸箕包好的餃子又下到鍋里,說,你那邊住得可好?等我這忙完了也去看看。1

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作業(yè)手冊馮太太說,我本來不信鬼神,可那山坡上孤零零一座廟,住著總是不踏實。聞太太說,你還是常來走動,跟我做伴,也多個照應(yīng)。馮太太嘆口氣道,不是我迷信。我倒聽說,這村里的房子除了廟,都要請尊瓦貓,才算清凈了。我剛一進門,看見你們房梁上坐了一尊,那叫個威風(fēng)。(有刪改)[注]①龍泉鎮(zhèn),是以榮老爹為代表的陶藝匠人制作民間神獸瓦貓的世代傳承之地。②也稱“一口印”,住房建筑形式之一,它由正房、耳房(廂房)和入口門墻圍合成正方如印的外觀,俗稱“一顆印”。③餌塊,云南當(dāng)?shù)氐囊环N小吃,用餌塊包裹起來的餡餅。1

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作業(yè)手冊1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.小說的行文節(jié)奏緩急有致,找房、裝修、待客等情節(jié)較為舒緩,瓦貓“開光”的情節(jié)則稍顯急促,表現(xiàn)出了作品豐富的意蘊。B.小說氣氛輕松愉快,祖父對孫女的嗔怪、聞太太和馮太太包餃子等生活場景的敘寫充滿了生活氣息,淡化了戰(zhàn)爭的殘酷性。C.小說開頭描寫翠湖邊的梨花,接著在“藍花楹開得正盛”的季節(jié)展開故事,營造了一種寧靜幽美的意境,使小說具有詩化美。D.小說語言輕靈有張力,富于生命力,敘事溫潤平和又舒暢自然,既典重溫雅又細致入微,體現(xiàn)了作者獨特的抒情美學(xué)追求。B1

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作業(yè)手冊[解析]B項,“小說氣氛輕松愉快”錯誤。聞一多等人來租房時,榮昌德老漢說“最近來我們鎮(zhèn)上問的,都是昆明城里的教授和學(xué)生。日本人的飛機把讀書人都折騰壞了。全城都在跑警報”,由此可以看出小說的氣氛并不輕松。1

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作業(yè)手冊2.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言在評價葛亮小說時說:“他筆下的人物,即使在艱難的時世,那種仁義的理念也沒有泯滅。中華傳統(tǒng)文化中最燦爛的一部分,在這些人物身上得到了重現(xiàn)。”請結(jié)合文本內(nèi)容,分析小說中的人物“重現(xiàn)”了中華傳統(tǒng)文化的哪些部分。[答案]①古道熱腸,至真至純。榮老爹陪同聞一多去找房子,屋主不在乎租金多少將自己新建的房子租給聞先生,榮瑞紅送餌塊,等等,這些行善舉、做善事的行為,體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的互相尊重、互助友善。②謹行勤奮,躬身革命。聞先生帶著幾個年輕人自己裝修研究所,展現(xiàn)了聞一多先生代表的西南聯(lián)大人為追求真理不畏艱苦的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化中堅韌不拔的力量。1

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作業(yè)手冊③敬畏傳統(tǒng),傳承傳統(tǒng)。瓦貓“開光”過程的莊嚴(yán)肅穆,寄托了龍泉鎮(zhèn)人對平安幸福生活的向往。這體現(xiàn)了聞先生和龍泉鎮(zhèn)人對“禮”的敬畏與堅守。④鄰里相親,守望相助。從文末聞太太和馮太太煮餃子時聊天的內(nèi)容,可以看出她們相互關(guān)心,相互牽掛。這體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化中守望相助的情懷。1

