祝福寒暄送灶陳摶朱拓荸薺嗚咽咀嚼唾棄蹣跚一瞥馴熟儼然醉醺醺不更事渣滓炮烙窈陷草窠蹙縮歆享牲醴uānàotuántàbíqíyèjǔjuéǐpáoluòyǎoēcùīnlǐtuòpánshānpiēùnyǎnūngēng預(yù)習(xí)橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說集：《吶喊》《彷徨》歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等十五部介紹作者有關(guān)小說小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

“雜取種種人，合成一個(gè)”《魯訊全集》第6卷423頁，“往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色”《魯迅全集》第4卷394頁。小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說三要素人物情節(jié)（刻畫人物的重要因素環(huán)境（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）復(fù)習(xí)常識(shí)（典型的藝術(shù)形象）（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）小說背景：辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝?！防?，深刻地展示了這一時(shí)期中國農(nóng)村的真實(shí)面貌。整體感知1、按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”的順序把全文分為六部分；2、本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？閱讀全文，思考下列問題：序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象和我的感受祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂初到魯鎮(zhèn)淪為乞丐的祥林嫂及我在雪夜的感受復(fù)述情節(jié)交代故事發(fā)生的背景環(huán)境倒敘倒敘在文中有什么作用？在情節(jié)安排上：把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。在主題表達(dá)上：把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。“雪”的描寫《祝?！分泄渤霈F(xiàn)過四次：1、是作者初到魯鎮(zhèn)時(shí)寫的“天色愈陰暗了雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?！?、描寫是在作者聽聞祥林嫂死訊后，深夜神傷“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。”3、祝福前夕，柳媽尋祥林嫂開心時(shí)，文中插入“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了”一句。4、結(jié)尾，“我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處爆竹聲聯(lián)綿不斷夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！弊匀画h(huán)境描寫的作用1、烘托渲染悲涼的氣氛，暗示社會(huì)的冷漠2、暗示人物的心情。3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展4、深化了文章的悲劇主題。研讀：人物形象——祥林嫂閱讀課文，寫出祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱；找出文中對(duì)祥林嫂進(jìn)行的三次肖像描寫，看看她發(fā)生了怎樣的變化，這樣描寫的作用是什么？祥林嫂——悲慘遭遇外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去分析人物

分類時(shí)間肖像（著裝、臉色、臉頰）眼睛初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死之時(shí)頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。順著眼。頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑；只有那眼珠間或一輪。找眼睛論特點(diǎn)再到魯鎮(zhèn)——初到魯鎮(zhèn)——講阿毛故事——捐門檻——不讓祝?！衅颉獑栍袩o靈魂——順著眼安分順著眼，眼角帶著淚痕再受打擊內(nèi)心痛苦直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發(fā)光精神有些麻木再受打擊麻木一絲希望又有希望語言描寫找對(duì)話論特點(diǎn)與我對(duì)話靈魂有無——對(duì)四嬸講阿毛——對(duì)大家講阿毛——與柳媽的對(duì)話——封建迷信桎梏下矛盾的心理痛苦、自責(zé)麻木、空虛精神重壓，陷入恐懼行動(dòng)描寫找行動(dòng)反對(duì)再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個(gè)不幸的女人。祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型共性個(gè)性勤勞、善良、安分、蒙昧頑強(qiáng)、倔強(qiáng)悲劇人物要使人憐憫，“最重要之點(diǎn)，性格必須善良”?！獊喞锸慷嗟乱詾樾燎趧谧髂馨残纳嬉詾閱史蚴ё幽懿┑猛橐詾榫璧瞄T檻能減去罪孽和祥林嫂一樣是舊社會(huì)中受壓迫的勞動(dòng)?jì)D女的形象，她雖然同情祥林嫂，但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲劇。是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動(dòng)，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。魯四老爺柳嫂小說中的“我”小說中的“我”是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象，“我”有反封建的思想傾向，憎惡魯四老爺，同情祥林嫂。對(duì)祥林嫂提出的“靈魂”的有無問題，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同時(shí)也反映了“我”的軟弱與無能。在小說的結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索作用。祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來展現(xiàn)的，“我”是事件的見證人。小說描寫了幾次“祝?！保吭谛≌f中起什么作用？祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力；祝福3：首尾呼應(yīng)，深化主題。1、起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)；2、祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對(duì)照深化了小說的主題。小說為什么以“祝?！睘轭}？政權(quán)族權(quán)神權(quán)夫權(quán)封建禮教封建迷信祥林嫂是舊中國勞動(dòng)?jì)D女的典型，她勤勞善良，樸實(shí)頑強(qiáng)，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會(huì)，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會(huì)所吞噬。封建禮教對(duì)她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，最后還是被社會(huì)壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會(huì)封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)?？偨Y(jié)祥林嫂人物形象主題小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。許壽裳：“人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。”探究思考：1、生活在祥林嫂周圍的人物對(duì)祥林嫂的命運(yùn)有什么影響？2、透過這篇作品你“看到”了什么？小說中的社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的社會(huì)背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等。丁玲：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦?！饼垜?yīng)臺(tái)：“文學(xué)是使看不見的東西被看見……這就是文學(xué)跟藝術(shù)最重要、最實(shí)質(zhì)、最核心的一個(gè)作用。”

