第8頁共8頁老師學(xué)期?教研工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、努力推?進(jìn)課程改?革1、?科學(xué)整合?教與學(xué)的?關(guān)系，構(gòu)?建發(fā)展型?的教學(xué)模?式。在?近年使用?課程改革?新教材的?教學(xué)實(shí)踐?使我們知?道，新課?程重視突?出學(xué)生主?體地位，?重學(xué)，重?直接體驗(yàn)?，提倡“?自主、合?作、探究?”學(xué)習(xí)方?式。如何?進(jìn)一步科?學(xué)整合教?與學(xué)的關(guān)?系，使“?三個(gè)維度?”的教學(xué)?目標(biāo)組合?更加科學(xué)?合理，實(shí)?現(xiàn)改變教?師教學(xué)方?法和轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，使?學(xué)生在有?限的課堂?教學(xué)的時(shí)?間內(nèi)實(shí)現(xiàn)?掌握科學(xué)?知識(shí)、科?學(xué)方法以?及文明成?果的化，?全面提高?我校教學(xué)?質(zhì)量，這?已成為我?校教研工?作者帶領(lǐng)?全體教師?進(jìn)行深入?研究的主?課題。?通過不斷?的教學(xué)實(shí)?踐、總結(jié)?和提升，?我校的科?學(xué)教學(xué)已?經(jīng)形成了?“以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)，以?問題探究?為途徑，?以民主教?學(xué)為方式?，以多媒?體教學(xué)整?合為手段?的發(fā)展型?教學(xué)模式?”。同時(shí)?也形成了?“學(xué)貴在?思，教貴?在度”的?教學(xué)原則?，確保學(xué)?生既是教?學(xué)主體，?又是教學(xué)?資源，使?每個(gè)學(xué)生?都得到發(fā)?展。2?、以教學(xué)?評(píng)價(jià)改革?為抓手，?促進(jìn)教與?學(xué)相長(zhǎng)。?課程改?革的成敗?最根本的?是看課堂?教學(xué)發(fā)生?的變化，?也就是看?教師的教?學(xué)觀念，?教學(xué)方法?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?發(fā)生的良?性變化，?否則一切?改革將成?為空中樓?閣。一年?來，我校?科學(xué)教師?堅(jiān)持以教?材分析為?切入點(diǎn)，?堅(jiān)持以課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)引導(dǎo)課?程改革走?向，引導(dǎo)?教師的教?學(xué)方法和?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的變?革，引導(dǎo)?教師自主?建構(gòu)既體?現(xiàn)課程理?念，又有?各自風(fēng)格?的教學(xué)模?式，并逐?漸完善和?形成我校?新課程課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?并以此課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引?領(lǐng)我校課?程改革的?方向，有?效促進(jìn)我?校的教與?學(xué)相長(zhǎng)。?3、總?結(jié)課程改?革經(jīng)驗(yàn)，?穩(wěn)妥推進(jìn)?課程改革?進(jìn)程。?為了讓每?位學(xué)生的?發(fā)展，教?師在教學(xué)?中不但重?視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力，大?膽打破不?利于學(xué)生?發(fā)展的舊?教學(xué)模式?，而且樂?意與學(xué)生?一道積極?探索，認(rèn)?真總結(jié)，?尋找最有?效的教與?學(xué)的方法?和途經(jīng)。?二、落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，促進(jìn)?教學(xué)均衡?發(fā)展。?有關(guān)教研?工作者立?足以學(xué)校?為基地，?以學(xué)校內(nèi)?部教學(xué)實(shí)?踐中的實(shí)?際問題為?研究?jī)?nèi)容?，以教師?為研究主?體，以促?進(jìn)師生共?同發(fā)展為?研究目的?