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作業(yè)手冊[解析]《瓦貓(節(jié)選)》的故事敘述不疾不徐,貫穿其中的是一個“情”字,人與人之間的相識、相知、相守,在有限的敘事空間中創(chuàng)造了無盡的情感維度,展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中那些人與人之間團結(jié)友愛、互幫互助的人際關(guān)系。如“榮老爹回,我們家的耳房剛租了出去……全城都在跑警報。走,我陪你去問一問”“屋主說,好。錢不打緊,您看著給。這屋子剛建好,您不嫌棄,下周就能住進來”“榮老爹就說,他們開不了伙。囡兒,新燒的餌塊,給他們送些去”“聞先生客氣,要給她錢。她躲過去”等情節(jié)中當(dāng)?shù)厝诵猩婆e、做善事的行為,體現(xiàn)了古道熱腸、至真至純的性情和中華傳統(tǒng)文化中的互相尊重、互助友善的品質(zhì)。由原文“要裝修這個房子……帶著幾個年輕人,自己干”1

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作業(yè)手冊可以看出以聞一多先生為代表的西南聯(lián)大人不畏艱苦的自立自強精神,而他們蓋這房子是為了修建研究所,即使在戰(zhàn)亂不安的情況下,也要追求科學(xué)真理,這體現(xiàn)了他們“鞠躬盡瘁,死而后已”的為追求真理不畏艱苦、謹行勤奮、躬身革命的精神力量。根據(jù)文中所描述的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗建了房子都要請尊瓦貓才算清凈,以及研究所建成后當(dāng)?shù)厝藥兔φ堊鹜哓?可以看出瓦貓寄托了龍泉鎮(zhèn)人對平安幸福的美好生活的向往與鎮(zhèn)宅納福、驅(qū)邪避害的美好愿望。作為統(tǒng)領(lǐng)全書的書名,瓦貓代表了一種美好的愿景,它是庇佑匠人、呵護生命的神獸,同時也是歷史的諦視者與展望者,聯(lián)結(jié)著莽莽過去和無盡未來。1

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作業(yè)手冊“請瓦貓”不只是請那一只陶器本身,這其中更重要的是一種禮儀形式,而這體現(xiàn)了聞先生和龍泉鎮(zhèn)人對“禮”的敬畏與堅守。文章最后,“當(dāng)天晚上,聞太太將馮太太從彌陀寺請過來,說一起包餃子,慶喬遷之喜”“等我這忙完了也去看看”等語句體現(xiàn)的則是“馮太太”“聞太太”等客居異鄉(xiāng)的人互相關(guān)心、牽掛的守望相助情懷。1

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作業(yè)手冊★3.《瓦貓》里有真實人物和事件,如聞一多先生租房設(shè)立“文科研究所”;有虛構(gòu)人物,如青年學(xué)生寧懷遠、匠人祖孫。作品采用了虛構(gòu)與非虛構(gòu)相結(jié)合的寫作手法,這種寫作手法有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。[答案]①虛構(gòu)寧懷遠、匠人祖孫等人物,創(chuàng)造了一個關(guān)于瓦貓的動人故事,豐富了小說的內(nèi)容,吸引了讀者的閱讀興趣。②抗戰(zhàn)時西南聯(lián)大師生艱難復(fù)建研究所的情節(jié),是對歷史的生動再現(xiàn),增加了小說的真實性,可以讓讀者領(lǐng)略聞一多等大師級人物的日常風(fēng)度與性格魅力。③兩者相結(jié)合的寫作手法為小說提供了更為廣闊的歷史背景,將西南聯(lián)大師生的生存姿態(tài)、精神品格與當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、鄉(xiāng)土生活融為一體。1

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作業(yè)手冊[解析]小說《瓦貓》采用了虛構(gòu)與非虛構(gòu)相結(jié)合的寫作手法,首先指出虛構(gòu)的內(nèi)容和非虛構(gòu)的內(nèi)容。寧懷遠、匠人祖孫是虛構(gòu)的,通過寧懷遠、匠人祖孫創(chuàng)造了一個關(guān)于瓦貓的故事,使文章富有想象力,豐富了抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大師生艱難復(fù)建研究所的內(nèi)容,吸引了讀者的閱讀興趣。非虛構(gòu)的內(nèi)容則是抗戰(zhàn)時期以聞一多為代表的西南聯(lián)大師生在龍泉鎮(zhèn)復(fù)建研究所的情節(jié),這是歷史上真實存在的事情,小說再現(xiàn)歷史,增加了小說的真實性。并且文中有對聞一多外貌、語言和動作的描寫,通過寥寥數(shù)語刻畫了聞一多先生的形象,讓讀者領(lǐng)略聞一多等大師級人物的日常風(fēng)度與性格魅力,以及聞一多先生一路跋涉、篳路藍縷的艱辛。1