謀殺說——?jiǎng)⒓鸦?/p>

祥林嫂的人生與其說是一場(chǎng)悲劇，不如說是一場(chǎng)謀殺。從祥林嫂第二次來到魯鎮(zhèn)之時(shí)，“兇手”便開始行動(dòng)了…再婚、丈夫死去、兒子被狼叼走，經(jīng)歷了這些苦難之后，祥林嫂試圖在魯鎮(zhèn)找到些許安慰。她那悲慘的遭遇曾不乏有人同情，可漸漸地，同情變成了厭惡、嫌棄，人們開始拿她的遭遇取笑她，一點(diǎn)一點(diǎn)地磨滅她對(duì)生活的希望。最可悲的是，祥林嫂辛苦了一年捐了一條門檻，以為從此可以贖罪，可以如正常人一樣生活、做工，可魯四老爺還是容不下她，這可是“壓垮駱駝的最后一根稻草”??！魯鎮(zhèn)祝福年年有、家家做，可祝福對(duì)于祥林嫂來說簡(jiǎn)直就是奢望。她的人生是坎坷不幸的，可讓她無法跨越的這道坎卻是人為造成的。若周圍的人不是如此冷漠，而是給予她更多的關(guān)懷，祥林嫂也不至于此。所以說，命運(yùn)的殘酷就在于它把祥林嫂扔進(jìn)了一個(gè)讓她不得不死的封建社會(huì)。社會(huì)是什么？社會(huì)是由人組成的，每個(gè)人都心存友愛，才能讓社會(huì)充滿愛，世上才不會(huì)再有“祥林嫂”！宣泄說——黃林西

這是一個(gè)存在著根深蒂固的封建禮教、封建迷信思想的社會(huì)，人與人之間冷漠、缺乏平等、關(guān)愛和自由。魯鎮(zhèn)的人，或多或少地在承受著社會(huì)的不公與壓迫，他們需要一個(gè)宣泄口，而祥林嫂就是這個(gè)宣泄口，他們?nèi)⌒λ?、捉弄她，無非就是只有那么一個(gè)想法——還有人比我更慘。如果把我扔進(jìn)那個(gè)時(shí)代，我估計(jì)自己也會(huì)成為那些路人甲乙丙丁中的一個(gè)，想的就是離那個(gè)瘋婆子越遠(yuǎn)越好?！蹲８！防锊]有哪一個(gè)是壞人，畢竟每個(gè)人心中都住著一個(gè)隱形的祥林嫂。對(duì)于祥林嫂的悲劇，我不知道是該去責(zé)怪那個(gè)社會(huì)群體還是該去責(zé)怪那個(gè)社會(huì)本身。人文關(guān)懷說——李泳梅

龍應(yīng)臺(tái)說：“祥林嫂不過就是一個(gè)讓我們視而不見或者繞道而行的瘋子。”如果是你我生活在那個(gè)時(shí)候的魯鎮(zhèn)，聽著祥林嫂一遍又一遍地說著阿毛的故事，我們可能也真的會(huì)也漸漸用鄙夷的冷漠的眼光看待她。什么是人文關(guān)懷？人文關(guān)懷是一種建立在平等關(guān)系上的尊重和關(guān)愛。但是那種吃人的缺少人文關(guān)懷的封建社會(huì)里，人們不忘的永遠(yuǎn)是祥林嫂額頭上那象征著恥辱的傷疤，記住的永遠(yuǎn)是祥林嫂是個(gè)嫁過兩次的不干凈的女人。缺少人文關(guān)懷的祝福不會(huì)給民眾帶來真正的幸福。一個(gè)社會(huì)需要的是人與人之間的和諧相處。如果我們繼續(xù)著這樣的人文關(guān)懷意識(shí)的匱乏，那么就還會(huì)有“祥林嫂”在人們的冷漠中孤獨(dú)離世。希望說——肖娟紅

