9端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“午、真、分”等7個(gè)生字。2.在學(xué)會(huì)本課生字新詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。3.了解端午節(jié)的來歷，知道愛國詩人屈原的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.會(huì)寫“午、真、分”3個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《端午粽》。板書課題，學(xué)生數(shù)空。復(fù)習(xí)詞語：出示詞語端午節(jié)粽子總會(huì)糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知道據(jù)說紀(jì)念1、開火車讀，集體糾錯(cuò)。2、指名讀，及時(shí)表揚(yáng)。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文。(1)教師出示朗讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。(2)學(xué)生按求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。2．指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀，把句子讀通順。3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀。①說一說課文共幾個(gè)自然段。②喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。三、再讀課文，品味內(nèi)容（一）出示第一自然段。一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。(1)教師范讀課文。(2)指名朗讀課文。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)：（1）總會(huì)，就是每年都會(huì)。（2）聽了你的朗讀，老師仿佛看到了姥姥煮的一大鍋粽子。（3）聽了你的朗讀，老師覺得姥姥做的粽子真多!（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.抓住重點(diǎn)語句，指導(dǎo)朗讀。(1)品讀課文第二自然段。(2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。(3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。師：出示句子粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(4)指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(5)詞語填空讀課文。①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。預(yù)設(shè)：青青的、白白的、紅紅的。師板書：青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗。②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③指導(dǎo)朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)，各種顏色相間，色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。④指名學(xué)生朗讀，把句子讀通順。⑤師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)。師點(diǎn)評(píng)生1：青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗。顏色讀得真美！師點(diǎn)評(píng)生2：老師仿佛看到了一個(gè)漂亮的粽子！師點(diǎn)評(píng)生3：你的粽子真好吃！師點(diǎn)評(píng)生4：老師仿佛聞到了粽子的香味！小結(jié)：我們知道了姥姥的粽子是用青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗做的。接下來，老師要考考你。3、出示練習(xí)題：我會(huì)連線。4、出示練習(xí)題：填一填。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的________的_________的________的____5、再讀句子。過渡：姥姥的粽子味道怎么樣？出示句子：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。1、指名讀。2、師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)。3、例：粽子又黏又甜蘋果___________太陽___________豆角_____________（三）學(xué)習(xí)第三四自然段1、外婆包的粽子有哪些花樣？除了紅棗粽，還有（）和（）。、2、出示圖片3、紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽......4、你知道我們端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念誰嗎？生齊答：屈原5、出示屈原的圖片、文字，介紹屈原。6、讀第四自然段四、指導(dǎo)觀察，正確書寫教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字——午。1、多媒體課件出示生字——午(1)觀察生字外形，注意書寫時(shí)懸針豎不出頭。(2)學(xué)生描紅書寫，在本子上寫兩個(gè)。(3)同桌之間展示，同桌互評(píng)。2．指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——真。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。(2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。(3)師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。3．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分。(1)多媒體課件出示生字——分，看圖學(xué)習(xí)生字。（2）書寫指導(dǎo)：上邊兩筆不相連，下邊撇不出頭。(3)師生講評(píng)，展示學(xué)生作品，互相評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步。五、拓展延伸，積累知識(shí)端午節(jié)是我國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？出示圖片:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)。六、總結(jié)全文，情感升華1．引導(dǎo)學(xué)生說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些