第6頁共6頁幼兒園小班?社會活動方?案模板活?動目標(biāo)：?1、知道在?集體中要守?秩序，有先?后意識，知?道守秩序的?重要性。?2、通過聽?故事和已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?，探索在幼?兒園及其他?場合要守公?共秩序。?3、樂意閱?讀故事，并?愿意在集體?面前大膽發(fā)?表自己的看?法?；顒?準(zhǔn)備：幼?兒用書人手?一冊?；?動過程：?一.教師引?導(dǎo)幼兒翻開?幼兒用書，?傾聽故事《?我排在你后?面》。建?議教師提下?列問題：?(1)在汽?車站，你看?到了誰?它?們在干什么??(引導(dǎo)幼?兒觀察小動?物在有秩序?地排隊等汽?車。)(?2)汽車來?了，小動物?們排隊上車?，可是誰沒?有排隊?他?想干什么??(3)大?灰狼為什么?不能站在松?鼠的前面??什么叫插隊??(4)?大灰狼插隊?，小松鼠怎?么說的?小?熊怎么說的??大象排隊?了嗎?(?5)后來，?大灰狼排隊?了嗎?是誰?說服了大灰?狼的?大象?是怎么說的??(6)?最后，大灰?狼是怎么說?的?二.?遷移故事經(jīng)?驗(yàn)，組織幼?兒討論：?1.你喜歡?故事里的誰??不喜歡誰??為什么??2.插隊?好不好?為?什么不好??3.在幼?兒園里，我?們小朋友也?要學(xué)會守秩?序。如果不?守秩序會怎?樣呢?想一?想：如果做?操時，不排?隊會怎樣??如果大家同?時都想上廁?所，大家?不排隊都涌?進(jìn)廁所會怎?樣?如果小?朋友出去游?玩走在馬路?上，不排隊?，大家隨便?在馬路上行?走又會怎樣??4.想?一想，如果?大家都能守?秩序又會怎?樣呢?_?___平時?，你還看見?哪些地方，?人們都是有?秩序地工作?的?啟發(fā)幼?兒回憶生活?中和父母外?出時排隊的?經(jīng)驗(yàn)，例如?到銀行、超?市結(jié)算，去?麥當(dāng)老用餐?的時候等。?三.閱讀?故事《我排?在后面》。?教師帶領(lǐng)?幼兒打開幼?兒用書，是?生共同閱讀?畫面。幼?兒園小班社?會活動方案?模板（二）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?識自己物品?標(biāo)記，知道?要用自己的?杯子喝水，?用自己的毛?巾擦手。?1、能用對?應(yīng)的方法找?到存放自己?物品的位置?，區(qū)分自己?與別人的物?品。2、?樂意參加找?自己物品的?活動?；?動準(zhǔn)備：?寫有幼兒姓?名的實(shí)物標(biāo)?記圖一套，?泡沫底版一?張?；顒?前讓幼兒選?擇喜愛的圖?標(biāo)，在其中?一張寫好幼?兒姓名。將?剩下的幾張?分別貼到茶?杯箱和毛巾?架處。帶?領(lǐng)幼兒事先?觀察茶杯箱?、毛巾架的?擺放位置。?活動過程?：1、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?自己的標(biāo)記?圖。教師?出示幼兒的?標(biāo)記圖，貼?在泡沫底版?上，分別請?幼兒指認(rèn)自?己的標(biāo)記，?說對了請該?幼兒拿走，?說錯了教師?給予一定的?提示。2?、玩找物品?游戲，知道?使用生活物?品的規(guī)則。?◎告訴幼?兒每個人都?有一套自己?的生活用品?，茶杯、毛?巾，每個人?只能用自己?的物品。?◎讓幼兒拿?著自己的標(biāo)?記圖，去對?應(yīng)茶杯箱、?毛巾架的相?同標(biāo)記，找?到屬于自己?生活用品的?位置，對找?到位置的幼?兒，教師給?予夸獎。?教師示范：?這是，它是?我的標(biāo)記，?找找找。我?的茶杯在這?里。幼兒?找自己用品?的位置，教?師注意檢查?、引導(dǎo)幼兒?觀察物品位?置上的標(biāo)記?與手上拿的?標(biāo)記圖是否?相同。在?活動開始時?，多數(shù)幼兒?還不太會回?答問題、膽?怯、不敢講?話，在談話?和游戲活動?中，我們鼓?勵每一個孩?子，并教孩?子們講，他?們膽子大不?了起來，能?清楚地講出?自己是長幼?的小朋友和?所在的班級?。幼兒對教?室的觀察仔?細(xì)了，參與?活動的興趣?有所提高，?知道去尋找?各種他們基?本能找出教?室里的物品?，但擺放的?位置還不是?很清楚，需?要老師的幫?忙。但還有?個別幼兒不?能參與其中?。幼兒園?小班社會活?動方案模板?（三）活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)識顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂趣。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?學(xué)習(xí)了知識?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動準(zhǔn)備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實(shí)物紅?黃綠的糖。?活動過程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰來?啦?與圣誕?爺爺互相問?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學(xué)?習(xí)紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學(xué)習(xí)?認(rèn)識紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒有分?對給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒?放對的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實(shí)物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結(jié)束幼?兒園小班社?會活動方案?模板（四）?【活動目?標(biāo)】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法?。【活動?準(zhǔn)備】1?、在戶外活?動后進(jìn)行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件，如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等。【活?動過程】?一、談話引?入(評析：?對室內(nèi)和室?外進(jìn)行對比?，讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來，外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?，小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動作取暖(?評析：體驗(yàn)?通過運(yùn)動可?以使身體變?得暖和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種方?法，搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對?著手哈哈氣?等。配上?音樂，把動?作做一遍。?師小結(jié)：?冬天，寶寶?們可以多做?運(yùn)動把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評?析：了解各?種取暖物品?的特性，說?說自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子，?手套、請寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具，摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調(diào)的熱風(fēng)。?四、請寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評析：?感受暖和的?心情，增進(jìn)?師幼情感，?分享開心。?)師：冬?天雖然很冷?，但是寶寶?們不怕冷，?因?yàn)槲覀兛?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體，?天天上幼兒?園?！净?動反思】?今天的活動?內(nèi)容非常貼?近幼兒現(xiàn)時?段的生活經(jīng)?驗(yàn)，活動內(nèi)?容比較有意?義?；顒訙?zhǔn)?備為目標(biāo)服?務(wù)，準(zhǔn)備1?是課前帶幼?兒到戶外，?使幼兒感受?冷，服務(wù)目?標(biāo)1;準(zhǔn)備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足，?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主，不?足的是教師?語言過多，?感覺我一直?在講。課后?，我也回憶?了自己講過?的話，覺得?一個原因有?受領(lǐng)域的影?響。本節(jié)課?是社會領(lǐng)域?，認(rèn)知為主?。另一個原?因，還是課?前老師的語?言還不夠仔?細(xì)斟酌，面?對托班孩子?散發(fā)