第一節(jié)

演講與聽眾§7.1

演講與聽眾§7.1

演講與聽眾教學目標教學內(nèi)容布置作業(yè)

知識目標

1.演講的類型和特征

2.在演講中抓住聽眾的技巧

能力目標

1.口語表達的感染力

2.恰當使用體態(tài)語言的能力

3.在演講中與觀眾溝通的能力§7.1

演講與聽眾教學內(nèi)容

§7.1

演講與聽眾演講的含義演講的類型與特征演講與聽眾

一、演講的含義

演講是演講者在人數(shù)眾多的場合，運用口語，借助于表情手勢，鄭重地、系統(tǒng)成篇地表述自己的見解和主張，以感召群眾的一種方式，是一種公開的、群眾性的社會交際活動?！?.1演講與聽眾使人知演講

使人信演講

使人激演講

使人動演講

使人樂演講§7.1演講與聽眾二、演講的類型與特征

（一）演講的類型演講的類型是根據(jù)演講的內(nèi)容或形式等不同標準所劃分的演講類別。1、從演講的功能分政治演講

學術演講

司法演講

宗教演講

管理演講

交際演講§7.1演講與聽眾2、從演講的內(nèi)容分命題演講

即興演講

論辯演講

§7.1演講與聽眾3、從演講的組織形式分議論性演講

敘述性演講

抒情性演講

§7.1演講與聽眾4、從演講所使用的表達方式分激昂型演講

活潑型演講

嚴謹型演講

§7.1演講與聽眾5、從演講風格分街頭演講

課堂演講

法庭演講

廣播電視演講

§7.1演講與聽眾6、從演講的場所分1.現(xiàn)實性：講聽雙方都注重實際效益。

2.鼓動性：說服力強，感染力強，能夠使人知、使人信、

使人贊同、使人激動、使人行動。

3.個性化：因人、因地、因時、因對象等的不同而不同。

4.群眾性：參與人數(shù)的普及性。

5.時間性：時間限制較強，現(xiàn)場感染力強

6.工具性：信息交流的捷徑§8.1演講與聽眾（二）演講的特征§7.1演講與聽眾演講過程設計開頭，給聽眾以信賴感中間，抓住聽眾的注意力

結尾，意猶未盡

三、演講與聽眾

【示例1】

原加拿大總理特魯多在答謝我國政府的宴會上致辭的開頭是：“昨天我欣賞了香山楓葉，使人想起了我們國家美麗的秋天。那楓葉也是我國秋天的美景，大家知道，楓葉還是加拿大國旗上的圖案。我請大家嘗嘗宴會上的糖果，它是從楓葉上提煉出來的，是不是和北京市場上的果脯一樣甜蜜?！薄?.1演講與聽眾

1、以友好的方式開始講話，向聽眾表示敬意和好感，建立演講者與聽眾之間友好的情交流。

（一）開頭，給聽眾以信賴感

【評析】

這樣的開頭典雅、優(yōu)美，尤其注意了以兩國相通的事物來溝通演講者與聽眾的情感，具有沁人心脾的最佳效果。

§8.1演講與聽眾

2、用聽眾感興趣的術語講話，以吸引聽眾，引人人勝?！?.1演講與聽眾

【示例2】

一次，李燕杰去某監(jiān)獄為少年犯們講話，他就在開頭稱謂上大做文章，幾經(jīng)斟酌，他終于想出了一個稱呼：“觸犯了國家法律的少年朋友們”，一開始，就贏得了全場的掌聲。

【評析】

把少年犯們稱呼為“犯人們”不行，“同志們”更不行，他的這句“觸犯了國家法律的少年朋友們”，在稱謂上找到了與聽眾溝通的地方，既體現(xiàn)了對這些少年犯人格的尊重，也凸顯了社會對他們的關心和愛護，感染他們，教育他們?！?.1演講與聽眾

【示例3】

曾任英國首相的哈羅德-麥克米倫在美國印第安那州格林卡什爾的德波大學畢業(yè)班發(fā)表演講：“我十分感謝你們對我的歡迎辭，作為大不列顛的首相，能應邀到你們這個了不起的學府訪問，這實在是個珍貴的機會。但我覺得，我的現(xiàn)任職務并不是你們請我來的惟一原因，而且也許確實不是主要原因?！薄?.1演講與聽眾