，引導(dǎo)和?帶領(lǐng)學(xué)校?教師查找?課程改革?中的教與?學(xué)問題，?特別在課?堂教學(xué)上?如何才能?科學(xué)整合?“三維度?”教學(xué)目?標(biāo)方面作?了深入研?究，并取?得了初步?成效。?直至目前?，自我反?省、同伴?互助、專?業(yè)引領(lǐng)已?成為我校?校本教研?的主流形?式，徹底?改變了過?去學(xué)校和?教師的教?研活動(dòng)一?無目的，?二無主題?，只是作?簡(jiǎn)單的聽?課、評(píng)課?的做法。?這種行之?有效的校?本教研的?開展，為?推進(jìn)我校?課程改革?向縱深發(fā)?展起著很?好的促進(jìn)?作用。?老師學(xué)期?教研工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）其次?，在教育?教學(xué)過程?中，我們?時(shí)時(shí)刻刻?注意修正?、提高、?完善我們?的計(jì)劃和?目標(biāo)，并?投入了極?大的熱情?和非常的?努力，發(fā)?揮了集體?和個(gè)人的?多重作用?，取得了?較好的效?果;最?后，我們?還對(duì)本年?度的工作?作了全面?的、系統(tǒng)?的、深刻?的總結(jié)，?決心發(fā)揚(yáng)?我們的成?績(jī)，克服?我們的缺?點(diǎn)，勤奮?學(xué)習(xí)、努?力工作，?爭(zhēng)取在新?的一年里?取得更大?的進(jìn)步。?總結(jié)這一?年來的工?作，我們?組有如下?特點(diǎn)：?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂?于奉獻(xiàn)?我們組共?六名老師?，特點(diǎn)是?“老中青?”三結(jié)合?，傳幫帶?是我們組?的特色，?雖然女同?志較多，?但團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?是可喜的?。在公開?示教活動(dòng)?中，一人?上課、全?組出動(dòng)，?個(gè)個(gè)都是?好幫手。?二、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?三、勇?挑重?fù)?dān)、?碩果累累?___?_年，我?們組全體?老師都是?滿工作量?，有些還?是超工作?量。如何?老師每人?除任教高?二兩個(gè)班?級(jí)課程外?，還兼教?初中各兩?個(gè)班的生?物教學(xué)。?朱老師除?任教高二?兩個(gè)班的?生物課教?學(xué)外，還?兼初中兩?個(gè)班和高?三六個(gè)必?修班的生?物教學(xué)，?并兼補(bǔ)習(xí)?班生物教?學(xué)及班主?任工作，?他是任教?班級(jí)和跨?頭最多的?老師。?本學(xué)期，?我們組在?沒有生物?實(shí)驗(yàn)員的?情況下，?克服重重?困難，堅(jiān)?持把本學(xué)?期應(yīng)做的?實(shí)驗(yàn)全部?完成，在?做實(shí)驗(yàn)期?間，老師?經(jīng)常晚上?在實(shí)驗(yàn)室?準(zhǔn)備，第?二天一早?又來準(zhǔn)備?。在全組?同志的共?同努力下?，___?_年高三?學(xué)生生物?選修班學(xué)?生成績(jī)?cè)?幾次聯(lián)考?和統(tǒng)考中?都取得了?較大的進(jìn)?步。在上?學(xué)期的生?物競(jìng)賽中?，___?_同學(xué)獲?得生物奧?賽全國三?等獎(jiǎng)，還?有六名同?學(xué)獲省級(jí)?二等獎(jiǎng)，?四名獲省?級(jí)三等獎(jiǎng)?。我們上?學(xué)期對(duì)高?一年級(jí)舉?行了一次?環(huán)保知識(shí)?競(jìng)賽，在?高二年級(jí)?舉行了一?次環(huán)保知?識(shí)小論文?競(jìng)賽，并?進(jìn)行了評(píng)?比。我?們每位老?師都上了?兩節(jié)以上?教研課。?在此基礎(chǔ)?上，我們?還寫了不?少的研究?性論文，?有___?_篇在省?級(jí)刊物上?發(fā)表。?四、其他?方面今?后，我們?將繼續(xù)努?力，做好?自己的本?職工作，?爭(zhēng)取在各?方面取得?更大成績(jī)?。老師?學(xué)期教研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?過去一學(xué)?年，中心?教研組根?據(jù)中心校?工作部署?，緊扣"?教育教學(xué)?質(zhì)量"這?一主旋律?，在教研?教改、培?