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作業(yè)手冊虛構(gòu)化的情節(jié)和非虛構(gòu)化的情節(jié)二者相互映襯,非虛構(gòu)化的情節(jié)為小說提供了更為廣闊和厚重的歷史背景,而虛構(gòu)化的內(nèi)容所創(chuàng)造的瓦貓的故事則是西南地區(qū)獨特的風(fēng)土人情,二者相結(jié)合,將西南聯(lián)大師生的生存姿態(tài)、精神品格與當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、鄉(xiāng)土生活融為一體。1

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作業(yè)手冊二、閱讀下面的文字,完成4~6題。跑南海蔣冬梅①他在南海打魚的時候,大馬哈魚正肥美,它們滿滿地鋪在海底,像扯著一面色彩鮮艷的旗。魚像聽到什么召喚一樣,迎著浪頭逆水而行,向烏蘇里江洄游。打魚人并不急著下網(wǎng),他們只等在河口,把白色的漁網(wǎng)撒成半開的花朵,網(wǎng)住的魚一個人就已經(jīng)拉不動了。產(chǎn)卵后死去的魚漂滿河面,連它們紅色的尸身都是美的。他知道所有的大馬哈魚攢成一股巨大的力量,才能把它們送回烏蘇里江。1

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作業(yè)手冊②烏蘇里江畔的男人,順著大馬哈魚的來路,坐一條楊木船去跑南海。那里有肥美的海參和森林一樣的海菜。他們把自己“賣”給漁頭,預(yù)支了銀錢交給女人,打著單薄的背包去搏命。他也在一張薄薄的契約上,像他的父親那樣,按下半只手掌的印子,把自己交給了大海。③母親穿著棕色的袍子在江邊送他,站成一塊風(fēng)化的石頭。從送走父親的那一年開始,這塊石頭就佇立在江邊。十幾年的江風(fēng)吹過,把石頭吹矮了,終有一天會變成一顆石子,等著父親回來握在手里。④坐上楊木船下海時,他穿著一件魚褂子,持一柄鋼叉,扎水底白沙上黑寶石一樣的海參。人們看到他手臂上凸起石頭一樣的肌肉,就喊他“石頭”。1

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作業(yè)手冊南海上的人,都忘記了本來的名字,看著近旁的物什,隨口喊一個人,就當(dāng)作名號了。他們漁幫里有一個老頭,年老打不動魚了,人家可憐他,讓他蹲在楊木船里綁海菜,一喊他就叫“綁菜”?！敖壊恕背聊蜒?好像他不會說話一樣。不只是“綁菜”,打魚的人互相也不常說話。⑤母親說過,南海碼頭上的女人,是纏人的繩子,纏住了父親的腿。有時候母親又說,是南海的海菜纏住了父親的腿。他剛一到南海,就急著向人打聽父親,可他又說不清父親的樣子。他用力回想幼年時父親的樣貌,眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一團。他才發(fā)現(xiàn),父親就像一幅洇了水的畫,色彩和線條全被沖毀,只剩下一個斑駁的影子。這讓他想起那些死去的大馬哈魚,用面目全非的樣子,把自己交回故鄉(xiāng)。1

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作業(yè)手冊⑥他向人描述著父親,醬色的臉龐,山石一樣的身體,一頓能喝下一壇燒鍋酒,用一只手就能拉上來一網(wǎng)大馬哈魚。人們聽了指著“綁菜”說,他當(dāng)年就是那樣子啊?！敖壊恕倍自诖^,像什么也沒有聽見,木然得像塊石頭,一雙粗黑的大手,加緊在綁著海菜。那些海菜長得能綁住這片海,不知什么時候才能綁完。“綁菜”站起身來,彎曲的身體像一只青蝦,常年漂在海上的人,骨頭都被海里的濕氣弄變形了。不只是“綁菜”,打魚的人個個都被蝕成海邊的斷崖。那時的“綁菜”踩著船像踩著一片樹葉,吹著哨子,舉著手里的魚叉,有海豚涌過來敲擊船幫,一齊引來碩大的海狗?！敖壊恕睍站o魚叉猛刺向海狗,胳膊上的肌肉凸起,像堅硬的石塊。1