3、表達你對聽眾的真心感激，使聽眾成為你演講的搭檔，創(chuàng)造適合演講的氣氛，為整個演講定下基調。

接著，他提到他的母親是個美國人，生在印第安那州，他的外祖父是德波大學首屆畢業(yè)生。“我可以向各位保證：我由于和德波大學有聯(lián)系而感到驕傲”，“我也為恢復了家族的傳統(tǒng)而感到自豪?！薄?.1演講與聽眾

【評析】

他頭一句話就接通了與聽眾交流的線路，又擺脫自己的身份，把自己的家族和這所學校聯(lián)系起來，這個演講使德波大學的教授、學生們深深地感動了。麥克米倫巧妙地運用“聽眾參與”的技巧，使聽眾成了演講者合適的搭檔，聽眾也成了演講者?！?.1演講與聽眾

4、一個好的演講開頭，要明確提出演講的觀點，這有助于提示演講的基本內(nèi)容和宗旨，自然引出下文?！?.1演講與聽眾

【示例4】

黑格爾美學講座緒論部分的開頭是這樣的：“女士們、先生們，這些演講是討論美學的，它的對象是廣大的美的領域，說得更精確一點，它的范圍就是藝術；或者毋寧說就是美的藝術?！?/p>

【評析】

這個開頭，一語道破了演講的宗旨、主題，準確地解釋了演講題目的性質，說明了演講者的主要觀點，很自然地引出了下文。§7.1演講與聽眾

1.擺事實、講道理是演講的根本

【示例5】

李燕杰在《國家、民族與正氣》中講“愛國之心”時，一連講了肖邦、貝多芬、屈原、文天祥和當代一位女歸僑的愛國事跡，從而充分證明了愛國主義是人類的精神財富，精神健全、道德完善的人，才有一顆赤誠晶亮的愛國之心?！?.1演講與聽眾（二）中間，抓住聽眾的注意力

2.演講中要避免模棱兩可、一般化的語言

【示例6】

聞一多的《最后一次的講演》：“殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么‘桃色事件’，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊!無恥啊!”§7.1演講與聽眾

3.演講過程中還要以令人信服的論證，造成不斷的高潮

高潮的話語技巧性強：義深、言奇、語簡

【示例7】

電影《列寧在1918》中，列寧到米赫里遜工廠作演講，當講到“共產(chǎn)黨人，藐視敵人，無所畏懼”，“工人階級只有一條路，那就是勝利!”全場沸騰之聲經(jīng)久不息。§7.1演講與聽眾1.總結你說得最多的論點§7.1演講與聽眾

【示例8】

毛澤東的《實踐論》③：“通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。從感性認識而能動地發(fā)展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀?！保ㄈ┙Y尾，意猶未盡

2.號召行動，發(fā)出呼吁§7.1演講與聽眾

【示例9】

聞一多的《最后一次的講演》：“正義是殺不完的，因為真理永遠存在!歷史賦于昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務!我們不怕死，我們有犧牲精神，我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門!”

3.對演講的主題有引申意義的引語、幽默或軼事§7.1演講與聽眾

【示例10】

1930年，魯迅先生在中華藝術大學做《繪畫雜論》的演講，指出喜歡“病態(tài)的女性”是一種畸形的審美觀，講到最后，拿出一本畫著病態(tài)女人的畫報，請聽眾“欣賞欣賞”，引起哄堂大笑，他在笑聲中結束了演講。

【示例11】

曲嘯的《心底無私天地寬》結束時便借用小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金關于“人生最寶貴的東西是什么……”這段名言，發(fā)人深省?！?.1演講與聽眾

4.借用名言，表達你的希望，與聽眾共勉

【示例12】

李燕杰在《德才學識與真善美》結束時說“一個人沒有強烈的希求成功的愿望，而能取得成功，天下絕無此事，人世間也絕無此理。在人類歷史上，存在遇到障礙，遇到困難，遇到