訓(xùn)研修、?培養(yǎng)等方?面卓有成?效的開展?工作，取?得了可喜?的成績(jī)。?簡(jiǎn)要回顧?如下：?中考質(zhì)量?再創(chuàng)輝煌?。高中上?線___?_人，_?___高?中錄取_?___人?，占錄取?總數(shù)的_?___%?，其中民?主___?_人，四?合___?_人，建?設(shè)___?_人，花?園___?_人，并?且民主、?四合受到?區(qū)局表彰?。培養(yǎng)?卓有成效?。培養(yǎng)省?級(jí)教學(xué)能?手___?_人，市?級(jí)學(xué)科帶?頭人及教?學(xué)能手_?___人?，區(qū)級(jí)教?學(xué)能手及?賽教一等?獎(jiǎng)___?_人，鎮(zhèn)?級(jí)教學(xué)能?手___?_人。?培訓(xùn)研修?有條不紊?。開展了?課標(biāo)培訓(xùn)?____?次，教學(xué)?目標(biāo)研究?與設(shè)計(jì)主?題式校本?研修__?__次，?教學(xué)能手?培訓(xùn)__?__次，?"預(yù)檢展?評(píng)測(cè)"教?學(xué)模式培?訓(xùn)___?_次。?宣傳報(bào)導(dǎo)?成效顯著?。在省市?區(qū)宣傳媒?體上發(fā)表?通訊報(bào)導(dǎo)?____?篇以上，?報(bào)導(dǎo)質(zhì)量?數(shù)量位居?____?區(qū)第二名?，《__?__教育?》出刊_?___期?。聯(lián)考?聯(lián)評(píng)取得?佳績(jī)。在?開學(xué)初、?學(xué)期中、?學(xué)期末分?別對(duì)各校?教學(xué)工作?進(jìn)行了檢?查評(píng)比，?組織了_?___、?建民、茨?溝、譚壩?四鎮(zhèn)九年?級(jí)聯(lián)考，?統(tǒng)籌安排?我鎮(zhèn)四、?六年級(jí)語?數(shù)聯(lián)考，?認(rèn)真細(xì)致?的對(duì)教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)行?了分析評(píng)?價(jià)。成?績(jī)的取得?，凝聚了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和廣大教?師的心血?與汗水，?是___?_教育人?凝心聚力?、真抓實(shí)?干的結(jié)果?。在回?顧成績(jī)的?同時(shí)，我?們也看到?很多的不?足。一?是學(xué)校發(fā)?展不均衡?，川道、?山區(qū)質(zhì)量?差距較大?;二是?部分學(xué)校?質(zhì)量意識(shí)?不強(qiáng)，缺?乏事業(yè)心?責(zé)任感;?四是主?動(dòng)作為不?夠，固步?自封，缺?少擔(dān)當(dāng)。?回顧過?去，中心?教研組工?作有突破?、有創(chuàng)新?、有成效?。直面現(xiàn)?實(shí)，我們?更要凝心?聚力，唱?響課改主?旋律，再?奏質(zhì)量新?樂章!?新學(xué)年中?心教研組?工作安排?：一、?指導(dǎo)思想?：以_?___為?指導(dǎo)，結(jié)?合區(qū)教體?局工作部?署，根據(jù)?我鎮(zhèn)教育?教學(xué)實(shí)際?，積極開?展培訓(xùn)研?修和聯(lián)片?教研，全?面落實(shí)立?德樹人，?全面深化?課堂教學(xué)?改革，著?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。二?、目標(biāo)任?務(wù)：1?、教育教?學(xué)質(zhì)量繼?續(xù)保持_?___區(qū)?地位，高?中上線_?___人?以上，重?點(diǎn)高中錄?取___?_人以上?，確保民?主、四合?受到區(qū)局?表彰。?2、創(chuàng)建?____?至8所區(qū)?級(jí)以上教?育教學(xué)質(zhì)?量先進(jìn)單?位，力爭(zhēng)?有___?_至2所?學(xué)校創(chuàng)建?省級(jí)先進(jìn)?單位。?3、培養(yǎng)?區(qū)級(jí)以上?教學(xué)能手?或賽教一?等獎(jiǎng)__?__人，?確保每校?至少有_?___名?鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)?能手或骨?干教師。?三、工?作思路：?--圍?繞一個(gè)中?心：教育?教學(xué)質(zhì)量?。--?立足兩個(gè)?根本：教?研教改，?常規(guī)管理?。--?抓好三類?