男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。___毛澤東

詞起源于隋唐，盛行于宋代，最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸與音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞的特點是長短句，長的長達(dá)十一字，短的僅一字，因此又稱為“長短句”。根據(jù)篇幅大小，詞可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59--90字）、長調(diào)/慢詞（91字以上）；根據(jù)段落多少，詞可分為雙調(diào)、三疊、四疊等；根據(jù)詞的章法，詞可分為開頭、過片、結(jié)尾。雙調(diào)的詞分為上下兩闋/片，上闋的起始為開頭，下闋的首句為過片，下闋的最后為結(jié)尾。詞牌：是詞的格式名稱，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、聲律均有各自不同的規(guī)格。早期的詞一般只有詞牌而沒有詞題，到了宋代，作者為了表明詞作的意思，常在詞牌之下，另外加上詞題，或者加上小序。1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景1、個人自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。（第一遍）2、個人有感情的朗讀，注意讀出意境，讀出情感。（第二遍）3、小組自由朗讀，討論上下闋主要內(nèi)容。（第三遍）時間：7分鐘4、成果展示：①個人或小組朗讀；②概括上下闋主要內(nèi)容（小組指定發(fā)言人）時間：7分鐘

活動一：朗讀沁園春長沙獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰主/沉浮？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？韻腳：秋、頭、由、浮、游、稠、遒、侯、舟上下闋主要寫了什么上闋：寫景，描寫湘江美麗壯觀的秋景下闋：抒情，借回憶青年時代的活動抒發(fā)壯志豪情注意：宮闕萬間都做了土詠蛙毛澤東獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？1、瀏覽課文注釋，理解上闋內(nèi)容。2、思考：上闋的結(jié)構(gòu)和意象（先獨立思考，然后小組討論，達(dá)成一致。確定發(fā)言人）3、知者加速：上闋中你最喜歡哪一句？時間：7分鐘

活動二：鑒賞上闋可分三層：第一層開頭三句獨立寒秋圖：點明了時間、地點和特定的環(huán)境。第二層中間七句湘江秋景圖：描寫了色彩絢麗、生機(jī)勃勃的秋景。第三層最后三句表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和詩人的雄心壯志（詞眼）上闋結(jié)構(gòu)（分為幾層，概括每層內(nèi)容）意作者的思想感情象作品中的客觀物象詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。賞析意象湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視萬類霜天競自由總寫中心意象：萬類霜天；意象群：萬山、層林、百舸、雄鷹、游魚。景物特點：色彩絢麗、生機(jī)勃勃上闋意象上闋中你最欣賞哪一句？①萬：山之多；②遍：紅之廣；③盡：染之透；④漫：水之盛；⑤透：水之清；⑥爭：爭先恐后的熱鬧場面；⑦擊：飛之矯??；⑧翔：游之輕快；⑨競：有力地突出了萬物的勃勃生機(jī)。煉字小結(jié)上闋上闋主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。1、瀏覽課文注釋，理解下闋內(nèi)容。2、思考：下闋的中心意象是“同學(xué)少年”，詩人是如何描寫這一群體的？（先獨立思考，然后小組討論，達(dá)成一致。確定發(fā)言人）3、知者加速：“同學(xué)少年”具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？時間：7分鐘

活動三：鑒賞下闋下闋的中心意象是同學(xué)少年，詩人是如何描寫這一群體的？對比：動作對比，指點江山，激揚(yáng)文字。形象對比，同學(xué)少年，萬戶侯用典：祖逖中流擊楫的典故象征：形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，在新的時代大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓振興中華的氣概豪情。同學(xué)少年風(fēng)華正茂——年齡氣質(zhì)書生意氣揮斥方遒——精神狀態(tài)指點江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯——戰(zhàn)斗行動中流擊水浪遏飛舟——凌云壯志雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會責(zé)任感和革命使命感的進(jìn)步青年。以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，