第11頁共11頁中班語言活?動(dòng)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、懂?得只要有愛?心，不管能?力大小都可?以幫助別人?。2、愿?意給別人帶?去快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體課?件、空白圓?形卡片、蠟?筆活動(dòng)過?程：一、?看表情圖(?看課件)?1、出示兩?個(gè)表情(微?笑、哭泣)?，說說你喜?歡哪一個(gè)表?情，看了哪?個(gè)表情能想?到快樂的事?情?2、?拍照：小朋?友甜甜的微?笑讓我們?一起來微笑?，老師給你?們拍張照片?好不好??二、幼兒看?課件，欣賞?故事第一段?1、森林?里的動(dòng)物們?都是好朋友??？纯葱?dòng)?物們都在為?自己的朋友?做什么??小鳥想出什?么辦法為別?人帶來快樂??小猴想?出什么辦法?為別人帶來?快樂?小?鴨想出什么?辦法為別人?帶來快樂??(小鳥為?朋友唱歌、?小猴為朋友?摘香蕉、小?鴨為朋友送?信)2、?朋友感到怎?樣?(很感?動(dòng)、很高興?)3、看?看小蝸牛怎?么了?(不?開心)猜猜?它為什么不?高興?(放?錄音：小蝸?牛不開心的?原因)4?、幫小蝸牛?想個(gè)辦法，?想想它能為?朋友做什么??小蝸牛?聽了小兔他?們的話，可?著急了，他?想呀想呀，?終于想出了?一個(gè)好辦法?，是什么好?辦法呢?我?們一起來聽?一聽。(鼓?勵(lì)幼兒結(jié)合?自己的經(jīng)驗(yàn)?充分想象并?講述，幼兒?自由討論)?三、完整?欣賞故事?1、請幼兒?邊看課件，?邊完整欣賞?故事2、?小蝸牛為朋?友們做了一?件什么高興?的事情??3、為什么?小蝸牛會想?到把微笑送?給大家??4、大家喜?歡小蝸牛的?微笑嗎?為?什么他們都?認(rèn)為小蝸牛?了不起??5、師總結(jié)?：小蝸牛雖?然能力很小?，只會爬，?但它有一顆?愛心，它想?到了要讓自?己的朋友快?樂一點(diǎn)，它?把微笑送給?了大家，給?大家?guī)チ?快樂，所以?大家都覺得?它很了不起?。四、延?伸活動(dòng)：制?作“微笑”?標(biāo)志1、?幼兒自制兩?枚“微笑”?標(biāo)志，即在?圓形卡片上?畫上微笑的?表情。小?蝸牛把微笑?送給了大家?，那小朋友?想不想把你?的微笑做成?標(biāo)志也來送?給你的好朋?友?2、?啟發(fā)幼兒將?其中一枚“?微笑”標(biāo)志?別在自己胸?前，另一標(biāo)?志則送給自?己的好朋友?。中班語?言活動(dòng)方案?樣本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道微笑能給?他人帶來快?樂。2、?學(xué)習(xí)用“我?愿意為朋友?們……讓他?們高興”的?句式說出自?己的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片、?《歌聲與微?笑》的音樂?。活動(dòng)過?程：一、?通過談話引?出活動(dòng)。?1、教師出?示兩幅表情?圖，請幼兒?說說看了哪?幅圖能聯(lián)想?起快樂的事?。2、引?導(dǎo)幼兒說說?為什么喜歡?微笑的表情?。3、師?：森林里有?一群小動(dòng)物?，他們都想?把快樂帶給?別人，你們?知道他們都?是用什么方?法給別人帶?來快樂的嗎??二、分?段講述故事?《微笑》，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?、1、師?：小鳥想了?什么辦法給?別人帶來快?樂?它是怎?么說的??2、師：大?象、小兔想?了什么辦法?給別人帶來?快樂?3?、師：當(dāng)其?他小動(dòng)物為?幫助別人而?高興時(shí)，小?蝸牛怎么了??它為什么?很難過??4、師：小?蝸牛想出了?什么幫助別?人的方法，?它是怎樣給?別人送去微?笑的?三?、再次完整?講述故事，?引導(dǎo)幼兒討?論。1、?師：你們喜?歡故事里的?小動(dòng)物嗎??為什么??2、師：你?們想把快樂?帶給別人嗎??想帶給誰?呢?3、?師：你想用?什么辦法給?別人帶來快?樂?啟發(fā)幼?