學(xué)校：聯(lián)?片教研責(zé)?任校，教?學(xué)改革基?地校，校?本研修示?范校。?--深化?四個(gè)加強(qiáng)?：加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，?著力培養(yǎng)?骨干教師?團(tuán)隊(duì);加?強(qiáng)常規(guī)教?學(xué)管理，?努力提高?教育教學(xué)?質(zhì)量;加?強(qiáng)課堂教?學(xué)研究，?深入開展?聯(lián)片教研?工作;加?強(qiáng)校本研?修工作，?強(qiáng)力推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革。?--夯實(shí)?五項(xiàng)工作?：高效課?堂推進(jìn)工?作;教學(xué)?檢查評(píng)比?工作;業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)工作;?經(jīng)驗(yàn)交流?研討工作?;隊(duì)伍建?設(shè)工作。?(一)?落實(shí)立德?樹人，強(qiáng)?化師德師?風(fēng)建設(shè)?1、社會(huì)?主義核心?價(jià)值觀教?育活動(dòng)做?到"抓小?抓細(xì)抓落?實(shí)"，以?豐富多彩?的實(shí)踐活?動(dòng)浸潤(rùn)師?生的"心?靈土壤"?。(二?)深化教?學(xué)研究，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?1、強(qiáng)?化聯(lián)片教?研責(zé)任校?的組織領(lǐng)?導(dǎo)，做實(shí)?民主、四?合、__?__、建?設(shè)、花園?、富強(qiáng)、?幼兒園_?___個(gè)?學(xué)區(qū)的聯(lián)?片教研，?每學(xué)期至?少開展一?次教研活?動(dòng)，活動(dòng)?做到"四?有"，即?：有主題?、有計(jì)劃?、有過程?、有匯編?材料。?2、發(fā)揮?骨干教師?的示范引?領(lǐng)作用，?開展送課?，分享管?理經(jīng)驗(yàn)，?推動(dòng)教學(xué)?研究，促?進(jìn)教師教?學(xué)能力、?教研水平?的提高。?3、依?托___?_學(xué)區(qū)聯(lián)?片教研，?開展__?__、建?明、茨溝?、譚壩四?鎮(zhèn)教學(xué)研?討和聯(lián)考?工作，做?好中考備?考工作。?4、落?實(shí)區(qū)局"?教學(xué)目標(biāo)?研究與設(shè)?計(jì)"活動(dòng)?，開展"?重溫課標(biāo)?，全員學(xué)?習(xí)"活動(dòng)?，舉行觀?摩學(xué)習(xí)、?展示交流?、教學(xué)研?討等。?(三)緊?扣課堂教?學(xué)，促進(jìn)?教學(xué)能力?提升1?、立足_?___教?學(xué)模式，?及時(shí)總結(jié)?課改經(jīng)驗(yàn)?，積極開?展教學(xué)交?流研討活?動(dòng)。2?、聚焦課?堂教學(xué)，?開展中小?學(xué)優(yōu)質(zhì)課?展示評(píng)比?活動(dòng)，幼?兒園教師?才藝展示?評(píng)比活動(dòng)?。3、?開展送課?活動(dòng)，促?進(jìn)相互學(xué)?習(xí)，實(shí)現(xiàn)?資源共享?。(四?)夯實(shí)常?規(guī)管理，?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提高?1、規(guī)?范教學(xué)常?規(guī)，認(rèn)真?落實(shí)備課?、上課、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)、?檢測(cè)制度?。做到教?學(xué)常規(guī)管?理有制度?、有檢查?、有檔案?，提高管?理水平。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?開齊、開?足課程，?不得隨意?增減課時(shí)?。3、?堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)?代主課制?度，以領(lǐng)?導(dǎo)的率先?垂范引領(lǐng)?教學(xué)管理?上臺(tái)階。?4、強(qiáng)?化教育教?學(xué)考核評(píng)?估工作，?定期深入?學(xué)校調(diào)研?、檢查，?推