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作業(yè)手冊⑦沒有人見過他的父親,打魚人都不打聽別人的事,譬如問他的家鄉(xiāng),問他的女人,問他的兒女。他們只說受了一天的海風(fēng),于是晚上點起火,圍著喝酒。⑧從前,父親教他唱漁歌調(diào)子《跑南?！窌r就唱過:“東道走來,西道往來,海參崴[注]呀,撒大網(wǎng)啊。打好魚來,大馬哈來,叉海參呀,擰海菜啊?！备赣H說,大馬哈魚群里,能游回烏蘇里江的都是最勇猛的魚。千萬條魚里,只有數(shù)十條能回去。大馬哈魚能跳過瀑布,躍過橋欄,隔著山海,也能聞到淡水的氣味。它們回到出生的那片淡水,在一片沙礫里安1

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作業(yè)手冊靜下來,產(chǎn)卵之后慢慢死在那里,像秋天的落葉。他無數(shù)次地想,父親為什么不是最勇猛的大馬哈魚呢,是不是他忘記淡水的氣息了。⑨有一天他路過出?？?看見大馬哈魚正在洄游,它們逆水沖浪,聚成一團,像千軍萬馬在戰(zhàn)場上嘶鳴?！敖壊恕焙苌僖姷鼐尤粵]有綁海菜,他蹲在船頭,望著碧青色的海水,突然說了一句:“一條魚都知道回家?！甭犓f這話,楊木船上的人都停了手里的活,望著海口的浪頭。誰也不知道,從前和“綁菜”一起打魚的人都去了哪里,他們只知道,或許有一天,他們也會成為“綁菜”。⑩“石頭”踩著楊木船靠過來,他突然對“綁菜”說了一句:“烏蘇里江撫遠來過一個林紹春,一頓能喝一壇燒鍋酒,一只手能拎上一網(wǎng)大馬哈魚?！?

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作業(yè)手冊?“綁菜”垂著頭,俯身又開始從船幫往上拉海菜。他背朝著“石頭”,背朝著出?？?背朝著大馬哈魚群,踩著楊木船,在灰黑的大海上漸漸漂遠了。(有刪改)[注]海參崴,即符拉迪沃斯托克。1

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作業(yè)手冊4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(

)A.文章先從“他”到南海打魚寫起,再介紹“他”的家庭情況,然后寫“他”前來南海的目的,引起了讀者的閱讀興趣。B.“父親”和其他奔赴南海打魚的人一樣,有著類似的經(jīng)歷,他們?yōu)樯钏?先從漁頭那里預(yù)支銀錢給家人,其實就是把命交給漁頭,難以翻身了。C.母親對父親是十分惦念的,文中“站成一塊風(fēng)化的石頭”一句生動形象地將母親眺望父親歸來的深情期盼表達了出來。D.尾段寫“綁菜”踩著楊木船在海上消逝的場景,極富有畫面感,使讀者從和“綁菜”類似的打魚人的灰暗人生中看到了一絲光亮。D1

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作業(yè)手冊[解析]D項,“使讀者從和‘綁菜’類似的打魚人的灰暗人生中看到了一絲光亮”于文無據(jù),“綁菜”踩著楊木雕在海上消逝的場景,在這里只是強化了悲劇的色彩,并沒有光亮色彩出現(xiàn)。1

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作業(yè)手冊5.文中多次提到了“大馬哈魚洄游”之事,請簡要分析其作用。1

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[答案]①用“大馬哈魚洄游”來揭示主旨,從而表明思念故鄉(xiāng)、盼望回故鄉(xiāng)的主題。②用“大馬哈魚洄游”的艱難來比喻跑南海的漁人的回鄉(xiāng)之難。③多次提到“大馬哈魚洄游”,并以此串聯(lián)起文章內(nèi)容,使得文章結(jié)構(gòu)完整、相互