兒用“我愿?意為朋友們?……讓他們?高興”這一?句式說一句?話。四、?跳邀請舞《?歌聲與微笑?》，引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)用微?笑傳遞快樂??！竟适?】小鳥說?：“我愿意?為朋友們唱?歌，讓他們?高興?！?大象說：“?我愿意為朋?友們干活，?讓他們高興?。”小兔?說：“我愿?意為朋友們?送信，讓他?們高興?！?小蝸牛好?著急，他能?為朋友們做?什么呢??一天，一群?小螞蟻正忙?著搬東西，?他們從小蝸?牛身邊走過?時(shí)，小蝸牛?向他們友好?地微笑。小?蝸牛想：對?呀，我可以?把微笑送給?朋友們，讓?他們高興呀?!小蝸牛就?畫了好多張?圖片，上面?一只小蝸牛?在甜甜地微?笑。朋友們?看到這張圖?片，也高興?地笑了。?中班語言活?動(dòng)方案樣本?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、在嘗?嘗、說說、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學(xué)?會運(yùn)用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊(yùn)含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動(dòng)過?程】一、?出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動(dòng)?。1、出?示小灰鼠，?引導(dǎo)幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導(dǎo)幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺。3、?教師小結(jié)：?原來小灰鼠?來到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過?火辣辣的什?么呢?原?來小灰鼠來?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來小灰?鼠來到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來聽一?聽。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說?理由。三?、通過自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來到糖果?店，小灰鼠?開心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會遇?到誰，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書?里去尋找答?案。(教?師個(gè)別指導(dǎo)?，播放輕音?樂)2、?問：誰來說?說變成甜鼠?后的小灰鼠?遇到了誰，?發(fā)生什么事??四、完?整傾聽故事?。1、小?灰鼠回家以?后，把這一?天發(fā)生的事?，寫成了一?個(gè)故事，叫?《小灰鼠食?物歷險(xiǎn)記》?，讓我們一?起再來欣賞?一下吧。(?根據(jù)圖片講?述故事，播?放音樂)?2、小灰鼠?變回了原來?的自己，可?是小河卻變?成了甜河，?這條甜河又?會發(fā)生什么?有趣的故事?呢?我們回?去以后和好?朋友一起創(chuàng)?編一下，好?嗎?中班?語言活動(dòng)方?案樣本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事情?節(jié)，能形象?地表演故事?中的對話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)編?結(jié)尾。3?、學(xué)習(xí)寬容?和接納“知?錯(cuò)就改”的?同伴。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒敢于大?膽表述自己?的見解。