可以說沒有冷漠的群眾，就沒有悲劇的祥林嫂，正是有了這樣的社會(huì)環(huán)境——封建思想的束縛枷鎖把人們變成一只只禽獸，才使得祥林嫂漸漸從痛苦走向絕望。一個(gè)人的信念更多的來自際遇，有誰給過她一點(diǎn)希望呢？魯迅言：“悲劇就是把美好的事物毀滅給人看。”祥林嫂忠厚勤懇、樸素善良，這種種特點(diǎn)，也是因?yàn)橛辛唆斔臓數(shù)淖运阶岳⒓馑峥瘫?，有了小孩子的嘲弄躲避，有了街頭人的冷言冷語……才真正凸顯出來。沒有婆家的逼迫，沒有祥林嫂的再嫁，也沒有阿毛的被狼叼走……這所有的所有，才真正塑造了一個(gè)活脫脫的悲劇人物——祥林嫂。冷漠催化劑說——?jiǎng)⑥撒?/p>

我認(rèn)為，社會(huì)環(huán)境是祥林嫂最終以悲劇收?qǐng)龅母驹?，而群眾的冷漠更是?dǎo)致這一悲劇的催化劑……人們一次又一次地將她推向深淵：魯四爺?shù)睦淇帷⑺膵鸬南訔墶⑽业谋芏h(yuǎn)之、柳媽的“好心”的主意，這一點(diǎn)一滴都在侵蝕著祥林嫂的身心。一個(gè)在困境中的人最需要的便宜是他人的關(guān)心，然而祥林嫂卻每天每日地生活在嫌棄、嘲弄和鄙視之中，這樣下去，再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)絕望。所以說，群眾的冷漠是導(dǎo)致祥林嫂悲劇的催化劑。宿命論——?jiǎng)⒀┤A

與其說祥林嫂的命運(yùn)坎坷，倒不如說這是她的宿命！祥林嫂是個(gè)勤勞善良的人，是理應(yīng)獲得幸福和眾人的祝福的，只是她生活在一個(gè)吃人的社會(huì)，封建禮教及思想讓她的所有付出變成了流水，瞬間消失，她能夠得到的只有那些人的嘲笑和愚弄，喪夫喪子之痛并沒有換來人們的憐憫，本以為捐修門檻能夠以身改變現(xiàn)狀，而最終也敵不過封建禮教的魔法，滿懷希望的她就這樣一步一步地走向絕望乃至離開人世。祥林嫂是可悲的，因?yàn)闆]有人可以為她遮擋風(fēng)雨；祥林嫂的人生是毫無希望的，因?yàn)闆]有人為她點(diǎn)亮希望的燈火。因此，祥林嫂無法擺脫悲劇的宿命！云：灰白色的沉重的晚云爆竹聲：鈍響天色：愈陰暗了大雪：夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟語言特色沉郁的色調(diào)傳達(dá)悲哀的感情語言特色：老舍：一篇作品須有個(gè)情調(diào)。情調(diào)是悲哀的，或是激昂的，我們的語言就須恰好足以配合這悲哀或激昂。比如說，我們要傳達(dá)悲哀的感情，就須選擇些色彩不太強(qiáng)烈的字，聲調(diào)不太響亮的字，造成稍長(zhǎng)的句子，使大家讀了，因語調(diào)的緩慢、文字的暗淡而感到悲哀。沉郁的色調(diào)傳達(dá)悲哀的感情一、基礎(chǔ)知識(shí)與鞏固訓(xùn)練1、下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一組是A寒暄uān脊qí咀jǔ嚼賞鑒執(zhí)拗niù

B編纂uǎn避諱huì炮iù種形骸hè惴huì惴不安陳摶tuánA炮páo烙拓tà本形骸hái2下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是A．臂膊不落窠臼蹂躪百無聊懶B．榫頭走頭無路蹙縮皮開肉綻C．鯖鯊精明強(qiáng)干躊躇少不更事D．鬼秘寬宏大量蹣跚沸反盈天

C“賴”“投”“詭”3、下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中央本著安土重遷的原則，給三峽移民分配了肥沃的土地并發(fā)放了豐厚的遷移補(bǔ)償費(fèi)。B．普京表示，盡管“統(tǒng)一俄羅斯黨”在新一屆國家杜馬選舉中獨(dú)樹一幟，但他不會(huì)因此修改憲法以謀求三次連任或延長(zhǎng)總統(tǒng)任期。C．這所大學(xué)的一些學(xué)生語言水平實(shí)在低劣，被人貽笑大方。D．未雨綢繆，我們應(yīng)在高考前溫習(xí)好功課，以積極的態(tài)度迎接考試。D指在某個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移，用在此處屬望文生義之謬比喻自成一家，此處應(yīng)為“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”意思是讓內(nèi)行人見笑，已有被動(dòng)之意，屬語意重復(fù)的錯(cuò)誤4．下列四段文字都寫到了祥林嫂的眼睛，它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的精神與狀態(tài)？從給出的選擇中選出合適的，填到答案中。①只有那眼珠間或一輪，還可以表