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事?《老狼遇險(xiǎn)?記》2、?木偶道具、?老狼、猴子?、大象、小?兔的手偶。?活動(dòng)過程?：一、欣?賞故事，理?解故事內(nèi)容?T：小朋?友們、你們?好!我是木?偶劇場的主?持人，下面?請大家欣賞?《老狼遇險(xiǎn)?記》(欣賞?第一遍故事?)提問：?1、木偶?劇演到這里?，你知道這?個(gè)故事里有?誰?2、?故事里發(fā)生?了一件什么?事?3、?你覺得故事?里的這只老?狼是一只什?么樣的老狼??二、分?段欣賞故事?，能形象地?學(xué)習(xí)角色的?對話欣賞?故事第一段?：1、“?讓我們來聽?聽老狼遇到?了猴子，它?是怎么向猴?子求救的??”讓我們一?起來學(xué)一學(xué)?老狼可憐的?樣子。2?、猴子有沒?有救老狼??他是怎么對?它說的??3、老狼聽?到了猴子的?話，想起了?自己以前做?過的壞事，?新里怎么樣??欣賞故?事第二段：?1、正在?老狼心里又?后悔又難過?的時(shí)候，又?來了誰??2、聽聽老?狼又是怎么?求大象爺爺?的?3、?大象爺爺有?沒有救老狼??為什么??它是怎么對?老狼說的??請你們來學(xué)?一學(xué)年紀(jì)很?大的大象爺?爺?shù)脑?老?師做大象爺?爺，孩子們?做老狼，學(xué)?習(xí)對話)?4、老狼聽?了大象爺爺?的話心里怎?么樣?欣?賞故事第三?段1、老?狼正在傷心?流眼淚的時(shí)?候，又來了?誰?2、?小兔妹妹猶?豫了一下，?是怎么對老?狼說的??3、老狼想?到好辦法了?，想到了什?么好辦法??三、創(chuàng)編?結(jié)尾。學(xué)習(xí)?寬容和接納?的品質(zhì)1?、你覺得小?兔聽了老狼?的話會救它?嗎?為什么??2、請?你幫助小兔?想個(gè)好辦法?來救救井中?的老狼。?中班語言活?動(dòng)方案樣本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、遇到事?情懂得講文?明、懂禮貌?的道理。?2、學(xué)會用?不同的聲音?、語氣表演?兒歌情節(jié)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒已經(jīng)知道?敲門的文明?禮儀。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：奶奶、雷?公公、啄木?鳥的頭飾，?背景音樂，?啄木鳥和雷?公公的聲音?，PPT。?3、資源?利用：事先?請兩名幼兒?排練敲門情?境，一名幼?兒敲門很粗?野、很急促?，另一名的?幼兒比較輕?柔、和緩。?活動(dòng)過程?：1、以?情景表演的?形式引題：?(1)師?：今天小陳?老師給大家?帶來了三位?神秘人物，?小朋友想不?想知道是誰?呀?好~我?們先請三位?新老師來給?大家表演一?個(gè)故事，大?家認(rèn)真看、?認(rèn)真聽，看?看誰對誰錯(cuò)?。(2)?看新老師表?演一遍。?(3)幼兒?分組討論：?你們看完故?事了，那么?故事里都有?誰呢?如果?你是老奶奶?，你會怎么?做?你們自?己討論，等?等來告訴大?家。(4?)引導(dǎo)幼兒?說一說，怎?樣的敲門方?式是有禮貌?的，怎樣的?敲門方式是?沒禮貌的。?(5)誰?在敲門啊??你覺得他敲?門的聲音像?什么?你們?平常是怎么?敲門的?小?陳老師現(xiàn)在?請三位小朋?友上來表演?。2、小?結(jié)：剛剛小?朋友說的真?好，到別人?家里做客要?學(xué)會用輕輕?的好聽的聲?音敲門，篤?篤篤……(?老師邊說邊?做示范輕輕?敲門的動(dòng)作?)，小朋友?要懂得做一?個(gè)講文明有?禮貌的小客?人。3、?播放詩歌音?樂，教師示?范朗讀，播?放PPT。?(1)、?教師示范朗?讀，強(qiáng)調(diào)常?規(guī)幼兒認(rèn)真?傾聽。師?：現(xiàn)在老師?朗誦，你們?要認(rèn)真聽哦?。(2)?聽完提問：?哪位小朋友?告訴老師，?故事里都有?誰啊?發(fā)生?了什么事呢??雷公公是?怎么敲門的?呀?啄木鳥?呢?老奶奶?給誰開了門?呀?(3?)、提問：?你喜歡哪種?敲門方式??奶奶最后給?誰開門?為?什么?嗯~?那小朋友覺?得像啄木鳥?這樣敲門的?聲音好聽嗎??4、幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?引導(dǎo)幼兒用?不同的聲音?、語氣來學(xué)?習(xí)朗讀兒歌?。提問：?(1)、?雷公公的聲?音的怎樣的??(很大聲?)，同時(shí)播?放打雷的聲?音，啄木鳥?啄樹的聲音?是怎樣的??(輕輕的聲?音)，同時(shí)?播放啄木鳥?啄樹的聲音?。(2)?、朗讀“我?裝雷公公”?這一段時(shí)應(yīng)?該用什么樣?的聲音、什?么樣的語氣??(語氣很?急，敲門時(shí)?“轟轟轟”?的很大聲)?(3)、?朗讀“我裝?啄木鳥”這?段時(shí)應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語氣?(?語氣比較柔?和，敲門時(shí)?“篤篤篤”?的聲音比較?輕)5、?幼兒了解人?物前后不同?的態(tài)度與效?果提問：我?裝雷公公敲?門“轟轟轟?”時(shí)，奶奶?開門了嗎??我裝啄木鳥?“篤篤篤”?敲門的時(shí)候?，奶奶開門?了嗎?這是?為什么呢??6、組織?幼兒分組表?演《雷公公?和啄木鳥》?，讓幼兒從?中進(jìn)一步體?驗(yàn)作品。?(1)、幼?兒分組表演?，第一組幼?兒表演“雷?公公”，第?二組幼兒表?演“啄木鳥?”，教師扮?演奶奶。突?出語氣的變?化。7、?小結(jié)：我們?在生活中應(yīng)?該像啄木鳥?一樣輕輕地?有禮貌地敲?門，在日常?生活中不僅?僅是敲門要?有禮貌，時(shí)?時(shí)刻刻都要?做個(gè)懂文明?講禮貌的小?朋友。活?動(dòng)延伸：?(1)、將?雷公公、啄?木鳥、奶奶?的頭飾投在?表演區(qū)，鼓?勵(lì)幼兒表演?兒歌。(?2)、在日?常生活中啟?發(fā)幼兒要學(xué)?啄木鳥講文?明、懂禮貌?。兒歌：?《雷公公和?啄木鳥》我?裝雷公公，?“轟轟轟!?”去敲奶奶?的門。敲了?老半天，敲?的越是響呀?，里面越是?沒聲音。我?裝啄木鳥，?“篤篤篤!?”請奶奶給?我開開門。?奶奶奔出來?，像閃電一?樣，歡歡喜?喜打開門。?活動(dòng)反思?活動(dòng)中，孩?子們在表達(dá)?時(shí)不會自覺?地用完整的?語言回答問?題，但分組?討論模仿時(shí)?，孩子們的?情緒已經(jīng)開?始激動(dòng)了，?在還沒聽清?楚我交代的?要求就開始?討論，在讓?孩子們學(xué)習(xí)?詩歌時(shí)，我?有些操之過?急，掌握詩?歌的情況下?，就急切的?轉(zhuǎn)換到下一?個(gè)環(huán)節(jié)，以?至于有些孩?子們模仿時(shí)?出現(xiàn)不會模?仿的情況，?這也是我沒?有考慮周全?，不能只看?到那些能力?強(qiáng)的孩子，?而要顧全大?局。中班?語言活動(dòng)方?案樣本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒初步?了解故事的?內(nèi)容，能講?出故事的主?要情節(jié)。?2、提高幼?兒的語言表?達(dá)能力。?3、教育幼?兒不亂扔瓜?皮果殼，進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒良好的行?為以及生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?圖書一本?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，引起?幼兒的興趣?。師：小?朋友。你們?看，老師帶?來了什么呀??對!這是?一只西瓜，?告訴你們，?有個(gè)小朋友?的名字叫瓜?瓜，為什么?叫瓜瓜呢??你沒想不想?知道呀?現(xiàn)?在我們一起?來聽一聽，?好嗎?(?出示圖片，?老婆婆摔交?的圖片)問?：圖上有誰??她怎么拉??怎么會這?樣的?(鼓?勵(lì)幼兒大膽?發(fā)揮想象，?說出自己的?想法)二?、教師完整?地講述故事?一遍。提問?：1、你?聽到故事里?說了些什么??2、人?民為什么